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Paving the way together for global citizenship education (SangSaeng no. 37 summer autumn 2013) 出版年份: 2013 机构作者: APCEIU SangSaeng No. 37- How to Foster Global Citizenship? has been published. In order to help our readers better grasp the concept of global citizenship and provide useful information and new ideas, this issue deals with various aspects of global citizenship education.3 Director’s Message4 Special ColumnBuilding True Citizens for a Single Humanity8 Focus: How to Foster Global Citizenship?8 Eliminating World Challenges through Global Citizenship Education 13 Developing Global Citizens with a Global Perspective18 Living in a New World Starts with Education23 GCE in Every Corners of the World28 Best Practices28 Hands-on Hand Print for Environmental Sustainability32 Bhutan Teachers Learn New Models of Education35 Comic Relief: Song of the City36 Special ReportPaving the Way Together for Global Citizenship Education40 InterviewBuilding a Global Community out of the Ashes of Poverty42 LetterCapturing Moments of Living in Harmony44 Peace in My MemoryHow Golf Speaks about Peace47 Understanding the Asia-Pacific RegionDiscovering Locks beyond the Function of Opening and Closing50 APCEIU in Action 
Final Report: 18th Asia-Pacific Training Workshop on EIU 出版年份: 2018 机构作者: APCEIU This report is the summary of the 18th Asia-Pacific Workshop on EIU (APTW) held in the Republic of Korea from 20 to 28 July 2018. Designed as TOT (Training of Trainers), the Workshop has invited 31 teacher educators/trainers from the Asia-Pacific region, strengthening their capacities to carry out Global Citizenship Education in their respective institutions and countries. 
Global Citizenship Education and Youth Advocacy for a More Peaceful and Sustainable World: A Resource Manual 出版年份: 2020 作者: Dylan Wray | Lisa Van Wyk | Rigoberto D. Banta Jr. | Roy Hellenberg | Anna Susarenco | Diego Manrique | Guranda Bursulaia | Noora Elkenawi | Shawgi Ahmed | Tshering Zangmo | Valeriia Moroz 机构作者: APCEIU Since 2016 the Global Citizenship Education (GCED) Youth Network and UNESCO Asia-Pacific Centre of Education for International Understanding(APCEIU) have been working together to support young people to take action to make their communities and the world a better place.This manual, which is the outcome of a joint initiative by the GCED Youth Network and APCEIU, is intended to provide a useful resource for those who teach GCED, for youth organisations that are engaged in advocacy on themes that relate to global citizenship, and those who are supporting youth advocacy.The manual is organized in three main sections: Section 1 focuses on GCED and the teaching of history as a strategy for building a peaceful world.Section 2 provides step by step practical guidelines and ideas for youth advocacy organisations to help them plan advocacy initiatives.Section 3 includes background information and practical ideas for youth advocacy on a series of themes that are relevant to GCED, including empowerment of vulnerable communities, media literacy and peace building. It also considers the role of GCED, and young people, in global crises, using the example of the COVID-19 pandemic, and provides suggestions to help youth advocacy and other organisations to prepare for and respond to such crises 
