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Recomendación sobre la educación para la paz, los derechos humanos y el desarrollo sostenible: guía de implementación سنة النشر: 2026 المؤلف المؤسسي: UNESCO Sin educación no hay paz. Una educación transformadora, orientada a la construcción y el mantenimiento de la paz es más urgente que nunca, dado el aumento de los conflictos en diversos frentes.La Recomendación sobre la Educación para la Paz y los Derechos Humanos, la Comprensión Internacional, la Cooperación, las Libertades Fundamentales, la Ciudadanía Mundial y el Desarrollo Sostenible, que fue adoptada por los 194 Estados Miembros de la UNESCO en 2023, articula la visión humanista y transformadora de la educación que ayuda a abordar los actuales y futuros agravios a la paz. Estos desafíos abarcan desde el resurgimiento de conflictos impulsados por desigualdades e injusticias sistémicas, el auge y la propagación del discurso de odio, el racismo y la discriminación—especialmente en línea—, hasta los efectos adversos de las tecnologías digitales y la amenaza existencial del cambio climático.La UNESCO ha elaborado esta Guía como la primera de varias herramientas que ayudarán a los Estados miembro a comprender e implementar plenamente la Recomendación de 2023. Su contenido ha sido desarrollado integrando la perspectiva transdisciplinaria para conectar conceptos y cuestiones clave de la Recomendación de 2023. Además, proporciona ideas concretas y recursos seleccionados para la acción en distintos niveles y tipos de educación. Asimismo, promueve un enfoque multisectorial que parte de las iniciativas positivas ya en marcha y busca la inclusión de todas las personas.Esta Guía es una incorporación oportuna al conjunto de recursos colectivos disponibles para implementar plenamente la Recomendación de 2023 y promover así una educación transformadora para un mundo justo y pacífico. 
Recommandation sur l’éducation pour la paix, les droits de l’homme et le développement durable: un guide de mise en oeuvre سنة النشر: 2025 المؤلف المؤسسي: UNESCO Il n’y a pas de paix sans éducation. Face à la multiplication des conflits sur de nombreux fronts, jamais la nécessité d’une éducation transformée, orientée vers la construction et le maintien de la paix, n’a été aussi pressante. La Recommandation sur l’éducation pour la paix et les droits de l’homme, la compréhension internationale, la coopération, les libertés fondamentales, la citoyenneté mondiale et le développement durable, adoptée en 2023 par l’ensemble des 194 États membres de l’UNESCO, exprime une vision humaniste et transformatrice de l’éducation, capable de répondre aux défis actuels et futurs à la paix. Ces défis vont de la résurgence de conflits alimentés par les inégalités et injustices systémiques, à la montée et la diffusion des discours de haine, du racisme et de la discrimination – notamment en ligne – en passant par les effets négatifs des technologies numériques et la menace existentielle que constitue le changement climatique. L’UNESCO a élaboré le présent Guide comme le premier d’une série d’outils destinés à aider les États membres à comprendre et à mettre pleinement en œuvre la Recommandation de 2023. Le Guide développe son contenu, en intégrant la perspective transdisciplinaire de la Recommandation afin de relier concepts et enjeux clés. Il propose également des pistes concrètes et des ressources sélectionnées pour 2 milliards de personnes – un quart de l’humanité – vivent dans des zones touchées par des conflits l’action à différents niveaux et dans divers types d’éducation, tout en appelant à une approche multi-acteurs et à l’échelle de la société, qui inclut toutes et tous et s’appuie sur les efforts positifs déjà entrepris. Le Guide constitue une ressource collective opportune pour mettre pleinement en œuvre la Recommandation de 2023 et promouvoir une éducation véritablement transformatrice au service d’un monde plus juste et pacifique. 
UNESCO Prize for Global Citizenship Education 2025 Laureates سنة النشر: 2025 المؤلف المؤسسي: UNESCO The UNESCO Prize for Global Citizenship Education (GCED) provides an exceptional global platform to promote the visibility and recognition of projects and initiatives in the field of GCED from around the world.In its inaugural edition in 2025, the Prize honours a school project in the Amazon rainforest in Ecuador that guides children to become empathetic community leaders, and a youth-led non-governmental organization in the United Republic of Tanzania that involves youth nationwide in fora and festivals to promote peace and security. 
Prix UNESCO pour l’éducation à la citoyenneté mondiale : lauréats 2025 سنة النشر: 2025 المؤلف المؤسسي: UNESCO Le Prix UNESCO pour l’éducation à la citoyenneté mondiale (ECM) offre une plateforme mondiale exceptionnelle pour promouvoir la visibilité et la reconnaissance des projets et initiatives dans le domaine de l’éducation à la citoyenneté mondiale à travers le monde.Pour sa première édition en 2025, le Prix récompense un projet scolaire mené dans la forêt amazonienne, en Équateur, qui aide les enfants à devenir des leaders communautaires empathiques, ainsi qu’une organisation non gouvernementale dirigée par des jeunes en République-Unie de Tanzanie, qui implique des jeunes de tout le pays dans des forums et des festivals visant à promouvoir la paix et la sécurité. 
