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消除世界上的种族歧视、种族仇恨和种族仇恨犯罪 出版年份: 2019 机构作者: UNESCO 本文件强调，种族歧视、煽动种族仇恨和种族仇恨犯罪对各国人民和国际社会构成威胁。考虑到这一点，兹要求总干事加大教科文组织对打击种族主义、种族歧视、仇外心理及相关不容忍行为的实质性贡献，并向执行局第二一〇届会议报告在这一事项上取得的进展。 
助力碳中和：可持续发展创新行动 出版年份: 2024 作者: UNESCO Beijing 气候变化是跨越国界的全球性挑战。为了实现2030议程，各国必须采取紧急行动来 应对气候变化及其影响。中国政府高度重视气候变化问题，将应对气候变化纳入国 家经济社会发展的重大战略，把绿色低碳发展作为生态文明建设的重要内容，并承 诺将在2030年前实现碳达峰，在2060年前实现碳中和。可持续发展教育对于促进气候行动至关重要。 青少年是未来世界的创造者与建设者，秉承着“改变思维，而非气候”的理念，联合国教科文组织教借助其在教育、 科学、文化、传播和信息领域的强大网络，一直致力于加强青少年在气候变化方面 的能力建设。2022年6月， 在中国青少年发展基金会-梅赛德斯-奔驰星愿基金资助下 “助力碳中和：可持续发展创新行动”项目第一期（2022-2025年）正 式启动。 本项目将通过基于可持续发展教育开展的“助力青少年气候行 动”“森林保护行动”和“保护热带雨林生物多样性行动”等活动内容， 填补中国碳中和行动的重要空白，在切实推进气候变化教育和为师生气候 变化赋能的同时，为中国和世界的气候变化教育以及可持续发展教育做出 示范，以自下而上的方式助力联合国2030可持续发展目标，包括SDG13 （气候变化），SDG4（优质教育），SDG11（可持续的城市与社区）， SDG14（水下生态保护），SDG15 （陆地生态保护）和SDG17（伙伴 关系）等一系列目标的实现。项目 旨在促进青少年的能力建设、 知识交 流和技能创新， 通过可持续发展教 育、 气候变化教育、 环境教育和全 球公民教育， 提高青少年对减少碳 足迹、生态环境保护、生物多样性保 护、人与自然和谐共生的认知，并开 展可以在国际范围内共享和适用的良 好实践案例。 
历史题材影片与公民教育刍议: 以韩国电影《出租车司机》为例 (智能信息技术应用学会会议论文集) 出版年份: 2018 作者: Zhenxing Wang 机构作者: ICASS International Conference on Management, Leadership and Social Science 历史教育是公民教育的重要内容和有效实现途径,历史题材影片则是现代技术条件下历史教育的重要形式。韩国电影《出租车司机》再现了"光州惨案",这一韩国民主化进程中的重要事件。自由、平等、公正、法治的理念贯穿整部影片,无疑是一部很好的公民教育影片。 
儒学的现代化与公民教育的本土化 (智能信息技术应用学会会议论文集) 出版年份: 2015 作者: Huarong Yua | Qiyang Xie 机构作者: International Conference on Applied Social Science 中国大陆社会正处在由传统社会向现代社会转型之际，作为转型的重要标志之一 是现代公民的诞生。由传统臣民社会向现代公民社会转型，有赖于行之有效的现代公民教育 奠定社会基础。公民教育肇端于西方社会，在全球化的今天具有普适性意义。由于中西具有 不同背景的文化，中国大陆地区的公民教育既要汲取西方公民教育中具有普世价值的合理内 核，又不能全盘照搬西方模式。从传统儒学中吸收文化营养作为公民教育的核心思想内涵， 既有利于中国大陆地区现代公民的养成，也有利于传统文化的绵延，在多元文化的世界格局 中有着重要的价值。但是，由于儒学诞生于两千多年前，是传统农业文明与宗法社会的产物， 因此，必需用创造性的转换的儒学来培育现代公民。 
中国公民道德教育的研究预设 (北京欣永顺文化传播有限公司会议论文集) 出版年份: 2014 作者: Zhang Ting 机构作者: International Conference on Information, Business and Education Technology 公民道德建设与人们的社会生活紧密相连，公民道德建设的实践则基于社会的道德理念，公民道德理念同时又构筑了公民社会的价值维度和精神支柱。本文力求从臣民道德、阶级道德与公民道德的内在关联性和差异性比较中，得出中国公民社会发展进 程中的公民道德建设研究预设。 
女童和妇女教育 国际研讨会总结报告. 中华人民共和国，北京. 2016年6月4—7日 出版年份: 2016 机构作者: National Commission of the People's Republic of China for UNESCO | UNESCO Beijing The International Seminar on Girls’ and Women’s Education, held 4-6 June 2016 in Beijing, explored benefits of education on girls and women along with barriers to the achievement of gender equality in education. It provided a platform for dialogue on the role of education for girls and women, particularly in the context of the 2030 Agenda for Sustainable Development, and specifically in reaching SDG 4 and supporting the achievement of other SDGs. The event also marked the first award ceremony of the UNESCO Prize for Girls’ and Women’s Education, which honoured two laureates for their outstanding innovation and contributions to advancing girls’ and women’s education. This publication presents a synthesis of information that was shared during the seminar’s sessions, and the findings and recommendations originating from the exchanges. 
可持续发展教育: 路线图 出版年份: 2022 机构作者: UNESCO 本文是联合国教科文组织实施可持续发展教育所制定的路线图，旨在阐明地球面临的紧迫挑战，探讨教科文组 织通过教育应对这些挑战的下一步工作，并详细梳理新的侧重点和行动。 
打击校园暴力和欺凌行为：教科文组织的行动 出版年份: 2017 机构作者: UNESCO This item has been included in the provisional agenda of the 201st session of the Executive Board at the request of Morocco, with the support of Algeria, Cambodia, Côte d’Ivoire, Egypt, France, Italy, Lebanon, Qatar and Sudan. 
中国初级中学性教育实施状况 出版年份: 2018 机构作者: UNESCO Beijing | United Nations Population Fund (UNFPA) 本调研报告介绍了中国目前开展学校性教育的情况以及存在的问题，并对政策制定者和学校提出了相关建议。 
教育变革青年宣言 出版年份: 2022 机构作者: United Nations (UN) 《关于教育转型的青年宣言》已经发布。 这是一份由来自世界各地的年轻人准备的文件，并于周五提交给联合国秘书长。该宣言是青年对 2022 年转型教育峰会的投入。它突出了年轻人对转型教育的集体承诺。