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Transforming Education and Shaping Our Futures Together (SangSaeng no.58, 2022) 机构作者: APCEIU As humanity is facing unprecedented social, economic and environmental challenges, positive changes are necessary. And education plays a key role in adapting and responding to a changing world as it can be the most reliable tool to shape our future into a more inclusive, sustainable, and just world. In this context, SangSaeng No. 58 focuses on “Transforming Education and Shaping Our Futures Together” with the goal of exploring possible alternatives to educational systems and practices. Contents 03 Editor’s Note 04 Special ColumnTransformative Education for Learning to Live Together / Lim Hyun Mook 08 FOCUS: Transforming Education and Shaping Our Futures Together 08 Global Movement to Educate for Peace – Develop Hope by Focusing on an Educational Renaissance that’s Deliberate / Fernando M. Reimers 12 University as the Foundation of Education – Effective Education System Discovers Attributes that Help to Excel / Madhav Das Nalapat 15 Vision for a Feminist, Decolonized Education – Develop Two-accountability Education that Furthers Today’s Standard / Shamah Bulangis 19 Best Practices 19 Best of Both Worlds – Collaborative Approach to Transforming Education / Dailess Banda-Zulu and Sibylle Freiermuth 23 Leading Impactful Transformation in Local Community – Grassroots Level Educational Innovation that Inspires Future Action / IniOluwa Odekunle 26 Special Report 26 Asia-Pacific Education Ministers Call for Responsive Covid-19 Learning Recovery, Transformation of Education Systems – Highlights of the Second Asia-Pacific Regional Education Minister’s Conference (APREMC-II) / Jenelle Babb, Worapot Yodpet, Seek Ling Tan 29 Transforming Education: A Call to Action – Education Stakeholders Gather to Reimagine Education and Revitalize Commitments at the Transforming Education Pre-Summit / Transforming Education Summit Secretariat 32 Story TimeMy Role Model Teacher / Joseph Sandamira 34 Letter OneCambodian Approach Toward Educational Development for Better Future Connectedness, Readiness / Mok Sarom 36 Peace in My MemoryLost and Found Peace in War Times – Defining Secret Puzzle of Peace in War-torn Ukraine / Valeria Moroz 40 Understanding the Asia and the PacificBringing Living Heritage to Asia-Pacific Classrooms – Contextualizing School Activities with Living Heritage Supports Teachers, Improves Learning Outcomes, Safeguards Living Heritage / Duong Bich Hanh and Vanessa Achilles 44 GCED Youth Network Shapers for Today and Tomorrow’s Education – Youth Tackle Educational Topics to Further Develop, Improve, Transform / Diego Manrique 47 Letter TwoSupporting Global Citizenship Education in Kenya / Jane Nyaga 49 APCEIU in Action 
Renewing Our Commitment through Revision of 1974 Recommendation (SangSaeng no.60, 2023) 出版年份: 2023 机构作者: APCEIU After nearly 50 years, UNESCO is in the process of revising “the 1974 Recommendation”. The revision aims to ensure the sustained relevance of the Recommendation within the evolving global and educational landscape in the face of contemporary and future threats to peace, and notably included the concept of ‘global citizenship’. Recognising its profound significance, SangSaeng No. 60 focuses on the theme of “Renewing. Our Commitment through the Revision of the 1974 Recommendation” to delve into the intrinsic value and