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Gender Violence (Mente y Cerebro; no. 48) 出版年份: 2011 作者: Francisca Expósito 机构作者: Prensa Científica This article deals with the ideological nature of gender violence, favored by the social asymmetry between women and men. Violencia de género (Mente y Cerebro; no. 48) 出版年份: 2011 作者: Francisca Expósito 机构作者: Prensa Científica En este artículo se se aborda la naturaleza ideológica de la violencia de género, favorecida por la asimetría social entre mujeres y hombres. 
Human Rights, Indigenous Peoples and Globalization 出版年份: 2017 作者: Marisol Anglés Hernández 机构作者: National Human Rights Commission (Mexico) Set of essays of a jus-anthropological and jus-sociological nature and of the science of law on the social, political, ideological and cultural problems of indigenous peoples and marginalized groups in Mexico. The core of the matter lies in the following: despite the multiple commitments established by legal actors of various kinds, international treaties and declarations, to date it has not been possible to satisfy the demands of the original communities. It is worth mentioning that, despite the existence of basic principles, such as: universality, interdependence, indivisibility and progressiveness, the fundamental demands of excluded social collectivities, recognized both in the Federal Constitution and in international treaties, in praxis have not been served. Derechos humanos, pueblos indigenas y globalización 出版年份: 2017 作者: Marisol Anglés Hernández 机构作者: National Human Rights Commission (Mexico) Conjunto de ensayos de carácter jus-antropológico y jus-sociológico y de la ciencia del derecho sobre la problemática social, política, ideológica y cultural de los pueblos indígenas y los grupos marginados en México. El centro del asunto radica en lo siguiente: a pesar de los múltiples compromisos establecidos por los actores jurídicos de diversa índole, los tratados internacionales y declaraciones, a la fecha no se han podido satisfacer las demandas de las comunidades originarias. Cabe mencionar que, a pesar de la existencia de principios básicos, tales como: universalidad, interdependencia, indivisibilidad y progresividad, las demandas fundamentales de las colectividades sociales excluidas, reconocidas tanto en la Constitución federal, como en los tratados internacionales, en la praxis no han sido atendidas. 
Impact Report-Earthquake-Haiti 2021 出版年份: 2022 机构作者: Centre for International Cooperation and Study (CECI) On August 14, 2021, a magnitude 7.2 earthquake struck the Great South of Haiti with full force, causing nearly of 2,300 dead and considerable material damage. This new natural disaster has come to worsen an already difficult socio-economic situation for families in this region of Haiti, which was barely within the devastating aftermath caused by Hurricane Matthew in 2016. From the first hours following the earthquake, CECI-Haiti, which was already carrying out 6 development in the departments of Grand-Anse and Sud, mobilized its teams to support government authorities, assess the needs of the population, in particular those of families and women, take stock of the damage and establish an action plan for recovery. The cities the most affected in the eastern region of the Grand'Anse department were the municipalities of Camp-Perrin, Roseaux, Coral, Beaumont, and Pestel.For the first emergency, the following priorities had been identified: Need for water supply; Need for drugs and agricultural inputs; Need for food and milk for the children; Need for tents and tarpaulins for temporary shelters; Need for sanitary products and clothing, portable toilets, etc.; Need for psychosocial support;To provide a rapid and significant response to urgent needs, CECI received funds from the public Canadian and obtained funding from the Ministry of International Relations and La Francophonie of the Government of Quebec. Rapport d'impact: SÉISME - HAÏTI 2021 出版年份: 2022 机构作者: Centre for International Cooperation and Study (CECI) Le 14 août 2021, un séisme de magnitude 7,2 a frappé de plein fouet le Grand Sud d’Haïti causant près de 2 300 morts et des dégâts matériels considérables. Cette nouvelle catastrophe naturelle est venue aggraver une situation socio-économique déjà difficile pour les familles de cette région d’Haïti qui se relevaient à peine des conséquences dévastatrices causées par l'ouragan Matthew en 2016.Dès les premières heures ayant suivi le passage du séisme, le CECI-Haïti qui menait déjà 6 projets de développement dans les départements de la Grand-Anse et du Sud, a mobilisé ses équipes pour appuyer les autorités gouvernementales, évaluer les besoins de la population, en particulier ceux des familles et des femmes, dresser un bilan des dégâts et établir un plan d’action pour le relèvement. Les communes les plus touchées dans la région Est du département de la Grand’Anse ont été les communes de Camp-Perrin, Roseaux, Corail, Beaumont et Pestel. Pour la première urgence, les priorités suivantes avaient été identifiées: Besoin d’approvisionnement en eau ; Besoin en médicaments et intrants agricoles ; Besoin en nourriture et lait pour les enfants ; Besoin en tentes et bâches pour des abris provisoires ; Besoin en produits hygiéniques et vêtements, toilettes portatives, etc. ; Besoin en appui psychosocial ;Pour apporter une réponse rapide et significative aux besoins urgents, le CECI a reçu des fonds du public canadien et obtenu un financement du ministère des Relations Internationales et de la Francophonie du gouvernement du Québec. 
