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© Bosque Escuela Tena/Ecuador

Des projets en Équateur et en République-Unie de Tanzanie remportent la première édition du Prix UNESCO pour l’éducation à la citoyenneté mondiale 15 décembre 2025 Deux projets exceptionnels menés respectivement en Équateur et en République-Unie de Tanzanie ont été récompensés lors de l’édition inaugurale du Prix UNESCO pour l’éducation à la citoyenneté mondiale, financé par la République de Corée.9 décembre 2025Le premier projet récompensé par l'édition 2025 est un projet scolaire mené dans la forêt amazonienne équatorienne qui aide les enfants à devenir des leaders de leur communauté et des gardiens de la forêt empathiques. Le second, mené par une organisation non gouvernementale, encourage les jeunes de toute la République-Unie de Tanzanie à lutter contre les discours de haine et à promouvoir la paix et la sécurité.Les deux lauréats ont été sélectionnés parmi 150 projets nominés par 76 pays, dont des États membres de l’UNESCO, ou par des organisations non gouvernementales ayant un partenariat officiel avec l’Organisation. Un jury international indépendant, composé de cinq experts et expertes du domaine, a examiné les projets nominés. Les deux lauréats ont été salués pour leur excellent travail en matière de promotion des valeurs de l’éducation à la citoyenneté mondiale (ECM) et de traitement de certains des défis complexes et interconnectés du vingt-et-unième siècle. Ces projets aident en effet les apprenants ou les membres de la population locale à collaborer et à dépasser leurs différences, promeuvent les valeurs de compréhension et d’empathie et ont un impact significatif aux niveaux local, régional ou national.Remis tous les deux ans, le Prix UNESCO pour l’éducation à la citoyenneté mondiale récompense les projets remarquables visant à promouvoir et faire progresser les principes et les valeurs de l’ECM. Il compte deux catégories, l’une pour les organisations de jeunesse et l’autre, plus générale, pour les particuliers, les institutions, les organisations non gouvernementales et autres entités.Chaque lauréat a reçu un prix de 50 000 dollars des États-Unis au cours d’une cérémonie organisée au Siège de l’UNESCO à Paris le 9 novembre 2025, qui coïncidait avec la Journée internationale de commémoration des victimes du crime de génocide, d’affirmation de leur dignité et de prévention de ce crime. African Leadership Initiatives for Impact (ALII), République-Unie de TanzanieL’African Leadership Initiatives for Impact (ALII), une ONG gérée par des jeunes en République-Unie de Tanzanie, a reçu le Prix UNESCO pour l’éducation à la citoyenneté mondiale dans la catégorie « Organisation de jeunesse » pour son projet Youth4Peace Agenda, qui donne aux jeunes un rôle central dans la promotion de la cohésion sociale, de la paix et de la sécurité. Dans le cadre de ce projet, les jeunes sont formés et mis en relation avec différents groupes afin de devenir des acteurs du changement. L’objectif est de créer un sentiment d’unité et de cohésion sociale, et de promouvoir le développement durable dans leurs communautés tout en luttant contre la mésinformation, les discours de haine et la discrimination.Conçu pour répondre aux besoins locaux et tenir compte des priorités des jeunes, le projet promeut des valeurs clés de la citoyenneté mondiale telles que le dialogue et la compréhension, la résolution de conflits et la collaboration interculturelle. L’ALII a déjà touché plus de 50 000 jeunes grâce à des campagnes éducatives ciblées en ligne, des activités éducatives organisées dans des établissements d’enseignement secondaire, des festivals de jeunes pour la paix et le Forum national annuel pour la jeunesse, la paix et la sécurité. La coalition et le programme qu’elle a créés pour le projet Youth4Peace donnent à de jeunes décideurs et de jeunes acteurs du changement une plateforme pour participer à la conception du plan d’action national pour la jeunesse, la paix et la sécurité et influer sur sa mise en œuvre. Bosque Escuela Tena, ÉquateurBosque