相关资源
探索丰富的全球公民教育资源，深化理解，促进研究、倡导、教学与学习。
共找到2,160条结果
La solidaridad como futuro de la educación: Perspectivas desde la experiencia iberoamericana del aprendizaje-servicio 出版年份: 2024 作者: Elena Massat 机构作者: UNESCO | Latin American Center for Service-Learning (CLAYSS) Con esta obra nos hemos propuesto poner en diálogo el reciente documento de la UNESCO “Reimaginar juntos nuestros futuros. Un nuevo contrato social para la educación. Informe de la comisión internacional sobre los futuros de la educación.” con la teoría y práctica del aprendizaje-servicio en Iberoamérica. Quisiéramos evidenciar de qué manera la propuesta de educación para el futuro de UNESCO se puede ya verificar como práctica en muchas instituciones educativas de la región, que desarrollan proyectos de aprendizaje-servicio solidario aún en los contextos de mayor vulnerabilidad. En estas experiencias, la solidaridad deja de ser sólo contenido de aprendizaje, para transformarse en proceso educativo, en pedagogía para aprender a solucionar problemas complejos de la realidad, y usar a los ODS como “currículo” de la educación del futuro (UNESCO, 2022:54). Estas prácticas son profundamente innovadoras, como lo señalan los expertos que las comentan, y esperamos que puedan ser inspiradoras para muchas otras instituciones educativas. 
The Climate Dictionary: Speak Climate Fluently 出版年份: 2023 机构作者: United Nations Development Programme (UNDP) The Climate Dictionary is a guide to understanding climate change. It aims to bridge the gap between complex scientific jargon and the general public, making climate concepts accessible and understandable to people of different backgrounds and levels of expertise. It is based on the belief that empowering people with knowledge is crucial to fostering collective action and responsibility in the face of climate change. Using a creative combination of engaging images, concise explanations and engaging storytelling, The Climate Dictionary effectively communicates complex climate concepts in a visual and easy-to-consume way. El diccionario climático: Una guía práctica para el cambio climático 出版年份: 2023 机构作者: United Nations Development Programme (UNDP) El Diccionario Climático es una guía para entender el cambio climático. El objetivo de la misma es tender un puente entre la compleja jerga científica y el público en general, haciendo que los conceptos sobre el clima sean accesibles y comprensibles para personas de distintos orígenes y niveles de especialización. Se basa en la creencia de que dotar a la gente de conocimientos es crucial para fomentar la acción y la responsabilidad colectiva frente al cambio climático. Utilizando una combinación creativa de imágenes atractivas, explicaciones concisas y una narración interesante, El Diccionario Climático comunica con eficacia conceptos complejos sobre el clima de una manera visual y fácil de consumir. 
Environmental Education Toolkit Guide for Latin America and the Caribbean 出版年份: 2023 作者: Eloísa Tréllez Solís 机构作者: United Nations Environment Programme (UNEP) The Environmental Education Toolkit is aimed primarily at teachers, multipliers and facilitators in Latin America and the Caribbean (LAC), and aims to promote interdisciplinary approaches, with a view to the transversality of environmental education. In the new context of a post-COVID-19 health emergency world, this approach becomes more relevant and necessary to achieve a better vision and understanding of the relationships between humans and nature; between societies, cultures and with the ecosystems on which they depend. In the chapters that make up this publication, an approach is proposed through a methodological proposal for reflection and action, the Interdisciplinary Roundtables for Environmental Education towards Sustainability, whose main objective is to strengthen and complement the environmental education processes that are carried out both in educational centers and in community groups, from an interdisciplinary, transversal perspective and with systemic thinking. Guía de herramientas de educación ambiental para América Latina y el Caribe 出版年份: 2023 作者: Eloísa Tréllez Solís 机构作者: United Nations Environment Programme (UNEP) La Guía de Herramientas de Educación Ambiental está dirigida principalmente a docentes, multiplicadores y facilitadores de América Latina y el Caribe (ALC), tiene el propósito de impulsar enfoques interdisciplinarios, con miras a la transversalidad de la educación ambiental. En el nuevo contexto de un mundo post emergencia sanitaria COVID-19 este enfoque se vuelve más relevante y necesario para lograr una mejor visión y entendimiento de las relaciones entre el ser humano y la naturaleza; entre las sociedades, culturas y con los ecosistemas, de los que depende. Se propone, en los capítulos que integran esta publicación, un abordaje a través de una propuesta metodológica de reflexión y acción, las Mesas Interdisciplinarias de Educación Ambiental hacia la Sostenibilidad, cuyo objetivo principal es fortalecer y complementar los procesos de educación ambiental que se llevan a cabo tanto en centros educativos como en grupos comunitarios, desde una perspectiva interdisciplinaria, transversal y con pensamiento sistémico. 