significance underpinning the revision of this normative instrument. Contents 03 Editor's Note 04 Special Column Peace Educators Reflect on Revision of 1974 Recommendation / Betty Reardon & Tony Jenkins Renewing Our Commitment to Build a Culture of Peace through Education / Toh Swee-Hin 12 FOCUS: Renewing Our Commitment through Revision of the 1974 Recommendation Highly Capable, Profoundly Human / Elisa Guerra Revisiting UNESCO 1974 Recommendation / Bert J. Tuga & Edward Shiener S. Landoy Creatively Innovative Thinking for 21st Century / Patrice Ssembirige Observations on Revision of 1974 Recommendation / Rilli Lappalainen 26 Special Report What You Need to Know about Revision of 1974 Recommendation / UNESCO and APCEIU 28 Best Practices Tell Me About My Planet / Elvira Sarsenova Crucial Strategy to Mainstream GCED in Education / Rebecca Rosario Bercasio 36 Story Time Bringing GCED to Life Through the Power of Social Impact Films / Virginia Pittaro 40 Understanding the Asia-Pacific Region Mosaic of Sri Lankan Cultural Life / Nirmal Ranjith Dewasiri 44 GCED YOUTH NETWORK Youth Addressing Pressing Social Issues / Umair Mushtaq & Anna Susarenco 48 Letter Butterfly Effect of Embracing Opportunities / Khalifa Affnan 50 APCEIU in Action 
Food Security and Peace (SangSaeng no.59, 2022) 出版年份: 2023 机构作者: APCEIU The food security issue is vital in pursuing the United Nations’ Sustainable Development Goals, which specifically include a goal of zero hunger. Hunger is both a cause and a result of conflicts. In this perspective, SangSaeng No. 59 focuses on the issue of “food security and peace” in order to examine the impacts of food insecurity and food crises and to explore possible alternatives or solutions to prevent conflicts and secure peace. Contents 03 Editor’s Note 04 Special ColumnRepositioning Youth for Responsible Citizenship / Michael Boakye-Yiadom and Raymond Chegedua Tangonyire, SJ. 08 FOCUS: Food Security and Peace 08 Conflict of Securing Food – ‘Food Insecurity is in Effect Creating an Existential Threat to Human Existence’ / Gavin E L Hall 12 Prioritizing Food Justice – Thinking About Water/Food Nexus for Latin America / Mayari Castillo 16 Feeding the Planet’s Survival – Climate Crisis and Food Security are Paramount Issues for Students to Connect with Nature / Simon Klein 21 Best Practices 21 Archipelagos of Certainty and Inclusion – Identifying Diverse Strategies to Make Learning Effective for Disabled / Eduardo Esteban Perez Leon 25 Adventure Education in Youth Work – Using Rick to Connect People and Nature to Unlearn Unhealthy Behaviours / Tina Trdin 30 InterviewRoad to Peace and Hope in Times of Crisis – Lee Chul Soo’s Works on Peace and Living Beings / APCEIU 36 Story TimeMessage of a Warlus / Marisol Bock 40 Peace in My MemoryPeace at Home / Ivy Joshia 44 Understanding the Asia and the PacificRenaissance of Traditional Archery in Asia / Lee Seunghwan 48 LetterMaking History with the EIU Photo Class Programme / Fanny Amalia Surya Tantular 50 APCEIU in Action 
한국의 SDGs 이행보고서 2022 出版年份: 2022 作者: 박영실 | 진유강 | 윤민희 | 김소연 机构作者: 통계개발원 『한국의 SDGs 이행보고서 2022』는 데이터와 통계를 근거로 한국의 지송가능발전 현황을 진단하였고 고품질의 국제 비교 가능 자료와 증거 기반 분석에 기초해 이해하기 쉽게 시각화했습니다. 본 보고서가 전 세계가 목표한 SDGs 달성에 한 걸음 더 다가갈 수 있는 나침반 역할을 하기 바라며 증거 기반 정책의 핵심 지표로 이용되기를 기대합니다. 본 저작물은 통계청 통계개발원에서 2022년작성하여 공공누리 제3유형으로 개방한 '한국의 SDGs 이행보고서 2022(작성자:김석호)'을 이용하였으며, 해당 저작물은 통계청 통계개발원 홈페이지(https://kostat.go.kr/)에서 무료로 내려받으실 수 있습니다. 
