相关资源
探索丰富的全球公民教育资源，深化理解，促进研究、倡导、教学与学习。
共找到2,199条结果
미디어 리터러시 교육을 통한 디지털 시민교육 강화 방안 出版年份: 2020 作者: 이미영 | 김양은 | 송여주 | 양철진 | 임재일 机构作者: 경기도교육연구원 본 연구는 일부 교사만 마주했던 학생들의 인터넷 중독과 사이버 폭력 등을 모든 교사가 경험하게 되면서 초·중·고등학생들이 디지털 공간에서도 건강한 시민의식을 지니도록 교육해야 한다는 새로운 과제가 제기되는 시점에서 연구되었다. 따라서 미디어 리터러시 교육을 통한 디지털 시민교육 강화방안을 모색하기 위해서 교사들의 인식을 살펴보고 강화방안을 도출하는데 이 연구의 목적이 있다. 
민주시민육성을 위한 미디어 리터러시 교육 방안 연구 出版年份: 2019 作者: 김현진 | 김현영 | 김은영 | 최미애 机构作者: 한국교육학술정보원 본 연구는 먼저, 국내외 민주시민 교육 및 미디어 리터러시 교육관련 사례 및 연구보고, 정책현황분석에 근거하여 민주시민육성을 위한 미디어 리터러시 교육 시사점을 도출하였다. 다음으로 2015 개정교육과정 내용체계 및 성취기준에 근거하여 민주시민육성을 위한 미디어 리터러시 교육이 정규 교과에 통합될 수 있도록 ‘학습주제사전’과 ‘교육과정 연계 성취기준’을 개발하였다. 마지막으로 국내외 사례 및 연구보고 현황 분석, 현장교사 및 전문가 협의회에 근거하여 민주시민육성을 위한 미디어 리터러시 교육의 정규교과 통합 활성화 방안 및 정책 제언을 도출하였다. 본 저작물은 한국교육학술정보원에서 2019년 작성하여 공공누리 제 1유형으로 개방한 ‘민주시민육성을 위한 미디어 리터러시 교육 방안 연구(김현진 외)’을 이용하였으며 해당 저작물은 한국교육학술정보원(www.keris.or.kr)에서 무료로 다운받으실 수 있습니다. 
지속가능발전교육 지도자료: 중학교 1~3학년용 出版年份: 2020 作者: 박성은 | 박에스더 | 승현아 | 은정매 | 이수종 | 전명재 | 정은경 机构作者: 서울특별시교육청 본 자료는 중학생의 지속가능발전과 생태환경에 대한 인식을 제고하기 위해 학교 생태전환교육에 활용할 수 있다. 
2020 다문화교육 정책학교 운영 가이드라인: 초·중등 出版年份: 2020 机构作者: 국가평생교육진흥원 본 자료는 다문화교육 정책학교 담당교원의 사업에 대한 이해를 제고하고 운영에 도움을 주고자 한다. 다문화교육 정책학교 운영 시 방향을 설정할 수 있는 가이드라인과 참고자료 및 현장의 다양한 운영사례 등을 제시하고 있다. 
어린이집 · 유치원 교사가 알아야 할 디지털 시민성과 교육 出版年份: 2019 作者: 김양은 | 최숙 | 박상호 | 장준영 | 박정원 机构作者: 방송통신위원회 | 한국정보화진흥원 본 자료는 어린이집, 유치원 교사가 아이들과 함께 디지털시민역량을 키워나가도록 개념, 해외사례, 교육자료 등을 소개하는 가이드북이다. 
한반도 세계시민 담론 연구: 사례와 대안 모색 出版年份: 2020 作者: 김귀옥 | 김성민 | 박준규 | 송영훈 | 이우영 | 최진우 机构作者: 유네스코한국위원회 2019년에 이어 발간한 '한반도 세계시민 담론' 연구는 분단이라는 특수한 상황 속에서 점차 다문화사회로 변해가는 한국사회의 현실을 직시하면서 그 과정에서 세계시민을 어떻게 맥락화할지에 대한 구체적인 사례를 제시한다. 더불어, 세계시민으로서 확장된 정체성과 성숙한 시민 의식을 만들어 나가기 위한 연구와 제언을 담고 있다. 
코로나19를 이겨내는 미디어 리터러시 백신 10가지 出版年份: 2020 机构作者: 전국미디어리터러시교사협회 본 영상은 코로나19의 확산으로 그 어느 때보다 미디어 속 정보에 관심을 기울이기 되는 시기에 왜곡된 정보에 흔들리지 않도록 10가지 미디어 리터러시 방안을 소개한다. 
A Parent’s Guide to Instagram 出版年份: 2021 机构作者: Media Literacy Council (MLC) This parent’s guide to Instagram will help parents to update their digital literacy skills and get a better understanding of how social media platforms and their security features work. 
지속가능발전교육 지도자료: 초등학교 3~6학년용 出版年份: 2020 作者: 고은미 | 김수양 | 박덕현 | 박혜림 | 이성희 | 이정미 机构作者: 서울특별시교육청 본 자료는 초등학교 3학년~6학년의 지속가능발전과 생태환경에 대한 인식을 제고하기 위해 학교 생태전환교육에 활용할 수 있다. 
평화를 향한 유네스코의 역할 出版年份: 2019 作者: 강인욱 | 김성해 | 김지현 | 성지은 | 유성상 | 조동준 | 최동주 | 한경구 机构作者: 유네스코한국위원회 평화를 위한 유네스코의 국제적인 지적 협력 활동은 교육과 문화 분야에서는 상당한 가시적 성과를 거두었다. 이 과정에서 문제점도 발견되고 한계도 드러나고 정치화되었다는 비판도 받았지만, 교육과 문화의 영역에서 유네스코는 국제적 협력과 활동의 방향을 설정하거나 논의를 주도하고 이끌어가는 모습을 보이고 있다.유네스코가 평화를 위한 기구이면서도 평화와 관련하여 폭넓고 다양하며 깊이 있는 새로운 연구와 실천을 적극적으로 주도하지 못한 것은, 냉전이라는 국제정치적 요인을 감안하더라도 매우 안타까운 일이다. 유네스코는 평화를 위하여 만들어진 국제기구이면서도 전후에 평화와 관련된 학술적 논의와 이론의 발전을 주도하지 못했다. ‘평화의 문화’ 개념이 처음 언급된 것은 1989년 코트디브아르에서였고, 1997년이 되어서야 유네스코가 ‘Toward a Culture of Peace Program 을 시작하였으며, 유엔총회가 2000 년을 ‘평화의 문화의 해로 선언했다.유네스코의 이러한 상황은 한국이 보다 적극적인 역할을 할 기회를 제공한다. 한국은 과거 와 같이 기회가 있을 때마다 국위를 선양하는 수준의 상황추수적(狀況追隨的) 대응에 매몰되거나, 좁은 시야로 단기적 국익을 추구하는 소극적인 입장을 탈피할 필요가 있다. 오히려 대국적 견지에서 세계 평화와 인류의 행복이라는 지구 공동체(Global Community) 전체의 이익을 중시하고, 이틀 장기적 국가이익과 동일시하며, 이에 상응하는 재정 부담을 감수함으로써 세계시민권력(Global Citizenship Power)을 추구하면서 국제적 지위의 향상과 도덕적 지도력을 증대 시킬 수 있을 것이다.