Mainstreaming the General History of Africa into Education Systems: The Curriculum Pathway سنة النشر: 2025 المؤلف المؤسسي: UNESCO Education about the history of Africa in formal, non-formal and informal learning settings continues to be dominated by Eurocentric perspectives, which has led to imbalanced representation of Africa’s history and preconceptions.This publication is a tool to support countries in challenging the skewed perspectives on how African history is taught and how Africa is perceived. It aims to bring to the foreground Africa’s history, cultures and heritage through the curriculum to strengthen knowledge, skills, values and attitudes that contribute towards addressing long-standing hegemonic, colonial thinking and connected racial bias, while forging a united, prosperous and peaceful Africa and world.Stemming from the decolonial vision and content of the volumes of the General History of Africa, the publication proposes guiding principles and approaches for designing and implementing the General History of Africa into the curriculum. It puts forth curriculum outlines for basic and secondary education to offer renewed and broader perspectives on the history of Africa and its diasporas, and their contributions to humanity.The curriculum outlines are structured around nine thematic Learning Units, arranged chronologically from the origins of humanity and civilizations to Africa’s most recent history. 
Global Education Meeting: Fortaleza Declaration; Unlocking the Transformative Power of Education for Peaceful, Equitable and Sustainable Futures سنة النشر: 2024 المؤلف المؤسسي: UNESCO | Brazil. Ministry of Education The 2024 Global Education Meeting (GEM), held in Fortaleza, Brazil, marked a significant milestone in the global pursuit of education equity and financing, with the adoption of the powerful Fortaleza Declaration by over 650 participants including over 50 Ministers from across the globe. Reunión mundial sobre la educación: Declaración de Fortaleza; Aprovechar el poder transformador de la educación para forjar futuros pacíficos, equitativos y sostenibles سنة النشر: 2024 المؤلف المؤسسي: UNESCO | Brazil. Ministry of Education Este documento recoge la declaración de los ministros, los jefes y los miembros de las delegaciones nacionales, los representantes de los organismos de las Naciones Unidas, los asociados humanitarios y para el desarrollo, las organizaciones internacionales y regionales, las organizaciones de la sociedad civil, la profesión docente, los jóvenes y los estudiantes, el sector privado y las fundaciones, a partir de su participación en la Reunión Global sobre Educación (GEM) 2024, llevada a cabo los días 31 de octubre y 1° de noviembre. Esta reunión, organizada por la UNESCO y con sede en Brasil, tuvo el propósito de trazar la ruta para que la educación sea la prioridad de las naciones, las regiones y el mundo como un elemento clave para alcanzar todos los ODS, adoptando un enfoque integrado y de aprendizaje permanente, centrado en el fortalecimiento y la transformación de la educación. 
UNESCO Framework for Culture and Arts Education: Implementation Guidance سنة النشر: 2025 المؤلف المؤسسي: UNESCO Culture and the arts are integral to inclusive, equitable and quality education. They nurture creativity, critical thinking, and respect for cultural diversity, empowering learners to engage meaningfully with the world and to build more just, sustainable and peaceful societies. Yet, countries have not systematically incorporated culture and arts education across all levels of education. This Implementation guidance for the UNESCO Framework for Culture and Arts Education is a collective invitation to reimagine education by placing culture and the arts at its heart and advancing a transformative vision of education for all.Through a holistic approach, the Guidance supports the integration of culture and the arts across formal, non-formal and informal education, throughout life. It offers practical orientations to help Member States fulfil the commitment enshrined in the UNESCO Framework for Culture and Arts Education, adopted by Ministers of Culture and Education in 2024. With a global perspective, this Guidance will equip policy-makers, educators and cultural actors in developing inclusive, context-relevant policies, curricula and learning environments.The Guidance is a milestone on a shared journey, inviting countries to harness their cultural strengths, respond to emerging challenges, and work together towards a more inclusive education for all. 
Addressing Violent Pasts through Education: A Policy Guide سنة النشر: 2025 المؤلف المؤسسي: UNESCO Teaching about violent pasts and their legacies is a powerful way to foster sustainable peace.Education can build a nuanced understanding of complex histories, raise awareness of the roots and legacies of violence, nationally and internationally, and sensitize learners for their own agency as actors of change for reconciliation and conflict prevention.Educating about violent pasts is a challenging yet critical endeavour for policy-makers globally. It entails tailored approaches and an important support for educators to address traumatic pasts sensitively and to navigate related emotions and narratives successfully.Building on UNESCO’s programme on Global Citizenship Education, this guide offers education policy-makers a set of strategies, principles, and education practices to effectively integrate education about violent pasts into local education systems. It suggests a comprehensive approach that spans formal and informal education and aligns with the 2023 Recommendation on Education for Peace, Human Rights and Sustainable Development, opening new perspectives on history education, dialogue, and conflict transformation. 
Youth Can Move the World سنة النشر: 2021 المؤلف المؤسسي: UNESCO The COVID-19 pandemic brought unprecedented educational disruption with 1.2 billion children and youth impacted by school closures. Yet, despite these challenges, there is hope. This documentary focuses on the power and agency of youth. It is developed under the framework of the long-term partnership between UNESCO's Global Citizenship and Peace Education and UNODC that bridges the justice and education sectors to guide young people towards building strong, just and democratic societies. Youth’s voices are in the forefront with sentiments echoed by world leaders, policy makers, justice actors and educators to deliver a compelling message on the power of youth to move the world.