SDG In the Republic of Korea: Progress Report 2023 出版年份: 2023 作者: Woohyun Chung | Haesik Jung | Yunjae Hwang | Dawoon Jung | Hyojung Han | Dokyun Kim | Jongho Ahn | Sangyoup Lee | Soeun Ahn | Jungwook Kim | Sangyun Lee | Jiyoung Lee | Sora Yi | Jewoo Hong | Miju Kim | Junghee Cho | Kyungah Koo | Yul Kwon 机构作者: Korea R. Statistics Research Institute | Statistics Korea It has been eight years since the Sustainable Development Goals (SDG) were adopted at the UN General Assembly, and nations began to work toward achieving them. Now we are halfway through the 2030 target period. As an authorized national focal point of SDG data, the Statistics Research Institute has been publishing a 『Sustainable Development Goals in the Republic of Korea: Progress Report』 annually, in keeping with their vision of providing support for ‘eviꠓdence-based decision-making’.『SDG in the Republic of Korea: Progress Report 2023』, released this, was designed as a compass identifying goals to be prioritized in policy implementation during the remaining period until 2030 to keep pace for achieving the SDGs. It is hoped that the report will help to point out the direction for policies responding to the crises and changes we are facing amid the COVID pandemic, the climate crisis, and war, through relevant indicators. 한국의 SDG 이행보고서 2023 出版年份: 2023 作者: Woohyun Chung | Haesik Jung | Yunjae Hwang | Dawoon Jung | Hyojung Han | Dokyun Kim | Jongho Ahn | Sangyoup Lee | Soeun Ahn | Jungwook Kim | Sangyun Lee | Jiyoung Lee | Sora Yi | Jewoo Hong | Miju Kim | Junghee Cho | Kyungah Koo | Yul Kwon 机构作者: Statistics Research Institute 지속가능발전목표(SDG)가 유엔총회에서 채택되고 그 시작을 알린 지 올해 8년 차로, 2030년 목표 시점까지 절반의 시간이 지났습니다. 통계개발원은 한국의 SDG 데이터 책임기관으로 ‘증거 기반 의사결정 지원’이라는 비전하에 『한국의 SDG 이행보고서』를 매년 발간하고 있습니다. 올해 발간된 『한국의 SDG 이행보고서 2023』은 2030년까지 남은 기간 동안 어떤 목표에 우선순위를 두어 정책을 실행해야 SDG 달성이 가능한지를 보여 주는 나침반 역할로 기획되었습니다. 코로나19, 기후위기, 전쟁 등 격변의 시대에 우리가 직면한 위기와 변화를 지표로 보여 줌으로써 관련 정책의 방향을 제시해주리라 기대합니다. 본 저작물은 통계청 통계개발원에서 2023년 작성하여 공공누리 제3유형으로 개방한 '한국의 SDGs 이행보고서 2023(작성자:정우현)'을 이용하였으며, 해당 저작물은 통계청 통계개발원 홈페이지(https://kostat.go.kr/)에서 무료로 내려받으실 수 있습니다. 
환경과 국제협력 (해외환경정책동향 2021-04호) 出版年份: 2021 机构作者: 한국환경연구원 국제사회는 개발도상국의 재정·기술·역량개발에 지원함으로써 개발도상국이 더욱 적극적으로 저탄소 전환과 넷제로(Net-Zero) 달성에 동참하도록 협조할 필요가 있다. 어떤 국가의 탄소저감 노력으로 얻게 되는 혜택은 모든 국가가 함께 누릴 수 있다. 반대로 어떤 국가가 탄소저감 노력을 외면했을 때, 그로 인한 비용 또한 모든 국가가 같이 짊어져야 한다. 그래서 국제협력은 글로벌 넷제로 달성을 위해 필수적이며 공적개발원조(ODA: Official Development Assistance) 또한 필요한 역할을 해야만 한다. ODA, 특히 무상원조는 인도주의적인 목적으로 시행되기도 하지만 산업·경제협력 측면에서 ODA 외에 공적·민간 투자를 촉진할 수 있다는 점에서 중요하다. 본고에서는 현재 글로벌 탄소중립 ODA와 우리나라의 탄소중립 ODA 추진 현황을 살펴보고, 마지막으로 향후 탄소중립 ODA가 나아가야 할 방향에 대해 고찰해 보고자 한다. 본 저작물은 한국환경연구원에서 2021년 작성하여 공공누리 제4유형으로 개방한 '환경과 국제협력 (해외환경정책동향 2021-04호)'을 이용하였으며, 해당 저작물은 한국환경연구원 홈페이지(https://www.kei.re.kr/)에서 무료로 내려받으실 수 있습니다. 