Critical Interculturality and Anti-racism: Tackling Migration and Diversity With Young People 出版年份: 2023 机构作者: Entreculturas | European Union (EU) Through this guide, educators, teachers, professionals who support youth groups, as well as anyone who works or wants to work with young people on this topic will be able to find useful tools to generate educational spaces from which to build more tolerant societies. It is available in Spanish and English, and in it readers will be able to find key concepts that will help them become familiar with the language and approaches used in matters of migration and diversity, practical tools for working with young groups, as well as self-assessment exercises and reflection questionnaires through which to review their own perspectives on cultural diversity and migration narratives. Interculturalidad crítica y antirracismo: Abordando las migraciones y la diversidad con jóvenes 出版年份: 2023 机构作者: Entreculturas | European Union (EU) A través de esta guía, educadores, educadoras, docentes, profesionales que acompañan a grupos jóvenes, así como toda persona que trabaje o desee trabajar con jóvenes acerca de esta temática podrán encontrar herramientas de utilidad para generar espacios educativos desde los que construir sociedades más tolerantes. Está disponible en castellano e inglés, y en ella las personas lectoras podrán encontrar conceptos clave que ayudarán a familiarizarse con el lenguaje y enfoques utilizados en materia de migraciones y diversidad, herramientas prácticas para trabajar con grupos jóvenes. Así como ejercicios de autoevaluación y cuestionarios de reflexión mediante los cuales revisar las propias perspectivas en torno a la diversidad cultural y las narrativas migratorias. 
Inteligencia Artificial centrada en los Pueblos Indígenas: Perspectivas desde América Latina y el Caribe 出版年份: 2023 作者: Luz Elena González Zepeda | Cristina Elena Martínez Pinto 机构作者: UNESCO Montevideo Este reporte es una invitación para entender la necesidad de una IA participativa que respete y se enriquezca con la diversidad cultural, convirtiéndose en una herramienta para el desarrollo sostenible y la promoción de libertades fundamentales.Se presenta como un llamado a la acción para incorporar activa y respetuosamente las perspectivas de los pueblos indígenas en la IA, apuntando hacia una futura sabiduría colectiva que honre la riqueza de las experiencias y conocimientos humanos.Todo esto, sobre la base de la Recomendación sobre la Ética en la Inteligencia Artificial de la UNESCO, que funciona como una brújula de orientación ética y un cimiento normativo mundial, que permitirá desarrollar IA al servicio de la sociedad, con especial énfasis a los grupos poblacionales más vulnerables, y respetuosa de los derechos humanos. 
Educación popular y pedagogías críticas en América Latina y el Caribe: Corrientes emancipatorias para la educación pública del Siglo XXI 出版年份: 2018 作者: Estela Quintar | Inés Cappellacci | Anahí Guelman | Claudia Loyola | María Mercedes Palumbo | Shirly Said | Laura Tarrio | Silvya De Alarcón | Beatriz Areyuana | Fabián Cabaluz | Felipe Zurita | Jonathan Piedrahita | Yicel Giraldo | Cindy Guzmán | Yolanda Pino | Andrés Castaño | Mónica Salazar Castilla | Héctor Fabio Ospina | Piedad Ortega Valencia | María Teresa Cruz Bustamante | Juan Carlos Hernández | Cándida Chávez | Ariana Celeste Aquino | Suyapa Pérez | Danilo R. Streck | Alfonso Torres Carrillo | Alfredo Manuel Ghiso | Oscar Jara Holliday 机构作者: Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) En las páginas y capítulos del libro se camina por los rincones de Bolivia con las voces y luchas indígenas, por un Chile y una Argentina que atraviesan historias, luchas y disputas por lo público en medio de contextos hostiles, por una Centroamérica (El Salvador, Costa Rica y México) que rescata un tremendo legado de procesos organizativos y revolucionarios, y por Colombia, que en su lucha por la paz, recoge las voces de jóvenes organizados. A su vez esta construcción retoma grandes pensadores/as y actores colectivos que han enriquecido los caminos de la Educación Popular y las Pedagogías Críticas. Así, atravesados por nuestra historia latinoamericana, por los angustiantes desafíos y tensiones por los que hoy pasan las democracias en cada uno de nuestros territorios y contextos, por las restauraciones conservadoras que nos condicionan y rodean, las Pedagogías Críticas y la Educación Popular no pueden menos, de acuerdo a lo que venimos viendo, que trabajar en la defensa del derecho a la educación que parece licuarse en varios de nuestros países, no pueden menos que ponerse el atuendo de maestro para resistir desde la escuela pública estatal, el derecho a aprender de niños, niñas y jóvenes y el derecho a ser docente, a enseñar, de miles de maestros y profesores que parecen querer ser sustituidos por “líderes educativos” y programas tecnológicos enlatados, con muy buenos dividendos para sus importadores.