相关资源
探索丰富的全球公民教育资源，深化理解，促进研究、倡导、教学与学习。
共找到3,790条结果
지속가능발전교육 및 세계시민교육의 학습 영역 연구: 국가별 교육 과정 분석을 중심으로 出版年份: 2019 机构作者: 유네스코 이 보고서는 유네스코가 의뢰한 연구 결과를 요약한 것으로, ESD 및 GCED의 교수·학습에 있어서 이 세 가지 영역이 취학전교육, 초등교육, 중등교육의 내용 (예: 국가법, 정책 및 의도된 교육과정)에 반영되고 있는지 여부와 어떻게 반영되고 있는지를 검토하고 있다. 연구 대상 국가로는 코스타리카, 일본, 케냐, 레바논, 멕시코, 모로코, 포르투갈, 한국, 르완다, 스웨덴 등 10개국이다. 이 연구결과는 선정 국가별, 교육단계별로 나타나는 세 가지 학습 영역에 대한 주요 양상을 보여주고 있으며, ESD와 GCED 사이의 미묘한 차이는 주목할 만하다. 
Issues and Trends in Education for Sustainable Development 出版年份: 2018 作者: Alexander Leicht | Julia Heiss | Wonjung Byun 机构作者: UNESCO Education for Sustainable Development (ESD) is globally acknowledged as a powerful driver of change, empowering learners to take the decisions and actions needed to build a just and economically viable society respectful of both the environment and cultural diversity.This publication comes at a moment of heightened global interest in addressing sustainability challenges through education in order to achieve the targets of the 2030 Sustainable Development Agenda. ESD is not only recognized as a key enabler of sustainable development but an integral element of all quality education. By exploring key issues related to ESD policy and practice, UNESCO aims to help accelerate the reorientation of education towards achieving a sustainable and resilient world. Enjeux et tendances de l'éducation en vue du développement durable 出版年份: 2018 作者: Alexander Leicht | Julia Heiss | Wonjung Byun 机构作者: Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) L’éducation en vue du développement durable (EDD) est universellement considérée comme un puissant vecteur de changement qui donne aux apprenants les moyens de prendre les décisions nécessaires et d’agir pour bâtir une société juste et économiquement viable, respectueuse de l’environnement et de la diversité culturelle. Cet ouvrage paraît dans un contexte mondial marqué par un intérêt accru pour les efforts visant à relever les défis du développement durable par le biais de l’éducation, afin d’atteindre les objectifs du Programme de développement durable à l’horizon 2030. L’EDD est non seulement reconnue comme un moteur indispensable du développement durable, mais aussi comme un élément constitutif d’une éducation de qualité. En explorant les principaux enjeux liés aux politiques et aux pratiques d’EDD, l’UNESCO entend accélérer la réorientation de l’éducation vers un monde plus durable et plus résilient. 
Права человека: назад в будущее (Курьер ЮНЕСКО no. 4, октябрь-декабрь 2018 года) 出版年份: 2018 机构作者: Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (UNESCO) Среди авторов этого номера «Курьера ЮНЕСКО» – Морис Добб, Гарольд Дж. Ласки, Бенедетто Кроче, Олдос Хаксли, Ло Чун-Шу, Арнольд Шёнберг и другие выдающиеся деятели прошлого столетия. По случаю 70-летия Всеобщей декларации прав человека, принятой 10 декабря 1948 года, мы решили вернуться в прошлое, чтобы с большей ясностью смотреть в будущее. Поэтому текущий номер так и называется: «Назад в будущее». Представим же, что сейчас вновь 1946 год. Над миром витает жуткий призрак тотальной войны, и международное сообщество испытывает «потребность выступить с совместным заявлением морального характера, в котором оно могло бы в должной мере выразить всеобщее негодование и надежду на лучшее будущее, какой бы утопичной она ни казалась», – поясняет специалист по социальной антропологии Марк Гудэйл во вступительной статье к подготовленной с его помощью рубрике «Широкий обзор». Материалы этой рубрики знакомят читателей с малоизвестным фактом из истории Всеобщей декларации прав человека – всемирным опросом, проведенным ЮНЕСКО по инициативе первого Генерального директора Джулиана Хаксли с целью определения философских принципов, лежащих в основе прав человека. Решение о его проведении было принято на 1-й сессии Генеральной конференции ЮНЕСКО, состоявшейся в ноябре-декабре 1946 года, а сам опрос был проведен годом позже. Руководство этим масштабным проектом осуществлял молодой французский философ Жак Аве. В опросе, призванном заложить основы для размышлений о правах человека, приняли участие яркие представители интеллектуальной элиты послевоенного общества. Несмотря на прошедшие с тех пор 70 лет, поднятые в ходе этого проекта вопросы по-прежнему чрезвычайно актуальны. Столь же актуальны и рисунки нашего гостя, перуанского художника Фернандо Брисе, черпающего вдохновение в «том особом периоде, когда идея прогресса действительно открывала многочисленные перспективы». Этому периоду он посвятил серию под названием The Book of Needs («Книга потребностей»), рисунки из которой виртуозно воспроизводят страницы «Курьера ЮНЕСКО» за 1948-1954 год. Большую часть из них можно увидеть в приложении к текущему номеру журнала. 
