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OECD 학습 나침반 2030: 변혁적 역량과 민주시민교육의 접점 出版年份: 2019 作者: 김아미 机构作者: 경기도교육연구원 본 연구는 OECD 학습 나침반 2030(Learning Compass 2030)에서 논하는 변혁적 역량(transformative competencies)이 무엇을 의미하는지 살펴보고, 이에 대한 교육적 해석과 실천을 위해 민주시민교육과의 접점을 찾아 ‘변혁적 역량’을 지원할 수 있는 교육 방향 및 방안을 도출하고자 하였다. 또한 이를 통해 본 연구는 어린이·청소년인 학습자의 사회 변혁적 행동 능력 및 권리가 강조되는 국내외 맥락에서 교육적 대응을 위해 고려해야할 이슈들을 제안하는 것을 목적으로 한다. 
평화교육 사례 분석 및 실행방안 연구 出版年份: 2017 作者: 김영철 | 김성오 | 박숙영 | 정주진 机构作者: 경기도교육연구원 우리 사회와 학교 현장의 다양한 차별과 폭력 문제는 평화교육이 절실함을 보여준다. 민주시민을 키워야 할 학교에서는 평화교육을 접목시켜 민주시민교육을 강화하면서, 평화적 감수성과 태도, 능력을 고르게 함양토록 할 필요가 있다. 본 연구에서는 다양한 평화교육의 국내외 사례를 분석하여 창의적이고 포괄적인 실행 방안을 모색하였다. 
초등학교 교사를 위한 디지털 시민교육 활용 가이드북: 온-오프라인을 연결하는 디지털 시민교육 出版年份: 2019 作者: 김양은 | 배은주 | 박정원 | 김형태 | 김영환 | 심성호 机构作者: 방송통신위원회 | 한국정보화진흥원 초등교사들의 디지털시민교육 이해도를 높이고 교육현장에서 학생들과 함께 디지털시민역량을 기르기 위한 안내서이다. 본 교재에서는 디지털시민역량을 정체성, 웰빙, 권리와 책임, 소통과 관계, 정보리터러시, 사회참여 6가지로 제시한다. 
중·고등학교 교사를 위한 디지털 시민교육 활용 가이드북 : 온-오프라인을 연결하는 디지털 시민교육 出版年份: 2019 作者: 김양은 | 배은주 | 박정원 | 김형태 | 김영환 | 심성호 机构作者: 방송통신위원회 | 한국정보화진흥원 중·고등교사들의 디지털시민교육 이해도를 높이고 교육현장에서 학생들과 함께 디지털시민역량을 기르기 위한 안내서이다. 본 교재에서는 디지털시민역량을 정체성, 웰빙, 권리와 책임, 소통과 관계, 정보리터러시, 사회참여 6가지로 제시하며, 교육에 바로 적용할 수 있도록 활동지, 교수학습지도안 등을 포함하고 있다. 
디지털 시대 시민되기: 초등학교 고학년 (디지털 시민교육 시리즈 2nd) 出版年份: 2019 作者: 김양은 | 배은주 | 박정원 | 김영환 | 김형태 | 심성호 机构作者: 방송통신위원회 | 한국정보화진흥원 본 자료는 초등 고학년(5~6학년) 대상 디지털시민교육을 위한 교육자료이다. 6가지의 역량별로 교수학습지도안과 학생 활동지로 구성되어 있다. 
디지털 시대 시민되기: 중학생, 고등학생 (디지털 시민교육 시리즈 2nd) 出版年份: 2019 作者: 김양은 | 배은주 | 박정원 | 김영환 | 김형태 | 심성호 机构作者: 방송통신위원회 | 한국정보화진흥원 본 자료는 중고등학생 대상 디지털시민교육을 위한 교육자료이다. 6가지의 역량별로 교수학습지도안과 학생 활동지 등으로 구성되어 있다. 
How to Practice Citizenship Education Effectively 出版年份: 2016 作者: Wang Juchun 机构作者: Management Office of National Teacher Research Fund Civic education is no longer a new topic, but it appears later as a topic within the framework of school-based construction. The methods of school-based teaching and practice are even more varied. Facing such a complex and macroscopic proposition, it is a big challenge for grassroots practitioners to really promote the practice of civic education. In recent years, the author has made some research on the practice of civic education in today’s society, especially on the practice of civic education in rural middle schools. 如何有效地实践公民教育 出版年份: 2016 作者: Wang Juchun 机构作者: Management Office of National Teacher Research Fund 公民教育已经不是新鲜的命题，但作为校本建设框架内的命题却出现较晚。校本化教学和实践的方法更是五花八门，面对如此复杂宏观的命题, 对于基层实践者来说要想真正推进公民教育实践，是个不小的挑战。笔者近年来，对当今社会公民教育实践进行了一定的研究，特别是对公民教育在农村中学的实践做了一系列实践摸索。现将我的一些理解简述如下。 
디지털 시대 시민되기: 초등학교 저학년 (디지털 시민교육 시리즈 2nd) 出版年份: 2019 作者: 김양은 | 배은주 | 박정원 | 김영환 | 김형태 | 심성호 机构作者: 방송통신위원회 | 한국정보화진흥원 본 자료는 초등 저학년(3~4학년) 대상 디지털시민교육을 위한 교육자료이다. 6가지의 역량별로 교수학습지도안과 학생 활동지로 구성되어 있다. 
초·중등 교과서의 미디어 리터러시 단원 개발 연구 出版年份: 2016 机构作者: 경인교육대학교 | 대한민국 교육부 본 연구는 21세기 핵심역량이 강조되고 국어, 미술, 도덕, 사회, 실과 등의 교과에 미디어 리터러시와 관련된 성취기준이 반영된 2015 개정 교육과정을 기반으로 하여, 통합 교육과정의 접근으로 학생들의 미디어 리터러시 향상을 도모하는 교과서 단원의 모형을 개발하고자 하였다.