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黑格尔精神哲学视域下的伦理教化与公民养成 (道德教育研究; No.2, 2019) 出版年份: 2019 作者: 吕寿伟 教育的过程是使儿童从自然的个体成长为国家公民的过程。教育通过对儿童自然性的去除和个 性的改造，而不断提升个体教养，最终使儿童获得精神气质的内在转变。伦理实体是儿童获得教养的环境， 家庭、学校和国家是伦理实体的现实形态。家庭是天然的教育伦理实体，它以爱为基本的精神规定，在家 庭中，儿童逐步将家庭的伦理精神转化自我的习惯性意向。但家庭的自私本性不可能塑造出具有公共精神 的现代公民。学校作为一个教育共同体是一种伦理性的结合，它由来自不同家庭的儿童组成伦理性实体。 “解放”是学校教育的精神规定，它通过解放塑造有教养的个体。但学校并不能完成现实公民的塑造，现 实的公民只能在国家这一伦理实体中形成。作为理念的国家体现着普遍性的公共意志，国家的目的在于通 过对儿童教养的提升而完成国家公民的塑造。 
中国的家庭政策 出版年份: 2023 机构作者: UNICEF China 为更好地支持父母养育子女，我们建议• 倡导全面而系统性的家庭政策概念，支持父母和家庭以更加健康、更循证的方式养育下一代，减少 养育成本和压力，并明确家庭政策的最终目标是提高整体人口的综合素质和生活质量。• 探索多样化的家庭政策，因为其他国家的经验教训表明并不存在单一、简单而普遍有效的家庭政策 工具。• 探索全面可持续的家庭政策，从子女出生前到整个未成年时期为家庭提供支持，并兼顾年长的父母 和照料者。• 创造更加宽容和宽松的育儿环境， 更好地支持有生育意愿的父母， 调整家庭政策范畴以外的政 策和制度（例如养老金政策、教育制度、性别平等、婚姻制度和其他相关社会制度），从而减轻年 轻父母目前面临的 “ 三重压力”。• 支持工作场所及家庭内部的性别平等原则，并解决基于性别的各种形式的歧视。 
国际合作支持儿童营养和可持续发展: 以营养包走出去为例 出版年份: 2023 作者: Wang Luo | Chen Xiaoning | Huang Yangmu 机构作者: Chinese Academy of International Trade and Economic Cooperation(CAID) | United Nations Children's Fund (UNICEF) 儿童健康和营养是2030年可持续发展议程的重要目标。当前，5岁以下儿童死亡人数中约45%与营养不良有关，主要发生在中低收入国家。2023年6月，中国商务部国际贸易经济合作研究院与联合国儿童基金会驻华办事处开展 “国际合作支持儿童营养和可持续发展” 的研讨会。与会专家探讨了中国经验和产品在助力改善亚非贫困地区儿童营养问题的潜能和面临的挑战。本案例分析内容为研讨会的观点总结。内容包括：全球儿童面临的营养发展挑战和需求、辅食营养补充品对于促进儿童营养的重要性、国际社会推广辅食营养补充品的有效做法、中国营养包的优势与实践效果、营养包走出去面临的挑战、推进营养包走出去的政策建议。 
国际儿童发展合作研究报告 出版年份: 2023 机构作者: Chinese Academy of International Trade and Economic Cooperation 国际儿童发展合作对保障儿童权益至关重要。在联合国儿童基金会支持下，商务部国际贸易经济合作研究院开展了国际儿童发展合作课题研究。本报告介绍了美国、英国、日本和德国四个主要捐助国在国际儿童发展合作方面的相关案例，探讨了国际儿童发展合作的不同背景、战略、政策、体制机制和挑战，揭示了国际儿童发展合作的几个显著特点。报告同时分析了中国的国际儿童发展合作模式在过去的几十年里的演变，并结合新形势下儿童发展需求和挑战，为中国参与国际儿童发展合作提出了建议。 
