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Social and Emotional Development of Children 出版年份: 2006 机构作者: California Childcare Health Program (CCHP) This document describes the social and emotional development of young children and identifies why they behave in different ways, especially challenging behaviors. The impact of these behaviors on early care and education programs, staff, and families is described, as well as ways to address this phenomenon. Desarrollo social y emocional en los niños 出版年份: 2006 机构作者: California Childcare Health Program (CCHP) En este documento se describe el desarrollo social y emocional de los niños pequeños y se identifica por qué se comportan de maneras diferentes, especialmente, con conductas desafiantes. Se describe el impacto de estos comportamientos en los programas de cuidados y educación tempranos, en el personal y en las familias, así como las maneras como abordar este fenómeno. 
담장 너머 지구촌 보기: 세계시민의식 함양을 위한 국제개발협력교육; 초등학생용 出版年份: 2021 作者: 이태주 | 김다원 | 김현주 机构作者: 한국국제협력단 | 국제개발협력민간협의회 세계화, 문화다양성, 지속가능발전, 평화 등을 주제로 한 초등용 세계시민교육 교수학습자료이다.본 자료는 한국국제협력단과 국제개발협력민간협의회에서 2021년 작성하여 공공누리 제4유형으로 개방한 ‘담장 너머 지구촌 보기: 세계시민의식 함양을 위한 국제개발협력교육; 초등학생용’ 을 이용하였으며 국제개발협력민간협의회 홈페이지(http://www.ngokcoc.or.kr)에서 다운로드 하실 수 있습니다. 
담장 너머 지구촌 보기: 세계시민의식 함양을 위한 국제개발협력교육; 중학생용 出版年份: 2021 作者: 이태주 | 김다원 | 김현주 机构作者: 한국국제협력단 | 국제개발협력민간협의회 세계화, 문화다양성, 지속가능발전, 평화 등을 주제로 한 중학생용 세계시민교육 교수학습자료로 다양한 모둠별 학습활동지를 담고 있다.본 자료는 한국국제협력단과 국제개발협력민간협의회에서 2021년 작성하여 공공누리 제4유형으로 개방한 ‘담장 너머 지구촌 보기: 세계시민의식 함양을 위한 국제개발협력교육; 중학생용’ 을 이용하였으며 국제개발협력민간협의회 홈페이지(http://www.ngokcoc.or.kr)에서 다운로드 하실 수 있습니다. 
담장 너머 지구촌 보기: 세계시민의식 함양을 위한 국제개발협력교육; 고등학생용 出版年份: 2021 作者: 이태주 | 김다원 | 김현주 机构作者: 한국국제협력단 | 국제개발협력민간협의회 세계화, 문화다양성, 지속가능발전, 평화 등을 주제로 한 고등학생용 세계시민교육 교수학습자료로 다양한 모둠별 학습활동지를 담고 있다.본 자료는 한국국제협력단과 국제개발협력민간협의회에서 2021년 작성하여 공공누리 제4유형으로 개방한 ‘담장 너머 지구촌 보기: 세계시민의식 함양을 위한 국제개발협력교육; 고등학생용’ 을 이용하였으며 국제개발협력민간협의회 홈페이지(http://www.ngokcoc.or.kr)에서 다운로드 하실 수 있습니다. 
Freedom of Expression, Media and Information Literacy and Digital Competencies to Support Peace and Human Rights: Thematic Paper 出版年份: 2022 机构作者: UNESCO This document is part of the thematic papers developed by UNESCO to inform the Revision of the 1974 Recommendation concerning education for international understanding, co-operation and peace. It focuses on Freedom of Expression, Media and Information Literacy and Digital Competencies that are not currently covered in the Recommendation but that require greater attention in the revised version in view of ensuring it addresses contemporary challenges to lasting peace. 
The Relevance and Contributions of Education for Health and Well-Being to the Advancement of Human Rights, Sustainable Development & Peace: Thematic Paper 出版年份: 2022 机构作者: UNESCO This document is part of the thematic papers developed by UNESCO to inform the Revision of the 1974 Recommendation concerning education for international understanding, co-operation and peace. This paper aims to provide a few recommendations for revising the 1974 Recommendation. 
Русский язык в Центрально-Азиатском регионе 出版年份: 2014 作者: Ksenia .P. Borishpolets Статья посвящена роли русского языка в Центральной Азии и перспективам развития его ресурсов в контексте евразийских интеграционных процессов. 
Analysis of Cultural Values of Russian Youth and Central Asian Migrants at the Present Stage (by G. Hofstede methodology) 出版年份: 2022 作者: A.I. Evdokimov | I.V. Ponomareva This paper is a summary analysis of cultural values in young Russians and migrants from Central Asian countries, conducted in 2019- 2021 according to the methodology of the Dutch scientist Geert Hofstede. In the sociological The study involved 404 people: 182 representatives of Russian youth and 222 representatives of the migration communities of the Central Asian states. Анализ культурынх ценностей Российской молодежи и мигрантов из стран Центральной Азии на современном этапе (по методике Г. Хофстеде) 出版年份: 2022 作者: A.I. Evdokimov | I.V. Ponomareva Данная работа является обобщающим анализом культурных ценностей у молодых россиян и мигрантов из стран Центральной Азии, проведенной в 2019– 2021 гг. по методике голландского ученого Герта Хофстеде. В проведенном социологическом исследовании принимали участие 404 человека: 182 представителя российской молодежи и 222 представителя миграционных сообществ государств Центральной Азии.