학습 성과의 강화 (상생 제46호 2016년 가을호) 出版年份: 2016 机构作者: 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원 46호 <상생>이 “학습 성과의 강화 (Ensuring Learning Outcomes)”라는 주제로 발간되었다. 교육 2030 실행계획에서 양질의 교육을 확보하고 평가하는 업적에 집중함에 따라, 이번 <상생> 가을호는 현재의 교육 평가 시스템을 재검토하고 더 나은 평가 체계를 개발하기 위한 다양한 연구와 노력을 소개하고자 한다. 3 발간사4 스페셜 칼럼상생하기: 교육의 기둥은 ‘학습’에서 시작한다8 포커스: 학습 성과의 강화8 새로운 미래에 대비하기: 신교육시대의 지속가능개발과 세계시민의식을 위한 모니터링14 학습 성과물 개선을 위한 지식의 모니터링: ‘동남아시아권 기초교육 학습지표’의 세계시민의식 지수 측정18 민주적 문화의 역량강화: 민주적 역량의 교육과 측정을 위한 유럽의회 프로젝트24 21세기 역량, 그리고 세계시민의식과 글로벌 역량 28 스페셜 리포트키르기스스탄 학생들의 사회문화적 역량 강화하기34 국제이해교육 모범사례34 지속가능성 받아들이기: 여러분도 변화를 만들 수 있다39 가치의 실천을 통한 학생 역량강화 (SEVA): 학교에서 의견 표출, 비판적 사고, 관용의 정신 가르치기44 APCEIU에 보내는 편지따뜻한 마음으로 세계시민이 되어요46 내 기억 속의 평화21세기 평화를 위한 식생활50 교육원 활동 
Safeguarding Heritage to Build Peace (SangSaeng no. 49 Winter 2017) 出版年份: 2017 机构作者: APCEIU The 49h issue of SangSaeng, “Safeguarding Heritage to Build Peace,” has been published. All ancient civilizations have contributed in some way to the development of modern society. Therefore, all are equally deserving of study. This edition of SangSaeng aims to examine heritage in its different contexts and to help identify our responsibilities as a global community to understand and tolerate other people’s heritages. 3 Director’s Message4 Special Column4 Taking Stewardship of Our Planet8 Focus: Heritage8 Heritage for Peace and Prosperity12 Heritage Education: Opportunity to Enhance Cultural Literacy17 Photo Essay: World Heritage Sites of 2017 21 Special ReportUNAI Impacts Scholarship, Research for Greater Good24 Best Practices24 Frontier Education on the Frontier for Life29 Encouraging the Heart of the Matter33 InterviewGCED Challenge Issued36 Youth NetworkYouth Building Peace 40 LetterJourney to the Heart of Peace42 Peace in My MemoryPeace in a World of Violence46 Understanding the Asia-Pacific RegionEgg, Tambourine and Commemoration49 APCEIU in Action Sauvegarder le patrimoine pour consolider la paix (SangSaeng no. 49 Hiver 2017) 出版年份: 2017 机构作者: Centre Asie-Pacifique d'éducation pour la compréhension internationale (APCEIU) 03 MESSAGE DU DIRECTEUR04 RUBRIQUE SPECIALEPrendresoin de notreplanète08 LE PATRIMOINE POUR LA PAIX ET LA PROSPÉRITÉApporter de la valeurajoutée avec uneéducationappropriéeet des services d’interprétation sur les sites de tourisme patrimonial12 EDUCATION AU PATRIMOINE: UNE OPPORTUNITÉ POUR ACCROITRE L'ALPHABÉTISATION CULTURELLEReconnaître la valeur de la communautécommeespaced’apprentissage17 REPORTAGE PHOTOSites du patrimoinemondial 2017 21 REPORTAGE SPÉCIALL’UNAI influence l’enseignementet la recherche pour le biencommun24 BONNES PRATIQUES24 Éducationen zone frontalière: à la frontière de la vie29 Encourager le coeur du sujet33 ENTRETIENLe défi de l’ECMestlancé !36 RÉSEAU DE JEUNESLes jeunes édifient la paix 40 LETTRE42 LA PAIX DANS MA MÉMOIRELa paixdansun monde de violence46 COMPRENDRE LA REGION ASIE-PACIFIQUEOEuf, tambourinetcélébration49 APCEIU EN ACTION 평화를 구축하기 위한 유산 보호 (상생 제49호 2017년 겨울호) 出版年份: 2017 机构作者: 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원 49호 <상생>이 “평화를 구축하기 위한 유산 보호”라는 주제로 발간되었다. 모든 고대 문명은 현대 사회 발전에 어떤 방식으로든 영향을 준다는 점에서 연구의 가치가 있다. 이번 호 상생은 다양한 맥락에서 유산을 살펴보고, 글로벌 사회의 일원으로서 책임을 다하기 위해 나와 다른 유산을 이해하고 관용하도록 돕는다. 3 발간사4 스페셜 칼럼4 우리 지구의 청지기로서 살아가기8 포커스: 평화를 구축하기 위한 유산 보호8 평화와 번영을 위한 유산12 유산 교육: 문화 리터러시 강화의 기회17 포토 에세이: 2017 세계 유산21 스페셜 리포트대의를 위한 학문과 연구에 영향을 미치는 UNAI활동24 국제이해교육 모범사례24 경계선에 있는 사람들을 위한 최전선의 교육29 학생들의 감성과 열망 자극하기 33 인터뷰세계시민교육에 대한 도전들36 유스네트워크평화를 구축하는 청년40 APCEIU에 보내는 편지평화의 마음을 향한 여정42 내 기억 속의 평화폭력적인 세상에서의 평화46 아시아태평양 지역 이해하기계란, 탬버린 그리고 기념49 교육원 활동 
