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The Role of Women in Citizenship and Belonging Año de publicación: 2020 Autor: Tahany AL-Qaseem Autor corporativo: Majmaah University Citizenship and belonging are among the old and renewed issues that soon impose themselves when addressing any dimension of development related to development and reform projects. In this presentation, the lecture reviews the role of women in promoting the values of citizenship and belonging. 
قيم المواطنة: شرح التربية الوطنية للصف الأول الثانوي Año de publicación: 2020 Autor: Azza Elsafty تحاول المعلمة تفسير مسؤوليات المواطن تجاه نفسه ومجتمعه وبلده. تتوسع المعلمة في شرح قيم المواطنة. الدرس هو للصف الأول الثانوي بمصر في مقرر التربية الوطنية. Citizenship Values: Explanation of National Education for the First Secondary Class Año de publicación: 2020 Autor: Azza Elsafty The teacher tries to explain the citizen's responsibilities towards himself, his community, and his country. The teacher elaborates on explaining the values of citizenship. The lesson is for the first grade of high school in Egypt in the national education course. 
Indigenous Peoples and the United Nations Human Right System Año de publicación: 2013 Autor corporativo: UN Human Rights Council The United Nations general assembly approved the United Nations declaration on the rights of indigenous peoples on September 13, 2007. The rights of indigenous peoples have evolved based on current international law, including human rights treaties, and depending on the circumstances in which the communities found themselves and their priorities, such as the rights to their lands, territories, resources and self-determination. Unfortunately, many indigenous peoples continue to encounter problems in the field of human rights. Some of the greatest difficulties they face stem from the pressure on their lands, territories and resources as a result of their activities related to development and resource extraction. Los pueblos indigenas y el sistema de derechos humanos de las naciones unidas Año de publicación: 2013 Autor corporativo: UN Human Rights Council La asamblea general de Las Naciones Unidas aprobó la declaración de Las Naciones Unidas sobre los derechos de los pueblos indigenas el 13 de septiembre de 2007. Los derechos de los pueblos indígenas han evolucionado partiendo del derecho internacional vigente, inlcuidos los tratados de derechos humanos, en función de las circunstacias en que se encontraban los pueblos y sus prioridades, como los derechos a sus tierras, territorios, recursos y a la libre determinación. Lamentablemente, muchos pueblos indigenas siguen encontrando problemas en la esfera de los derechos humanos. Algunas de las mayores dificultades a las que hacen frente derivan de la presión de que son objeto sus tierras, territorios y recursos como consecuencia de sus actividades relacionadas con el desarrollo y la extracción de recursos. 
Social and Emotional Learning Training Manual Año de publicación: 2020 Autor corporativo: China. Ministry of Education | United Nations Children's Fund (UNICEF) This material is the training manual of the social and emotional learning training programme organised by the Chinese Ministry of Education and UNICEF. It mainly discusses what is social and emotional learning and its significance, as well as the content of the programme. 社会情感学习培训手册 Año de publicación: 2020 Autor corporativo: China. Ministry of Education | United Nations Children's Fund (UNICEF) 本材料是中国教育部与联合国儿童基金社会情感学习项目系列资源的培训手册的第一册。主要介绍社会情感学习的概念及意义，以及项目实施内容。 
Social and Emotional Learning Manual on School Climate Año de publicación: 2020 Autor corporativo: China. Ministry of Education | United Nations Children's Fund (UNICEF) This material is a guide for school leaders and teachers to promote a positive school climate that supports children's social and emotional learning. It talks about the relationship between school climate and school environment, the key elements of school climates etc. 社会情感学习学校氛围指导手册 Año de publicación: 2020 Autor corporativo: China. Ministry of Education | United Nations Children's Fund (UNICEF) 这份材料是社会情感学习项目中学校氛围指导手册，包括学校氛围的构成要素及作用等，旨在为学校校长和教师在全校范围内推进学校氛围提供针对性的指导和参照。 
Introducing the Global Goals Autor corporativo: United Nations Children's Fund (UNICEF) Learners can explain what the Global Goals for Sustainable Development are, why they are important and how they relate to the learner her/himself.