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670 resultados encontrados
教科文组织在实施全球公民教育以及促进和平与人权教育和可持续发展教育中的作用和责任 Año de publicación: 2015 Autor corporativo: UNESCO This document is an addendum to document 196 EX/32. This item was included in the provisional agenda of the 196th session of the Executive Board at the request of Austria and Italy 
Libre de Choisir: L'après Iles de Paix; Reportage sur l'autonomie dans les pays du Sud Año de publicación: 2018 Autor corporativo: Îles de Paix Au Bénin et au Burkina Faso, Iles de Paix a soutenu pendant plusieurs années des familles rurales dans la réalisation de leurs projets afin d’améliorer leurs conditions de vie. Pas d’assistanat, mais plutôt un engagement au côté d’hommes et de femmes décidés à prendre leur futur en mains et à être porteurs de leur propre développement. Aujourd’hui, quelques 5 années se sont écoulées depuis qu’a pris fin l’accompagnement d’Iles de Paix, et le reportage « Libre de choisir » donne la parole à ces hommes et ces femmes engagés. Quel regard portent-ils sur l’autonomie qu’ils ont acquise ? Quels sont les leviers qui les ont aidé ? Qu’est-ce qui leur a permis de développer leurs capacités à mener les projets qui leur tiennent à cœur ? 
Yiéga (version courte, écoles primaires) Año de publicación: 2017 Autor corporativo: Îles de Paix Ana habite dans le village de Yiéga, au Burkina Faso. Elle vit avec sa maman Sibidi, son papa Arzoumbouga et ses 7 frères et sœurs. Ses voisins et ses parents sont agriculteurs et, dans ses temps libres, Ana les aide avec ses frères et sœurs. Au Burkina Faso, les agriculteurs rencontrent beaucoup de difficultés et doivent s'adapter au réchauffement de la planète, à la sécheresse et aux crises alimentaires. Ils apprennent de nouvelles manières de cultiver, agroécologiques, et varient leurs productions. Grâce à diverses pistes de solutions, et avec l’accompagnement d’Iles de Paix, ils deviennent capables de rebondir en cas de coup dur… on parle de résilience. 
Eduquer à la citoyenneté mondiale et solidaire pendant le confinement Año de publicación: 2020 Autor corporativo: Fédération Francophone et Germanophone des Associations de Coopération au Developpement (ACODEV) | Annoncer la Couleur (ALC) | Îles de Paix Dans le cadre de la période de confinement inédite que nous vivons actuellement toutes et tous, l’ensemble des ONG actives en éducation à la citoyenneté mondiale, regroupées dans la fédération ACODEV et Annoncer la Couleur, avec la collaboration de Iles de Paix, poursuivent leur mission de soutien aux enseignant·e·s de tous niveaux, tous réseaux et toutes disciplines confondues. Ensemble, nous vous proposons ici une liste – non exhaustive – d’outils pédagogiques digitaux clé sur porte que vous pouvez partager à vos élèves, pour leur demander de réagir, pour leur proposer une ouverture virtuelle sur le monde, sa diversité, ses richesses et ses interdépendances, ou tout simplement pour garder le contact d’une manière à la fois ludique et éducative. Voici déjà quelques jeux, capsules vidéo et autres webdocumentaires qui permettent, en très peu de temps, de se familiariser avec une thématique ou d’interpeller sur un enjeu de société à échelle mondiale. 
Quand les communes du Pérou prennent le relais Año de publicación: 2015 Autor corporativo: Îles de Paix L’idée de durabilité a toujours été centrale à toutes les actions d’Iles de Paix. Et pour parvenir à cette durabilité, il est primordial de travailler avec les communes. En effet, la présence des ONG n’est que temporaire alors que les communes, elles, seront toujours là. Ce reportage explique comment cela se passe au Pérou. 
