Recursos
Exploren una amplia gama de recursos valiosos en GCED para profundizar su comprensión y promover su búsqueda, incidencia, enseñanza y aprendizaje.
3,226 resultados encontrados
Climate Change Project Management Guide Año de publicación: 2021 Autor corporativo: Plan Nacional de Adaptación al Cambio Climático (PNACC) This guide has 5 steps that allow the creation of projects aimed at the fight against climate change, the steps described here are: Identify the initiatives, know the information for action, articulate the proposal with planning instruments, evaluate the context and the key stakeholders of your initiative and identify sources of funding. All steps are described and examples are given. Guía para gestión de proyectos de cambio climatico Año de publicación: 2021 Autor corporativo: Plan Nacional de Adaptación al Cambio Climático (PNACC) Está guía cuenta con 5 pasos que permiten crear proyectos encaminados a la lucha contra el cambio climatico, los pasos que aquí se describen son: Identificar las iniciativas, conocer la información para la acción, articular la propuesta con instrumentos de planeación, evaluar el contexto y los actores claves de su iniciativa e identificar las fuentes de financiación. Se describen todos los pasos y se dan ejemplos de los mismos. 
Japan's Educational Aids to Timor-Leste: Types of Aid, Value Orientation and Implementation Effects (Modern Education Review; no. 2) Año de publicación: 2021 Autor: Yongxuan She | Zaoming Ma | Zelin Zhuo This article introduces Japan's educational assistance to Timor-Leste, including its classification, value proposition and implementation effects, and examines the problems in existing educational assistance. 日本对东帝汶的教育援助:实践类型、价值取向与实施效果 (现代教育论丛; no. 2) Año de publicación: 2021 Autor: Yongxuan She | Zaoming Ma | Zelin Zhuo 该文介绍了日本对东帝汶进行教育援助的情况，包括分类、价值取向、实施效果等，并检视现有教育援助中存在的问题。 
UNODC Programme for Central Asia 2022-2025 Año de publicación: 2022 Autor corporativo: UNODC Central Asia The Central Asia Program outlines the proposed scope and focuses on the work of the United Nations Office on Drugs and Crime (UNODC) in Central Asia from 2022 to 2025. The program presents a unified approach to providing UNODC technical assistance in Central Asia. The programme is tailored to a common regional strategy that integrates national, subregional, and global initiatives that contribute to the UN system's response to sustainable development in the sub-region. This approach aims to engage more effectively with the Member States. Программа УНП ООН для стран Центральной Азии на 2022-2025 Año de publicación: 2022 Autor corporativo: UNODC Central Asia В Программе для стран Центральной Азии излагаются предлагаемые масштабы и направленность работы Управления Организации Объединенных Наций по наркотикам и преступности (УНП ООН) в Центральной Азии с 2022 по 2025 годы. Программа обеспечивает единый подход к оказанию технической помощи УНП ООН в Центральной Азии. Программа составлена с учетом общей стратегии для региона, которая объединяет национальные, субрегиональные и глобальные инициативы, вносящие вклад в ответные меры системы ООН для обеспечения устойчивого развития в субрегионе. Этот подход направлен на более эффективное взаимодействие с государствами-членами. 
Partnership between the Republics of Central Asia and the UN in the Field of Security and Sustainable Development (Uzbekistan Initiative Papers; no. 22) Año de publicación: 2014 Autor: Mirzokhid Rakhimov The countries of Central Asia have become actively involved in discussing and solving many security problems, including nuclear nonproliferation, drug trafficking, and terrorism. Партнерство республик Центральной Азии и ООН в сфере безопасности и устойчивого развития (Uzbekistan Initiative Papers; no. 22) Año de publicación: 2014 Autor: Mirzokhid Rakhimov Страны Центральной Азии cтали активно участвуют в обсуждении и решении многих проблем безопасности в Центральной Азии, включая вопросы ядерного нераспространения, незаконного оборота наркотиков и терроризма. 
Transnational Institutions of Higher Education Institutions in Central Asia Año de publicación: 2021 Autor: Eriks Varpachovskis Transnational institutions of higher education (TNIHE) are institutions that provide higher education services and award degrees from either foreign institutions or through foreign pedagogical systems. As of 2021, there are at least 67 TNIHEs in the five Central Asian republics. Beneath the surface, however, many problems lurk, as TNIHEs struggle to maintain their capacity and provide quality education, while local governments pursue contradictory policies, that complicate the situation. Транснациональные высшие учебные заведения в Центральной Азии Año de publicación: 2021 Autor: Eriks Varpachovskis Транснациональные высшие учебные заведения (ТНВУЗ) – учреждения, которые предоставляют услуги высшего образования и присуждают степени о высшем образовании либо в зарубежных учебных заведениях, либо с помощью зарубежных педагогических систем. По состоянию на 2021 год в пяти республиках Центральной Азии насчитывается по меньшей мере 67 ТНВУЗ. Однако под поверхностью этого факта скрываются многочисленные проблемы, поскольку ТНВУЗ борются за то, чтобы поддерживать свои возможности и предоставлять качественное образование, в то время как местные органы власти проводят противоречивые стратегии, которые усложняют ситуацию.