๊ถ๋ฆฌ๋ณด์ ์์ ์๋ฏธ ์๋ ์ฐธ์ฌ๋ฅผ ํตํ ์ธ๊ถ์ค์ฌ ์์ํ๊ธฐ
- ุงูู ุคูู
- Caroline Brodeur
- ุงูู ุคูู ุงูู ุคุณุณู
- ์ฅ์คํ
- ุงูุชุฑุชูุจ
- 8 p.
- ูุบุฉ ุงูู ูุฑุฏ
- ุงูููุฑูุฉ
- ุณูุฉ ุงููุดุฑ
- 2024
- ุงูููู ุฉ ุงูู ูุชุงุญูุฉ
- ์ธ๊ถ ๊ฒฝ์ESG์ธ๊ถ์ค์ฌ
- ุงูู ูุถูุนุงุช
- ุงูุชููุน / ู ุญู ุงูุฃู ูุฉ ุงูุซูุงููุฉ / ุงูุดู ูููุฉุงูุชูู ูุฉ ุงูู ุณุชุฏุงู ุฉ / ุงูุงุณุชุฏุงู ุฉ
- ุฃููุงุน ุงูู ูุงุฑุฏ
- ุงูุฃูุฑุงู ุงูุจุญุซูุฉ/ ู ูุงูุงุช ุงูู ุฌุงูุงุช
- ู ุณุชูู ุงูุชุนููู
- ุฃุฎุฑู
- ุงูู ูุงุทู
- ุฌู ูุน ุฏูู ุงูุนุงูู
- ู ูุงู ุงููุดุฑ
- ์์ธ
๊ธฐ์ ์ ์ธ๊ถ ๊ฒฝ์, ESG ์ค์ฒ์ ์ํด โ์๋ฏธ ์๋โ ์ธ๊ถ์ค์ฌ๋ ํ์์ ์ด๋ค. ํ์ง๋ง โ์๋ฏธ ์๋โ์ด ์ ํํ ๋ฌด์์ ๋งํ๋์ง๋ ๋น๊ต์ ๋ถ๋ช ํํ๋ค. ์ฅ์คํ์ ์ค๋ ๊ธฐ๊ฐ ๋์ ์ธ๊ถ ํผํด๋ฅผ ์ ์ ๊ณต๋์ฒด์ ํ๋ ฅํ๋ฉด์ ๊ถ๋ฆฌ๋ณด์ ์๋ค์ด ์ค์ฌ ๊ณผ์ ์ด๋ ๊ด๋ จ ํ๋ก์ ํธ์์ ๊ทธ๋ค์ ์ถ์ ์ํฅ์ ๋ฏธ์น๋ ๊ธฐ์ ํ๋์ ๋ํด ๋ฐ์ธ๊ถ์ ํ์ฌํ ์ ์๋๋ก ์ง์ํ๋ค. ์ด๋ฅผ ํตํด ์ฅ์คํ์ ๊ถ๋ฆฌ๋ณด์ ์ ์ฐธ์ฌ๋ ์ด๋ฐ ๋ชจ์ต์ด์ด์ผ ํ๋ค๋ ๋ช ํํ ํ๋ ์์ํฌ๋ฅผ ๋ฐ์ ์์ผ์๋ค. ์ด ๋ฌธ์๋ ๊ธฐ์ ์ด ์์ฌ๊ฒฐ์ ์ค๋ฌด์ ํ์์ ์ผ๋ก ํตํฉ์์ผ์ผ ํ ๊ถ๋ฆฌ๋ณด์ ์ ๊ด์ฌ์ ๋ํ ํต์ฌ ์์น๋ค์ ์ ์ํ๋ค.

Confronting Inequality through GCED: Toward Justice, Inclusion, and Transformation (SangSaeng; No.65, 2025)
ACER-APCEIU Global Citizenship Education Monitoring Toolkit: For Teachers, Schools and System Leaders
Recommendation on Education for Peace, Human Rights and Sustainable Development: An Implementation Guide
Dialogue for Social Cohesion