Escuela Tena (École forestière de Tena), une école située dans la communauté kichwa de Tamia Yura à Tena, dans la région amazonienne de l’Équateur, a reçu le Prix UNESCO pour l’éducation à la citoyenneté mondiale 2025 pour son programme Guardians of the forest, builders of the future (Gardiens de la forêt, bâtisseurs d’avenir). Créée en 2023, l’école apprend aux enfants de la maternelle au secondaire à protéger la nature et les forme à devenir les gardiens d’un avenir plus juste et plus durable. Au sein de ses espaces multiculturels et multilingues, elle combine les savoirs amazoniens et ancestraux à des méthodes innovantes et promeut le respect de la diversité et la préservation du patrimoine grâce des activités concrètes et créatives qui poussent les apprenants à devenir des citoyens mondiaux agissant avec empathie.Le programme transforme la forêt environnante en salle de classe vivante pour aborder les défis d’aujourd’hui tels que le changement climatique et la marginalisation des populations. Il valorise la diversité culturelle, reconnecte les jeunes à leur patrimoine, les sensibilise à la protection de l’environnement et développe leur sens des responsabilités. En interagissant avec des aînés, des artistes et des scientifiques, les apprenants découvrent différentes manières d’acquérir des compétences utiles pour le dialogue interculturel, la résolution de conflits, le leadership et la protection de l’environnement. Depuis 2023, le programme a accueilli plus de 110 enfants et jeunes et prévoit d’élargir encore sa portée. Autres candidatures présélectionnéesLe jury international a aussi reconnu le travail remarquable de six projets nominés, trois dans chaque catégorie, mettant ainsi en lumière la diversité des approches et des initiatives existantes en matière d’ECM ainsi que leur importance et leurs effets positifs dans toutes les régions du monde.Les projets finalistes dans la catégorie « Organisation de jeunesse » étaient les suivants :Cordilleran Youth Center (CYC), Philippines, pour leur projet Youth in Action (Jeunesse en action, ou en langue ilocano : Tignay Agtutubo)Asociación Latinoamericana Ímpetu, Équateur, pour leur projet Ímpetu Liderando la Educación Sin Fronteras (ILESF)Associação Internacional de Estudantes em Ciências Económicas e Empresariais, Portugal, pour leur projet Global Volunteer (Volontaire mondial).Les projets finalistes dans la catégorie « Autres : individus, institutions, organisations non gouvernementales et autres entités » étaient :Mouza Ali Ahmed Alsaadi, spécialiste de l’éducation à la citoyenneté, Ministère de l’Éducation, Oman, pour le projet Digital Citizenship for Empowered Learners (Citoyenneté numérique pour l’autonomisation des apprenants)Dominique Paola Dakouri, fondatrice et directrice du Centre Esther et de Cœur d’Esther, Côte d’Ivoire, pour le projet To the table... Green future (À table... Avenir vert)Cool.org, Australie, pour leur projet Equipping Educators – Empowering young people (Équiper les enseignants pour autonomiser les jeunes) À propos de l’éducation à la citoyenneté mondialeLe monde doit affronter aujourd’hui en urgence des problèmes tels que la résurgence des conflits armés et des tensions entre communautés, l’aggravation du changement climatique, la polarisation croissante des sociétés, la hausse des actes et des discours de haine, la montée des discriminations et du racisme, et la persistance voire l’aggravation des inégalités aux niveaux local et mondial.La Recommandation de l’UNESCO sur l’éducation pour la paix, les droits de l’homme et le développement durable de 2023 définit un cadre pour aborder ses problèmes par l’éducation.L’éducation à la citoyenneté mondiale (ECM) est une approche qui permet d’affronter ces problèmes en promouvant un sentiment d’appartenance à la communauté mondiale et en encourageant chaque personne à agir pour favoriser la collaboration, surmonter les divisions intercommunautaires et trouver des solutions fondées sur la solidarité. Prix UNESCO pour l’éducation à la citoyenneté mondialeEn savoir plus →

