Resources
Explore a wide range of valuable resources on GCED to deepen your understanding and enhance your research, advocacy, teaching, and learning.
2,660 Results found
11 UN Actions that Impact People's Lives around the World Year of publication: 2022 Corporate author: United Nations (UN) This photo gallery contains 11 images from the UN 2022 release, representing 11 simple examples to explain how the UN, a global organization, can help make the world a better place. 联合国影响全世界人民生活的11项行动 Year of publication: 2022 Corporate author: United Nations (UN) 这个图片集包含了联合国2022年发布的11张图片，代表10个简单的事例，用来解释联合国这个全球性组织如何帮助世界变得更美好。 
人类安全感处于低位 — 联合国开发计划署“人类安全报告”的最新发现 Year of publication: 2022 Corporate author: 联合国 该音频是对联合国开发署首席统计师Zhang Yanchun的采访，主要介绍联合国开发署于2022年发布的《人类世背景下，人类安全的新威胁》的报告，对报告的背景和重点做出详尽解释。 
Implementation of Sexuality Education in Middle Schools in China Year of publication: 2018 Corporate author: UNESCO Beijing | United Nations Population Fund (UNFPA) This research report describes the current situation and problems with the implementation of sex education in schools in China, and makes relevant recommendations for policy makers and schools. 中国初级中学性教育实施状况 Year of publication: 2018 Corporate author: UNESCO Beijing | United Nations Population Fund (UNFPA) 本调研报告介绍了中国目前开展学校性教育的情况以及存在的问题，并对政策制定者和学校提出了相关建议。 
فاعلية الألعاب الالكترونية التعليمية في تنمية بعض المهارات الصحية لدى أطفال التوحد - دراسة شبه تجريبيَّة في محافظة اللاذقية (مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية ، الآداب والعلوم الإنسانية ، المجلد 43 ، العدد 5) Year of publication: 2021 Author: Raneem Jablawi Corporate author: Tishreen University هدف البحث إلى التحقق من فاعلية الألعاب الالكترونية التعليمية في تنمية بعض المهارات الصحية لدى عينة من أطفال التوحد في محافظة اللاذقية، تتراوح أعمارهم ما بين (5 - 6) سنوات، وبلغت عينة البحث (12) طفل توحدي، تم تقسيمها إلى مجموعة تجريبية مؤلفة من (8) أطفال ومجموعة ضابطة مؤلفة من (8) أطفال. ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي. وقد خضع أطفال المجموعة التجريبية لمجموعة من الألعاب الالكترونية التعليمية بهدف تطوير المهارات الصحية لديهم.أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية ومتوسط درجات أطفال المجموعة الضابطة على اختبار المهارات الصحية بعد تطبيق الألعاب الالكترونية التعليمية وذلك لصالح أطفال المجموعة التجريبية، ووجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية على اختبار المهارات الصحية في التطبيقين القبلي والبعدي، لصالح التطبيق البعدي. كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي ومتوسط درجاتهم في التطبيق المؤجل على اختبار المهارات الصحية.وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة إجراء دراسات حول استخدام الألعاب الالكترونية التعليمية في تنمية أنواع مختلفة من المفاهيم والمهارات لدى أطفال التوحد، وإجراء دراسات أخرى حول إعداد برامج لأطفال التوحد لتنمية مهارات مختلفة لديهم. 
儿童多维匮乏 Year of publication: 2023 Author: 联合国儿童基金会驻华办事处 应对儿童多维匮乏是发达国家和发展中国家共同面临的紧迫任务。全球范围内，在气候危机、冲突加剧和2019冠状病毒病（COVID-19）疫情的冲击下，儿童及其家庭的福祉受到严重影响。中国在减贫和促进共同富裕方面取得了成果，但儿童多维匮乏仍需进一步改善，在农村地区尤为如此。要应对儿童面临的多维匮乏问题，需要更好地监测和报告，通过优先的和有针对性的政策应对相关问题，为儿童各个方面的需求提供支持。此外，还需加强主要利益相关者和关键影响者之间的伙伴关系。 
大数据视角下残疾人高等教育现状分析 Year of publication: 2022 Author: 刘晓征 本文以不同高等学校的调研数据为基础对高等学校内部招生对象、专业设置和分布层次等不同的方面进行分析，以便更好地了解我国残疾人高等教育目前的教育现状，并主张在大数据视角下分析残疾人高等教育的现状，旨在找出更多的优化措施。 
Address by Irina Bokova, Director-General of UNESCO, on the occasion of the Honorary Graduate Degree from King's College London Year of publication: 2017 Corporate author: UNESCO. Director-General, 2009-2017 (Bokova, I.G.) This address was delivered by Irina Bokova, Director-General of UNESCO, on the occasion of the Honorary Graduate Degree from King's College London on 25 October 2017. 
Guidelines for Implementing SEL in Schools Year of publication: 2022 Corporate author: Mahatma Gandhi Institute of Education for Peace and Sustainable Development (MGIEP) Schools that promote SEL help in their students’ academic and global learning. It enables learners to live peacefully with others in heterogeneous societies and build ‘tolerance’ and ethics in behaviour in terms of universal human traits that go beyond social, cultural and gender differences. SEL cultivates children’s wellbeing, and because schools are mirrors or microcosms of our larger and dynamic societies, it is vital that personal and social learning be mainstreamed in schools. The purpose of these guidelines is to share the latest research with policymakers, school leaders, and teachers looking to integrate SEL into school practices and present scientific evidence on creating school environments and recommending practices that are key to building peaceful and sustainable societies.