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Éducation à la citoyenneté mondiale
L’éducation à la citoyenneté mondiale (Global Citizenship Education, GCED) vise à développer chez les apprenants de tout âge des connaissances et compétences, ainsi que des valeurs et des attitudes nécessaires pour construire un monde plus inclusif, plus juste et plus pacifique.
- Elle permet d’acquérir des valeurs universelles telles que la paix, les droits humains, la justice sociale, la diversité culturelle, l’égalité des genres et la durabilité de l’environnement.
- et d’analyser de façon critique les défis majeurs d’aujourd’hui (discrimination et haine, inégalités, crise climatique, destruction des écosystèmes, concurrence exacerbée).
- tout en développant la capacité à exercer la solidarité et la coopération, en tant que citoyens du monde actifs et responsables œuvrant à instaurer une culture de justice sociale, d’inclusion, de respect de la vie et de paix.
L'éducation à la citoyenneté mondiale ne se limite pas à un âge spécifique ou à la salle de classe.
- Dans une perspective d’apprentissage tout au long de la vie, enfants, adolescents et adultes sont tous des publics d’apprentissage à part entière.
- Elle requiert diverses approches : intégration de l’éducation formelle et non formelle, apprentissages curriculaires et extracurriculaires, ainsi que des méthodes à la fois traditionnelles et innovantes.
Selon l'UNESCO, l'éducation à la citoyenneté mondiale se divise en trois domaines.
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- Cognitif
- Apprendre à connaître, à comprendre et à juger d’un œil critique les questions mondiales, régionales, nationales et locales, ainsi que l’interconnexion et l’interdépendance entre les différents pays et peuples.
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- Socio-affectif
- Avoir un sentiment d’appartenance à une humanité commune, de partage de valeurs et de responsabilités, d’empathie, de solidarité et de respect des différences et de la diversité.
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- Comportemental
- Agir de manière efficace et responsable aux niveaux local, national et mondial pour favoriser la paix et la durabilité dans le monde.
Source: UNESCO, « Éducation à la citoyenneté mondiale: thèmes et objectifs d’apprentissage »