中国竹类非物质文化遗产与竹编创新知识图册 出版年份: 2024 作者: Li Yanxia | Liu Chenge | Wang Renfei 机构作者: UNESCO Beijing | International Bamboo and Rattan Organization (INBAR) 本图册内容包括非物质文化遗产、中国国家级竹类非遗项目、中国竹编发展、竹编图纹解析、竹编的现代设计与产品创新、产品编织讲解系列等 6 节内容。第一节介绍了全球和中国对非物质文化遗产的界定；第二节系统性梳理了中国传统竹类技艺的历史、分类模式以及当代发展现状；第三节着重对代表性非物质文化遗产——竹编技艺深入剖析；第四节则以编写团队在中国丹霞贵州赤水世界自然遗产的所在地，贵州省赤水市所采集到的 12 种平面编织纹样为例，介绍了其纹样特点及编织方法， 并提供图片和视频版本的详细教程，供读者动手编织时参考；第五节竹编的现代设计与产品创新由编前 言写团队与数位清华大学美术学院研究生合作完成，不仅详细介绍了当代竹编产品创新设计体系，还通过亲身参与设计和收集国内外独特的创新竹编产品来进行案例展示。第六节通过视频教程的方式，向读者讲解了制作常见竹编制品方法。 
内蒙古生态文化建设战略研究 出版年份: 2019 作者: WEI Zhiyong | BAI Zhifeng 机构作者: China Environment Publishing Group 《内蒙古生态文化建设战略研究》是由魏智勇教授和白志峰主任主持完成的内蒙 古哲学社会科学重点项目的最终研究成果。在认真分析研究国内外生态文化建设文献资料的基础上，深入系统地论证了内蒙古加强生态文化的必要性和重要性，较为全面地分析了内蒙古生态文化建设的现 状，明确了内蒙古生态文化建设的优劣条件、机遇和挑战，提出了内蒙古生态文化建 设的指导思想、目标、原则、重点任务，探索了一些切实可行的保障措施，希望对于 推动内蒙古生态文明和生态文化建设起到重要的理论指导作用。 
公民行动: 美国学校公民教育的新模式 出版年份: 2020 作者: Li Xiaojun 机构作者: International and Comparative Education 近年来，美国公民教育学界和教育实践者倡导一种新的体验式公民教育策略——“公民行动”，它集合了公民教育中的积极青年发展、社会- 情感学习、服务学习等思想，基于以“变革”为核心的理论，聚焦观点表达、专业技能、集体行动、反思意识四个核心要素，旨在推动一种“以学生为中心的、基于项目的、高质量的”公民教育。在实践层面，这种教育模式被纳入美国国家和各州的课程标准，并依托相关“公民行动”项目，逐渐成为美国学校公民教育的主流模式。 
立德树人背景下叶圣陶德育思想时代内涵探析 出版年份: 2020 作者: Ren Sumin 机构作者: Chinese Educational Science 在新时代以立德树人为根本任务的中国特色社会主义教育发展背景下，重温叶圣陶德育思想， 深度挖掘其时代内涵，非常具有现实意义。叶圣陶德育思想以 “做人”为根本，阐明了中国现代德育的 意义和目的; 以 “人生”为主题，构建了中国现代德育的内容和核心; 以 “人本”为遵循，总结了中国 现代德育的原则和方法。这一德育思想，基于中国现代教育实践，继承发展中华优秀传统教育思想，深 刻总结了我国现代德育实践的经验和智慧，揭示了中国特色现代德育的本质和规律，为新时代教育落实 立德树人根本任务，培养社会主义建设者和接班人，提供了宝贵借鉴。 
全球公民教育观探析 出版年份: 2011 作者: He Xiaofang 民族国家一直是现代公民教育研究的基本单元。然而，伴随着全球化进程的不断推进，以积极的践行者的身份参与民族国家界限之外的各种事务的“全球公民”的出现，既是对现代公民教育研究范式的有益补充，又是对民族国家公民教育体系的根本挑战。 
论公民教育 出版年份: 2003 作者: Wan Minggang 培养公民是一切教育目标表述的基础,也是国家对教育的基本要求。公民教育已成为当代西方政治哲学、教育理论关注的热点问题,其具有代表性的理论主要有自由主义公民教育、社群主义公民教育和多元文化主义公民教育。社会主义政治文明建设不仅是社会主义民主制度的设计和完善问题,更重要的是培养一代认同、积极参与并具有实践能力的公民。因此公民教育的目标一定要明确地包含在基础教育的目标中,公民教育的内容也一定要渗透在相关的课程之中,并通过公民教育目标整合基础教育中的道德教育、思想政治教育和社会教育以及相关的教育活动。