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La formación para la ciudadanía en igualdad de género en educación primaria(Sinéctica, Revista electrónica de educación; núm. 60) Year of publication: 2023 Author: Denys Serrano Arenas | Azucena de la Concepción Ochoa Cervantes Corporate author: Sinéctica, Revista Electrónica de Educación La igualdad de género es un propósito desde las políticas educativas dirigidas a la eliminación de desigualdades socioculturales que limitan el ejercicio de derechos de la niñez. En la actualidad, perviven estereotipos de género que legitiman los roles ejercidos por niñas y niños que limitan las formas de participación y propician distintos niveles de exclusión en la convivencia escolar. El objetivo de este trabajo es analizar las percepciones de un grupo de estudiantes de sexto grado sobre la forma en que deben participar en las dinámicas escolares por su condición de género a fin de identificar los estereotipos que influyen en la práctica de su participación. Se realizó un estudio descriptivo mediante un cuestionario tipo Likert a 64 estudiantes. Los resultados muestran que se reproducen estereotipos de género que dotan a los niños de mayor facilidad y libertad para expresarse, así como para tomar decisiones. También se identificaron modificaciones en los roles de cuidado, dentro de los cuales los hombres comienzan a tener mayor injerencia. Estos estereotipos representan dificultades estructurales para el autorreconocimiento de las capacidades participativas de niñas y niños. Se recomienda tomar a la participación como elemento fundamental para el ejercicio de la ciudadanía en igualdad de género. 
教育公平视域下特殊儿童随班就读的质量检视与提升路径 (教育进展 第14卷 第8期) Year of publication: 2024 Author: 常攀攀 Corporate author: 汉斯出版社 随班就读作为我国特殊儿童的主要教育形式，实现了特殊儿童与普通儿童入学机会的公平。在当前教育 需求从“有学上”转向“上好学”的背景下，“公平而有质量”应成为特殊儿童随班就读的价值考量。 鉴于特殊儿童随班就读的低阶公平和质量的不尽人意，应超越入学机会的形式公平，强调特殊儿童与普 通儿童教育过程和结果的实质公平。可通过建构特殊儿童随班就读质量正确认知的观念革新、确保特殊 儿童随班就读实质公平的过程关照、提供特殊儿童随班就读资源保障的差异补偿等路径来确保和提升特 殊儿童的随班就读质量。 
特殊幼儿随班就读的内涵、困境及支持策略探究 (教育进展 第14卷 第9期) Year of publication: 2024 Author: 潘莹 Corporate author: 汉斯出版社 特殊幼儿随班就读是中国式现代化融合教育的重要表现形式，也是确保特殊幼儿享有公平教育权的主要 实施途径。但随班就读在不断推广的同时也存在诸多问题。因此，如何提高随班就读的质量是当前随班 就读实践中亟需应对的问题。其中，在班教师对特殊幼儿随班就读的适应与发展具有决定性作用，需秉 持一维人本主义思想，以“同理心，定计划，设环境”三方面层层步入，螺旋上升做特殊儿童的四个支 持者，以此推进特殊幼儿随班就读的良好促进与提升。 
세계시민교육 프로그램이 성인기 발달장애인의 세계시민의식과 문제해결력 및 사회정서역량에 미치는 영향 (열린교육연구; Vol. 32, No. 3) Year of publication: 2024 Author: 최지혜 | 이숙향 Corporate author: 한국열린교육학회 본 연구의 목적은 세계시민교육의 보편성과 발달장애인의 특수성을 고려한 성인기 발달장애인을 위한 세계시민교육 프로그램을 개발하여 성인기 발달장애인에게 적용하고 그 효과를 조사하여 향후 발달장애인을 위한 세계시민교육의 방향을 논의하는 것이다. 이러한 연구목적에 따라 5단계(성인기 발달장애인을 위한 세계시민교육 기초조사, 국내외 세계시민교육 관련 교육내용 분석, 세계시민교육 프로그램 핵심요소 추출, 프로그램 초안 개발, 전문가 내용타당도 검증)에 걸쳐 성인기 발달장애인을 위한 세계시민교육 프로그램을 개발하였으며, 성인기 발달장애인 9명에게 적용하여 세계시민의식, 문제해결력, 사회정서역량에 미치는 영향을 조사하였다. 연구 결과 연구참여자의 세계시민의식, 문제해결력은 통계적으로 유의미한 변화가 있었으나 사회정서역량은 통계적으로 유의미한 변화가 없었다. 연구 결과를 바탕으로 향후 발달장애인을 위한 세계시민교육의 방향을 제언하였다. 
《中国特殊教育》的研究进程及发展趋势 : 基于1994~2021年刊载文献的CiteSpace可视化分析 (创新教育研究 第11卷 第1期) Year of publication: 2023 Author: 李嘉威 | 王楚涵 | 杨健 《中国特殊教育》在我国特殊教育领域中保持着权威性与指导性。研究使用CiteSpace工具对该期刊在1994年3月~2021年8月之间刊载的4073篇文献进行分析，对《中国特殊教育》的研究进程、热点和趋势进行分析概括。结果发现：1) 《中国特殊教育》的研究以“特殊教育”、“随班就读”等关键词为核心向外拓展；2) “心理健康”、“自闭症”、“社会支持”、“融合教育”等主题是近年来的研究热点；3) 与“中介作用”、“流动儿童”、“自闭症谱系障碍”、“学习投入”和“融合教育”等相关主题可能是未来的研究趋势。结论：整体研究水平逐步提升，研究主题呈多元化、精细化趋势。 
德国的特殊教育 (教育进展 第11卷 第4期) Year of publication: 2021 Author: 沈国琴 Corporate author: 汉斯出版社 本文首先阐述了德国学者对残疾的定义及德国对残疾儿童与青少年实施特殊教育的框架条件，随后从德 国特殊教育的运行机制、德国特殊教育的特点及发展趋势等方面对德国的特殊教育作了阐述。 
Strengthening Democracy With a Modern Civics Education Year of publication: 2019 Author: Ashley Jeffrey | Scott Sargrad Corporate author: Center for American Progress This report aims to examine the state of civic education and look deeper at promising approaches to increase civic engagement. It provides an updated state-by-state analysis of civics education requirements and civic engagement measures. 
Retrospect and Prospect of Family Education of Migrant Children in China Year of publication: 2021 Author: 王为 | 付世婧 | 张之怡 This paper reviews the research literature on the family education of migrant children in China over the past 20 years, examines the problems in this area of research, and makes suggestions for future research. 我国流动儿童家庭教育的回顾与展望 Year of publication: 2021 Author: 王为 | 付世婧 | 张之怡 本文通过回顾过去近20年间关于中国流动儿童家庭教育的研究文献，探讨该领域研究中所存在的问题，并对未来研究提出相关建议。 
[Technical Report] Climate Change and Girls' Education: Barriers, Gender Norms and Pathways to Resilience Year of publication: 2023 Corporate author: Plan International This is the technical report of the Climate Change and Girls' Education: Barriers, Gender Norms and Pathways to Resilience for further detail on the findings and research itself.