相关资源
探索丰富的全球公民教育资源，深化理解，促进研究、倡导、教学与学习。
共找到2,162条结果
Pedagogical Guidelines for the Care and Promotion of the Inclusion of Children under 6 Years of Age with Autism 出版年份: 2007 作者: Patricia Gaviria M | Maria Elena Sanpedro T | Lina Cecilia Restrepo T 机构作者: Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) The document starts from the systematization of experiences lived by parents and teachers of boys and girls with autism. It collects pedagogical guidelines to work with boys and girls to promote their inclusion in school and the defense of their rights. Orientaciones pedagógicas para la atención y la promoción de la inclusión de niñas y niños menores de 6 años con autismo 出版年份: 2007 作者: Patricia Gaviria M | Maria Elena Sanpedro T | Lina Cecilia Restrepo T 机构作者: Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) El documento parte de la sistematización de experiencias vividas por padres y maestros de niños y niñas con autismo. Recoge orientaciones pedagógicas para trabajar con niños y niñas para promover su inclusión en la escuela y la defensa de sus derechos. 
Social and Emotional Development of Children 出版年份: 2006 机构作者: California Childcare Health Program (CCHP) This document describes the social and emotional development of young children and identifies why they behave in different ways, especially challenging behaviors. The impact of these behaviors on early care and education programs, staff, and families is described, as well as ways to address this phenomenon. Desarrollo social y emocional en los niños 出版年份: 2006 机构作者: California Childcare Health Program (CCHP) En este documento se describe el desarrollo social y emocional de los niños pequeños y se identifica por qué se comportan de maneras diferentes, especialmente, con conductas desafiantes. Se describe el impacto de estos comportamientos en los programas de cuidados y educación tempranos, en el personal y en las familias, así como las maneras como abordar este fenómeno. 
Democratic Nation Philosophy 出版年份: 2021 作者: Roken Darweesh 机构作者: Dibistana Malê In this video, the teacher reviews a lesson entitled "The Philosophy of a Democratic Nation". This lesson is for grade 12 in North and East Syria. The video is produced by an educational channel affiliated with the Education Authority in North and East Syria 
تحسين أثر منع التطرف العنيف: حقيبة أدوات للتصميم والرصد والتقييم 出版年份: 2018 作者: Lucy Holdaway & Ruth Simpson 机构作者: United Nations Development Programme (UNDP) ان الهدف من مجموعة الأدوات هذه هو المساعدة في تجسير هذه الفجوة التي تم تصميمها لتكون وثيقة حية للممارسين في برنامج الأمم المتحدة الإنمائي والشركاء الذين يعملون على برامج تركز بشكل خاص على منع التطرف العنيف أو تحتوي على عناصر لها صلة بمنع التطرف العنيف. تعتمد المجموعة على الممارسات الفضلى في التصميم والمراقبة والتقييم في سياقات معقدة وتعاني من النزاع وتساعد في تكييف برامج منع التطرف العنيف حسب السياق. تشتمل مجموعة الأدوات على نماذج وعمليات وأساليب بالإضافة الى بنك مؤشرات يمكن استخدامه ضمن برنامج الأمم المتحدة الإنمائي من خلال شركاء على المستوى الوطني والمحلي وكجزء من نهج بناء القدرات حول المراقبة. Improving the Impact of Preventing Violent Extremism Programming A Toolkit for Design, Monitoring and Evaluation 出版年份: 2018 作者: Lucy Holdaway & Ruth Simpson 机构作者: United Nations Development Programme (UNDP) The objective of this toolkit is to help close this gap. It is designed as a living document for UNDP practitioners and partners who are working on programmes that are either specifically focused on PVE, or have PVE-relevant elements to them. It draws on best practice for design, monitoring and evaluation in complex, conflict contexts adapting these for PVE programming. The toolkit includes modules, processes and approaches as well as an indicator bank that can be used within UNDP, with national and community level partners and as part of a capacity-building approach around monitoring. 
دليل الوقاية من التنمر في المدارس 出版年份: 2018 作者: Keen Rugbi 机构作者: United Arab Emirates. Ministry of Education تمَّ إعدادُ هذا الدليل لمساعدة المدارس في مكافحة التنمّر بين الطلبة الذي أصبح منتشراً في مدارس دول العالم المختلفة، بدرجة تستدعي البحث عن إيجاد حلول لهذه المشكلة، وقد يحدث التنمّر في حالات بسيطةٍ تتمّ السيطرة عليها بواسطة الطلبة أنفسهم، وأنّ هذه الحالات تُخلِّفُ أضراراً نفسيّة وجسديّة لعدد من الطلاب الذين يصعُب عليهم معالجةُ الموقف بأنفسهم، لتصبح المدرسة التي تقع فيها حالات التنمّر بكثرة مكاناً مُرهقاً للأطفال، مما يعيق قدرتَهم على التعلّم إلى حدٍّ بعيد. School Bullying Prevention Guide 出版年份: 2018 作者: Keen Rugbi 机构作者: United Arab Emirates. Ministry of Education This guide has been prepared to assist schools in combating bullying among students, which has become prevalent in schools in different countries of the world, to a degree that calls for searching for solutions to this problem. Bullying may occur in simple cases that are controlled by the students themselves, and that these cases cause psychological and physical damage. There are number of students who find it difficult to handle the situation on their own, the school where bullying cases occur frequently becomes a stressful place for children, hindering their ability to learn greatly. 
دليل إدماج مبادئ العدالة الاجتماعية في السياسات الإنمائية 出版年份: 2020 机构作者: UN. Economic and Social Commission for Western Asia (UN. ESCWA) هدف الدليل إلى تعزيز قدرات المسؤولين عن صياغة السياسات والخطط في الدول الأعضاء في إدماج مفاهيم ومبادئ العدالة الاجتماعية في السياسات والخطط والبرامج الإنمائية الوطنية، وإلى تحسين المعرفة حول العلاقة المركزية بين العدالة الاجتماعية وتنفيذ خطة التنمية المستدامة لعام 2030 والاتفاقيات العالمية الحديثة ذات الصلة.كما يرمي الدليل إلى توفير أداة لمناقشة أمثلة من السياسات العامة تُعتبر أساسية في تحقيق التنمية المستدامة والحوار حول كيفية صياغتها ضمن مقاربة تراعي مفاهيم العدالة الاجتماعية. ولخدمة هذه الأهداف، يقدم الدليل ملخصاً حول المقاربات والعوامل المعيارية والتقنية التي يجب أن تؤخذ في الاعتبار لضمان تطوير سياسات قائمة على مبادئ العدالة الاجتماعية في مختلف البلدان العربية، على اختلاف قدرات هذه البلدان واحتياجاتها وهياكلها المؤسسية والاقتصادية والاجتماعية والسياسية والثقافية.وينطلق الدليل من المقاربة المفاهيمية للعدالة الاجتماعية التي اعتمدتها الإسكوا والقائمة على مبادئ المساواة والإنصاف وحقوق الإنسان والمشاركة. ويستعرض التدخلات وآليات العمل المؤسسي والعناصر المختلفة التي تعزز الحيّز الذي يراعي مبادئ العدالة الاجتماعية في السياسات العامة. وفي هذا السياق، تعمل الإسكوا على تنظيم دورات تدريبية على المستويين الوطني والإقليمي لبناء قدرات الجهات المعنية على الدليل واستخدامه في عمليات التخطيط.