L’énigme démocratique
- Auteur
- Philip Pettit
- Auteur institutionnel
- Philosophiques
- ISBN
- ISSN 1492-1391 (numérique)
- Collation
- p. 351-368
- Langue de la ressource
- Français
- Année de publication
- 2014
- Thème
- Civisme / Citoyenneté / DémocratieMondialisation et justice sociale / Compréhension internationale
- Type de ressource
- Research papers / journal articles
- Niveau d’éducation
- Enseignement supérieur
- Région
- Europe et Amérique du Nord
- Lieu de publication
- Québec
La démocratie signifie d’abord et avant toute chose l’idée d’un contrôle populaire, et ce par l’ensemble des moyens possibles. Ces moyens donnent lieu à la légitimité. Mais ces contrôles populaires, du moins tels qu’ils sont entendus dans de nombreuses discussions, ne donnent pas lieu à la légitimité espérée. Les théories de la démocratie ne partagent pas une même conception des choses à ce sujet, ce qui donne lieu à une pluralité d’approches. Dans cet article, l’auteur soutient que la réponse la plus intéressante à cette question implique une réinterprétation de la notion de contrôle populaire.

Envisioning the Future of Assessment in Transformative Education: A Synthesis Report of the Expert Meeting on Evaluation and Assessment for Transformative Education: Towards and Beyond 2030
UNESCO Prize for Global Citizenship Education 2025 Laureates
Confronting Inequality through GCED: Toward Justice, Inclusion, and Transformation (SangSaeng; No.65, 2025)
Educator's Guide to Global Citizenship Education: From Asia-Pacific Perspectives