Educational Route: Lessons Learned 出版年份: 2024 机构作者: Save the Children This report, prepared by Save the Children in partnership with HIAS and funded by ECHO, sets out the main lessons learned from the Educational Route project, which has had areas of intervention in Mexico, Panama, Costa Rica, Guatemala, Honduras and El Salvador. The objective of the project has been to contribute to reducing barriers to access to education for children, adolescents and families on the move along the Central American migratory routes. Within the framework of the project, a methodological package has been created containing an evaluation tool “HALDO on the move” (Holistic Assessment of Learning and Development Outcomes) that allows different humanitarian actors to quickly assess the educational level of children and adolescents and record their data on a platform in order to offer an emergency education response adapted to real learning needs, as well as achieve greater coordination to promote educational continuity along the route. Ruta educativa: Lecciones aprendidas 出版年份: 2024 机构作者: Save the Children El presente informe, elaborado por Save the Children en alianza con HIAS y financiado por ECHO, expone las principales lecciones aprendidas del proyecto Ruta Educativa, que ha tenido como zonas de intervención México, Panamá, Costa Rica, Guatemala, Honduras y El Salvador. El objetivo del proyecto ha sido contribuir a reducir las barreras de acceso a la educación de niños, niñas, adolescentes y familias en movimiento en las rutas migratorias centroamericanas, y en el marco del mismo se ha creado un paquete metodológico que contiene una herramienta de evaluación “HALDO on the move” (Holistic Assessment of Learning and Development Outcomes) que permite a los diferentes actores humanitarios evaluar rápidamente el nivel educativo de los niños, niñas y adolescentes y registrar sus datos en una plataforma con el fin de ofrecer una respuesta de educación en emergencias adaptada a las necesidades de aprendizaje reales, así como lograr una mayor coordinación para promover la continuidad educativa a lo largo de la ruta. 
New Citizenship, Culture of Peace and Democratic Integration: Pedagogical Guidelines and Didactic Proposals 出版年份: 2015 机构作者: Argentina. Ministry of Education | Chile. Ministry of Education This document is an input that, in the form of a guide of pedagogical guidelines and teaching proposals, seeks to support the development of the objectives of the New Citizenship, Culture of Peace and Democratic Integration Program, promoted by the Ministry of Education of Argentina and the Ministry of Education of Chile. The first section corresponds to an introductory section, which communicates the principles on which the program is based. The second section is made up of the axes and chapters that structure the guide. Each axis (four in total) is subdivided into two chapters, articulated around the topic that the axis addresses and which is briefly presented at the beginning of it. Nueva ciudadanía, cultura de paz e integración democrática: Lineamientos pedagógicos y propuestas didácticas 出版年份: 2015 机构作者: Argentina. Ministry of Education | Chile. Ministry of Education El presente documento es un insumo que, bajo la forma de una guía de lineamientos pedagógicos y propuestas didácticas, busca apoyar el desarrollo de los objetivos del Programa Nueva Ciudadanía, Cultura de Paz e Integración Democrática, que promueven el Ministerio de Educación de Argentina y el Ministerio de Educación de Chile. La primera sección corresponde a un apartado introductorio, que comunica los principios en que se basa el programa. La segunda sección está conformada por los ejes y capítulos que estructuran la guía. Cada eje (cuatro en total) está subdividido en dos capítulos, articulados en torno al tema que el eje releva y que es presentado, brevemente, al inicio de este. 
A Gender-Responsive Communication Guide; Rethinking Communication 出版年份: 2021 作者: Gökçe Bayrakçeken Tüzel | İdil Safiye Soyseçkin Ceylan | Deniz Şilliler Tapan | Kıvanç Özvardar 机构作者: United Nations Development Programme (UNDP) Language is a mechanism, a tool, that influences thoughts, shapes gender roles and therefore carries a great potential for establishing gender equality in societies. It shows how we perceive life and also determines it. Language plays an important role in the formation of our thoughts and behaviors, hence the construction of our reality about gender. As UNDP Turkey, we ground on gender equality and women’s empowerment principles in all of our programs and interventions, within the institution and in all forms of communication with our partners. The reason we prepared this guide is to determine the ways to have a gender responsive approach when communicating both in the office and with the institutions, organizations, and individuals we work with.The language we use begins to take shape from the moment we are born. It is kneaded within the norms, thoughts, and actions of the society we live in and becomes a set of rules that we unconsciously internalize. Therefore, we often use a sexist language even without realizing and thus reproduce it at every turn.Based on the idea that transformation begins with awareness, this guide offers a stimulating path to the limits of our language, demonstrates how it reproduces gender inequality, and offers ways for changing this.We believe that gender responsive communication is a sign of commitment to gender equality for any country, community or institution. Therefore, we invite you to become the transformation itself by following this sign.We would like to thank you in advance for your interest and dedication to using a gender responsive language and hope that this guide will help us on the way to become a gender-equal society.