인공지능(AI) 도구를 활용한 다문화학생 한국어 학습 활용방안 연구 出版年份: 2023 作者: 이태환 机构作者: 한국교육학술정보원 다문화학생들에게 교육기회를 보장하고 교육격차를 해소하기 위해 한국어 습득의 중요성이 날로 증가하고 있다. 언어 학습은 문화와 국경을 넘어 효과적으로 소통하고 다른 사람들과 함께 성장하는 데 필요한 기술을 개인에게 제공하는 중요한 요소이다. 언어 학습의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않으며, 개인이 언어 학습 목표를 달성하기 위해 필요한 도구와 자원을 제공 받는 것은 필수적이다.교육부에서는 2021년 다문화학생들을 위해 한국어교육 프로그램 개발을 위한 정보화전략계획(ISP)을 수립하였고, 3개년에 걸쳐 다문화학생 한국어학습관리시스템 구축, 교육 콘텐츠 개발 등 다문화학생 한국어교육 프로그램을 구축 중에 있다.본 보고서에서는 이에 맞춰 다문화 학생의 한국어 학습을 돕기 위한 AI 학습 도구를 검토해 보고 학생들의 학습 효과를 향상시키기 위한 방안을 도출하는 것을 목적으로 한다. 본 저작물은 한국교육학술정보원에서 2023년 작성하여 공공누리 제4유형으로 개방한 '인공지능(AI) 도구를 활용한 다문화학생 한국어 학습 활용방안 연구(작성자:이태환)'를 이용하였으며, 해당 저작물은 한국교육학술정보원 홈페이지(https://www.keris.or.kr/)에서 무료로 내려받으실 수 있습니다. 
평등교육실천론 出版年份: 2020 作者: 백병부 | 권순정 | 심재휘 | 윤선인 | 이혜정 机构作者: 경기도교육연구원 이 연구는 평등과 관련된 교육 영역에서의 논의가 가지고 있는 한계를 극복하기 위해서 수행되었다. 즉 기존의 논의는 대체로 능력주의를 전제로 교육기회의 분배 실태와 구조를 분석하는 데 집중하고 있다는 것이다. 구체적으로 이 연구에서는 독립적이고 이성적인 존재로 인간을 규정했던 근대적 인간관을 의존적이고 관계적인 존재로 전환해야 한다고 주장했다. 이 연구에서는 정의의 개념이 확장되어온 과정을 정리함으로써 평등이 적용되어야 할 영역의 다차원성을 확인하고, 앞에서 정리한 현대철학의 인간관에 근거하여 평등의 영역을 경제적 자원이나 사회적 지위뿐만 아니라 사회적 인정과 정치적 대표, 애정, 돌봄 등과 같은 정동적 영역으로 확장할 수 있음을 정리하였다. 마지막으로 이 연구에서는 기존의 평등에 대한 논의가 국민국가를 배경으로 하고 있기 때문에 여러 한계를 안고 있음을 지적하고, 세계시민교육과 평화교육의 맥락에서 평등의 적용 범위가 지구공동체 전체로 확장되어야 한다는 점을 강조하였다. 출처: 경기도교육연구원 홈페이지 
기후변화와 북한인권: 실태 및 협력방안 - SDGs 매개의 남북인권협력 관점에서 - 出版年份: 2022 作者: 이규창 | 김에스라 | 나용우 | 최현아 机构作者: 통일연구원 글로벌 이슈인 기후변화는 생태계 및 환경뿐만 아니라 건강, 감염병, 경제, 주거, 식수 등 인간 삶의 상당한 영역에 영향을 미치고 있다. 기후변화는 재해‧ 재난의 빈도 및 강도의 증대로 이어져 최근에는 기후위기라는 용어가 회자되고 있으며 더 나아가 기후재앙이라는 용어도 사용되고 있다. 국제사회는 기후변화가 인권에 미치는 영향을 주목하고 이에 대응하기 위하여 노력을 기울이고 있다. 그 모습은 유엔인권최고대표사무소 (OHCHR)의 ‘기후변화와 인권의 관계에 관한 보고서’ 발표, 유엔 인권이사회의 ‘인권과 기후변화’ 결의 채택, ‘기후변화 맥락에서의 인권증진 및 보호에 관한 특별보고관’ 임명 등으로 나타나고 있다. 이 같은 배경에서 본 연구보고서는 기후문제가 북한인권에 미치는 영향과 실태 및 남북협력방안을 연구 내용으로 다루고 있다. 본 저작물은 통일연구원에서 2022년 작성하여 공공누리 제4유형으로 개방한 '기후변화와 북한인권: SDGs 매개의 남북인권협력 관점에서(작성자:이규창 외)'를 이용하였으며, 해당 저작물은 통일연구원 홈페이지(https://www.kinu.or.kr/)에서 무료로 내려받으실 수 있습니다.