International Task Force on Teachers for Education 2030 Strategic Plan 2018–2021 出版年份: 2018 机构作者: UNESCO With the end of the EFA era, the TTF has decided to articulate its activities around the newly adopted international education goals. The Strategic Plan 2018–2021 builds on the Sustainable Development Goals (SDGs), especially the SDG 4.c target on teachers, and the Education 2030 Incheon Declaration and Framework for Action adopted in 2015. Plan stratégique 2018 - 2021. Équipe spéciale internationale sur les enseignants pour Éducation 2030 出版年份: 2018 机构作者: Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) Avec la fin de l'ère EPT, l'Équipe spéciale sur les enseignants a décidé d'articuler ses activités autour des objectifs d'éducation internationale nouvellement adoptés. Le Plan stratégique 2018-2021 se fonde sur les Objectifs de Développement Durable (ODD), en particulier sur la cible 4.c de l'ODD 4 sur les enseignants, ainsi que sur la Déclaration d'Incheon et le Cadre d'action Éducation 2030 adoptés en 2015. Ce nouveau plan stratégique a été informé par une évaluation externe réalisée en 2016-2017. Les conclusions et les recommandations de l'évaluation ont été discutées par le comité directeur du de l'Équipe spéciale sur les enseignants en mai 2017 et donnent certaines des orientations de ce plan stratégique. Plan Estratégico 2018 - 2021. Equipo especial internacional sobre docentes para Educación 2030 出版年份: 2018 机构作者: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) Con el final de la era de la EPT, la TTF ha decidido articular sus actividades en torno a los objetivos educativos internacionales recientemente adoptados.El Plan Estratégico 2018-2021 se basa en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), especialmente en la meta del ODS 4.c sobre docentes, y en la Declaración de Incheon y el Marco de Acción para la realización del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 adoptados en 2015.Este nuevo Plan Estratégico fue informado por una evaluación externa realizada en 2016-2017. Las conclusiones y recomendaciones de la evaluación fueron discutidas por el Comité Directivo de la TTF en mayo de 2017 e impulsan algunas de las direcciones estratégicas de este Plan Estratégico. 