L'émancipation des femmes Año de publicación: 2015 Autor corporativo: Îles de Paix Iles de Paix mène au Bénin un programme dédié aux femmes. Il concerne le développement de leurs activités rémunératrices, mais aussi des formations en gestion, au crédit, à l’épargne et des sensibilisations pour une amélioration de leur position dans la société. Ce programme ambitieux, qui concernera directement, sur trois ans, plus de 600 femmes, engendre de profonds bouleversements et, pour bien de ses bénéficiaires, des changements majeurs dans leur vie quotidienne. En témoigne cette femme, qui y a participé. « Au début, quand je voulais suivre une formation pour mener une activité, mon mari me battait pour m’en empêcher. Il me disait que ma place était à la maison.Mais aujourd’hui, il constate que, grâce à cette formation et aux choses que j’ai apprises, je gagne beaucoup mieux ma vie. Alors, il m’encourage à continuer et… il me supplie de lui donner de l’argent ! »Il reste à souhaiter que tous ses gains ne finissent pas dans l’escarcelle de son mari et qu’ils servent avant tout à répondre à ses besoins personnels et à ceux de ses enfants. 
Why Is Target 4.7 So Important to the Sdgs? With Paul Bradley, SCVO Año de publicación: 2020 Autor: Paul Bradley Autor corporativo: Bridge 47 In this Bridge 47 Network Story, Paul Bradley of The Scottish Council for Voluntary Organizations eloquently talks about why Target 4.7 and Global Citizenship Education is crucial to Achieving the United Nations's SDGs (Sustainable Development Goals). 
ICT융합교육 글로벌 동향: 초·중등교육 글로벌 동향 (2020년 5호 통권 128호) Año de publicación: 2020 Autor: 김민 | 이민주 | 윤환선 Autor corporativo: 한국교육학술정보원 이 자료는 코로나 19로 인한 학교 폐쇄와 재개에 대한 글로벌동향과 사례를 미주, 유럽, 아시아 등 각 지역별로 나누어 정리하고 학교 재개에 대하여 국제기구가 제시하는 프레임 워크에 대해서 설명하고 있다. 또한 코로나 19에 대응하는 교육대책으로 ICT를 활용한 온라인 교육과 원격 수업에 대한 방안과 현황을 제시한다. 
한국사회와 지속가능발전목표 16: 우리의 지속가능한 평화 Año de publicación: 2019 Autor: 김성경 | 이성훈 | 이재영 | 이향규 | 정성헌 | 김명신 Autor corporativo: 유네스코한국위원회 유네스코한국위원회는 좀더 많은 사람들이 SDGs를 쉽게 이해하도록 돕기 위해 ‘한국사회와 지속기능발전목표’ 라는 이름 아래 SDGs 해설서를 발간하고 있습니다.16번 해설서인 『한국사회와 지속가능발전목표 16: 우리의 지속가능한 평화』 는 남북 분단 상황 속에서 점차 다문화사회로 변화해가는 오늘날 우리의 일상이 어떻게 하면 더욱 포용적으로 발전할 수 있을지에 대한 이야기로 독자 여러분의 이해를 돕기 위해 각 분야의 전문가들을 인터뷰한 내용으로 구성돼 있습니다. 
[Facts and Figures] The United Nations World Water Development Report 2020: Water and Climate Change; Facts and Figures Año de publicación: 2020 Autor: Engin Koncagül | Michael Tran | Richard Connor Autor corporativo: UNESCO World Water Assessment Programme (WWAP) Since the mid-20th century, changes in the intensity and frequency of extreme weather and climate events have been observed, including a decrease in cold temperature extremes, an increase in warm temperature extremes, an increase in extremely high sea levels and an increase in the number of heavy precipitation events in a number of regions (Min et al., 2011).Climate projections indicate with high confidence that extreme precipitation events will become more intense and frequent in many regions, but also that heatwaves will occur more often and last longer. The former will increase global flood risk (Hirabayashi et al., 2013), while the latter is expected to make droughts more intense (Trenberth et al., 2014). These risks are unevenly distributed geographically, and are generally larger for vulnerable people and communities in countries at all levels of development (IPCC, 2014a). Figure 1. Global water withdrawals throughout the previous centuryFigure 2. Climate change scenario trends in water availabilityFigure 3. Annual baseline water stressFigure 4. Seasonal variabilityFigure 5. World weather-related natural catastrophes by peril, 1980–2018Figure 6. Spatial distribution of water-related disasters (droughts, floods, landslides and storms), 2001–2018Figure 7. Spatial distribution of floods, 2001–2018Figure 8. Spatial distribution of droughts, 2001–2018Figure 9. Electricity consumption in the water sector by process, 2014–2040Figure 10. Number of people living under water stress under the Baseline Scenario