Global Citizenship Concepts in the Curricula of Four Countries 出版年份: 2017 作者: Natalie Browes 机构作者: UNESCO International Bureau of Education (IBE) | APCEIU This report details the presence of Global Citizenship Education (GCED) concepts in the education systems of four countries: Cambodia, Colombia, Mongolia and Uganda. It highlights the main findings of eight reports: four expert reports, which predominately analyse curriculum content, and four situational analysis reports, which take a broader view and detail some of the country-specific challenges and opportunities with regard to GCED. Findings reveal the presence of GCED concepts across the curricula of the four countries. In addition to cognitive content related to GCED, competency-based content is also found present within the curricula of these countries. However, the majority of this content can only be indirectly linked to GCED, and it is better interpreted as part of the more traditional civics or citizenship education approach. As such, it generally lacks a global perspective and does not engage with all key themes of GCED. Furthermore, this content is often concentrated at the lower and upper secondary levels, instead of being equally distributed across all grade levels. This is particularly true in the case of behaviour-based competencies. Findings also reveal challenges beyond the curriculum. These include lack of teacher training and lack of support to implement GCED, which are concerns expressed by stakeholders in all four countries. A lack of GCED content in textbooks and lack of supplementary materials were also found to be issues. The report concludes with recommendations regarding the effective implementation of GCED within curricula. Among others, the report suggests the transversal integration of GCED - across the curriculum at all grade levels, while at the same time, actors from all levels of the education system, ranging from central government to teachers, should be engaged to ensure the use of complementary learning materials, pedagogies and assessment techniques. 
생각하고 공감하고 행동하는 세계시민 모여라: 학생용 워크북 出版年份: 2017 机构作者: 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원이 출간한 “생각하고 공감하고 행동하는 세계시민 모여라”는 학생용 워크북과 교사용 지도서로 구성되어있다. 이 도서는 워크북의 특성에 걸맞게 흥미롭고 다양한 활동으로 구성되어 생각, 공감, 행동의 단계를 강화시키는 데 중점을 두고 있다. 워크북 활동을 통해 학습자는 즐기며 자연스럽게 세계시민으로서의 역량을 기를 수 있다. 이 워크북의 주된 학습 대상은 초등학교 고학년부터 중학생이지만 특정 학년의 교과과정에 초점을 두어 제작된 워크북이 아니므로 교사의 재량 및 학생의 학습 수준에 따라 급별에 상관없이 수업보조자료로 활용될 수 있다. 비영리적 목적에 한하여 아래 첨부된 PDF버전을 다운로드하여 활용이 가능하다. <목차>01_나도 세계시민일까? - 유네스코 아태교육원02_내 안에 내가 여러 명이 있다고? - 박서연 (국제앰네스티 한국지부)03_다른 것이 틀린 것은 아니구나! - 박서연 (국제앰네스티 한국지부)04_아하! 평화와 공존의 비밀 - 문아영 (피스모모)05_샴푸를 쓸수록 숲이 사라진다고? - 공윤희 (세계시민교육 보니따)06_윤리적 소비로 나도 세계시민! - 김원섭, 김성훈 (아름다운가게) 
생각하고 공감하고 행동하는 세계시민 모여라: 교사용 지도서 出版年份: 2017 机构作者: 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원이 출간한 “생각하고 공감하고 행동하는 세계시민 모여라”는 학생용 워크북과 교사용 지도서로 구성되어있다. 이 도서는 워크북의 특성에 걸맞게 흥미롭고 다양한 활동으로 구성되어 생각, 공감, 행동의 단계를 강화시키는 데 중점을 두고 있다. 워크북 활동을 통해 학습자는 즐기며 자연스럽게 세계시민으로서의 역량을 기를 수 있다. 이 워크북의 주된 학습 대상은 초등학교 고학년부터 중학생이지만 특정 학년의 교과과정에 초점을 두어 제작된 워크북이 아니므로 교사의 재량 및 학생의 학습 수준에 따라 급별에 상관없이 수업보조 자료로 활용될 수 있다. 비영리적 목적에 한하여 아래 첨부된 PDF버전을 다운로드하여 활용이 가능하다. <목차>발간사워크북 활용법01_나도 세계시민일까? - 유네스코 아태교육원02_내 안에 내가 여러 명이 있다고? - 박서연 (국제앰네스티 한국지부)03_다른 것이 틀린 것은 아니구나! - 박서연 (국제앰네스티 한국지부)04_아하! 평화와 공존의 비밀 - 문아영 (피스모모)05_샴푸를 쓸수록 숲이 사라진다고? - 공윤희 (세계시민교육 보니따)06_윤리적 소비로 나도 세계시민! - 김원섭, 김성훈 (아름다운가게)