Strengthening the Rule of Law Through Education: A Guide for Policymakers 出版年份: 2019 机构作者: UN. Office on Drugs and Crime (UNODC) | UNESCO The new joint publication by UNESCO and UNODC Strengthening the Rule of Law through Education: A Guide for Policymakers explores the role that education institutions can play in promoting the rule of law and building new forms of engagement based on global citizenship, human rights and inclusion -- all of which are vital to take forward the Sustainable Development Goal 4 on education, at the heart of the 2030 Agenda for Sustainable Development. Strengthening the Rule of Law through Education: A Guide for Policymakers is intended for education policymakers and other professionals working in the formal education sector, within and outside Ministries of Education, and who are seeking to promote the rule of law and a culture of lawfulness.The guide may also be of interest to professionals working in non-formal education settings or other sectors – namely the justice, social and health sectors - in the area of crime and violence prevention, who are seeking to work more closely with the education sector. In particular, the guide offers:An explanation of key concepts, such as the rule of law and a culture of lawfulness, as well as outlining the role of education in upholding and promoting the rule of law; Guidance on how the education sector is able to strengthen and promote the rule of law, for instance, by speaking to the real learning needs of children and youth, and by ensuring that places of learning “practice what they preach”; A map of the necessary support systems needed to strengthen the rule of law at the school and classroom levels and outside formal education settings, including curricular support, classroom pedagogies, teacher training and development and school-family-community partnerships. Fortalecimiento del estado de derecho mediante la educación: guía para los encargados de la formulación de políticas 出版年份: 2019 机构作者: UN. Office on Drugs and Crime (UNODC) | Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) La nueva publicación conjunta de la UNESCO y la Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito (UNODC): Fortalecimiento del estado de derecho mediante la educación: guía para los encargados de la formulación de políticas, explora el rol que pueden jugar las instituciones educativas en la promoción del estado de derecho y en la creación de nuevas formas de participación basadas en ciudadanía global, derechos humanos e inclusión – cuestiones que son vitales para promocionar el 4to Objetivo sobre educación para el Desarrollo Sostenible, en el corazón de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. Fortalecimiento del estado de derecho mediante la educación: guía para los encargados de la formulación de políticas, está dirigido a los creadores de políticas educativas y a otros profesionales que trabajan en el sector formal de educación, dentro o fuera de los Ministerios de Educación, y que estén procurando promocionar el estado de derecho y la cultura de la legalidad.La guía también puede ser de interés para profesionales trabajando en contextos educativos no formales y otros sectores – como ser en los sectores sociales, de justicia o de salud – en las áreas de prevención de violencia y crimen, que estén buscando trabajar más cerca al área educativa. En particular, la guía ofrece: Una explicación de conceptos claves, como ser la cultura de derecho o la cultura de la legalidad, a la vez que detalla el rol de la educación en sostener y promover el estado de derecho;Orientaciones sobre cómo el sector educativo es capaz de fortalecer y promocionar el estado de derecho, por ejemplo, abordando las necesidades reales de niños y jóvenes, y asegurándose que los lugares de enseñanza “practican lo que predicen”;Un mapa de los sistemas de soporte necesarios para fortalecer el estado de derecho en la escuela, a nivel del aula y fuera de los contextos de educación formal, incluyendo soporte curricular, pedagogía de aula, desarrollo y capacitación docente y asociaciones entre la escuela, la familia y la comunidad. تعزيز سيادة القانون عن طريق التعليم: دليل لواضعي السياسات 出版年份: 2019 机构作者: UN. Office on Drugs and Crime (UNODC) | منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (UNESCO) لمنشور المشترك الجديد لليونسكو ومكتب الأمم المتحدة المعني بالمخدرات والجريمة بعنوان "تعزيز سيادة القانون من خلال التعليم: دليل لواضعي السياسات" يستكشف الدور الذي يمكن أن تلعبه المؤسسات التعليمية في تعزيز سيادة القانون وبناء أشكال جديدة من المشاركة على أساس المواطنة العالمية وحقوق الإنسان والإدماج - - جميعها حيوية للمضي قدمًا في تحقيق الهدف 4 من أهداف التنمية المستدامة بشأن التعليم ، في صميم خطة التنمية المستدامة لعام 2030.تعزيز سيادة القانون من خلال التعليم: دليل صانعي السياسات موجه لواضعي السياسات التعليمية وغيرهم من المهنيين العاملين في قطاع التعليم الرسمي ، داخل وزارات التعليم وخارجها ، والذين يسعون إلى تعزيز سيادة القانون وثقافة احترام القانون.قد يكون الدليل مفيدًا أيضًا للمهنيين العاملين في أماكن التعليم غير النظامي أو القطاعات الأخرى - وبالتحديد قطاعات العدالة والاجتماعية والصحية - في مجال منع الجريمة والعنف ، الذين يسعون إلى العمل بشكل أوثق مع قطاع التعليم.