© UNESCO Dakar

Au Burkina Faso, de nouveaux référentiels pour hisser la qualité de l’enseignement, portés par le Cadre Commun d’Orientation Curriculaire (CCOC) du projet Sahel 15 décembre 2025 Le Burkina Faso franchit une étape majeure dans la professionnalisation du métier d’enseignant avec la validation, du 5 au 7 novembre 2025 à Ouagadougou, de ses nouveaux référentiels métier, de compétences, de formation et d’évaluation pour les enseignants du préscolaire et du primaire.10 décembre 2025Cette avancée nationale est le fruit d’un travail progressif, engagé tout au long de l’année. À Koudougou, deux sessions d’ateliers se sont tenues du 16 au 20 septembre, puis du 29 septembre au 4 octobre 2025, pour finaliser les référentiels de formation et d’évaluation. Ces rencontres prolongent le premier chantier lancé en janvier 2025, consacré aux référentiels métier et de compétences. Sous la coordination de la Direction Générale de la Qualité de l’Éducation Préscolaire et de l’Enseignement Primaire (DGQEP) du Ministère de l’Enseignement de Base, de l’Alphabétisation et de la Promotion des Langues Nationales (MEBAPLN) Point Focal du Projet Sahel au Burkina Faso, les équipes techniques composées de représentants de l’Institut National de Formation des Personnels de l’Éducation (INFPE), de directions centrales, d’experts, de structures de formation et ministères partenaires, ont structuré les contenus, clarifié les standards attendus et défini les critères d’évaluation.Ces référentiels s’inscrivent dans le cadre plus large de l’opérationnalisation du Cadre Commun d’Orientation Curriculaire (CCOC), élaboré dans le cadre du projet « Améliorer l’enseignement dans la région du Sahel », financé par l’Union européenne et mis en œuvre par l’UNESCO. Le CCOC a été co-construit et adopté par les cinq pays du projet (Burkina Faso, Mali, Mauritanie, Niger et Tchad) en 2022 à Niamey, pour harmoniser les standards de formation et d’évaluation des enseignants, faciliter leur mobilité régionale et offrir un cadre de référence commun pour renforcer leur professionnalisation dans la région. Il répond aux défis partagés par ces pays : qualité de l’enseignement, accès équitable, promotion de l’égalité filles-garçons, développement du préscolaire, intégration des langues nationales, utilisation des TIC, et mise en œuvre effective de la formation continue.L’atelier de Ouagadougou a permis d’examiner l’ensemble des référentiels, d’en confirmer la cohérence et la pertinence, et d’adopter une feuille de route nationale pour leur mise en œuvre. Cette feuille de route prévoit la diffusion des documents, leur intégration dans les dispositifs de formation initiale et continue et l’accompagnement des acteurs de terrain, notamment au sein de l’Institut national de formation des personnels de l’éducation et de ses directions régionales.Grâce à cette démarche, le Burkina Faso illustre concrètement l’application du CCOC au niveau national, démontrant que le cadre régional peut soutenir la professionnalisation des enseignants et améliorer la qualité de l’éducation dans le Sahel. En adoptant ces outils structurants, le pays contribue également à la réalisation de la cible 4.c de l’Objectif de développement durable 4, qui vise à augmenter le nombre d’enseignants qualifiés d’ici 2030.Le CCOC constitue ainsi un outil de plaidoyer puissant pour l’ensemble de la région : il permet aux États du Sahel de s’appuyer sur un cadre commun pour aligner leurs politiques et pratiques de formation initiale et continue, renforcer les compétences des enseignants et favoriser la coopération régionale face aux défis éducatifs partagés.

© UNICEF / People gather in front of collapsed buildings in the Mandalay region of central Myanmar, following the 7.7 magnitude earthquake.

Séisme au Myanmar : course contre la montre pour retrouver des victimes enfouies sous les décombres 31 mars 2025 30 mars 2025 | Aide humanitaire Le bilan humain du tremblement de terre qui a dévasté le centre du Myanmar continue d'augmenter, ont averti dimanche les agences humanitaires de l'ONU, alors que près de 20 millions de personnes avaient déjà besoin d'aide avant cette catastrophe. Le bilan humain du tremblement de terre qui a dévasté le centre du Myanmar continue d'augmenter, ont averti dimanche les agences humanitaires de l'ONU, alors que près de 20 millions de personnes avaient déjà besoin d'aide avant cette catastrophe..Selon des informations de presse citant un chef militaire birman, environ 1.700 personnes ont été tuées lors du séisme de magnitude 7,7 survenu vendredi, auxquelles s'ajoutent quelque 3.400 blessés et des centaines de disparus.À Bangkok, la capitale thaïlandaise, également secouée par le séisme, 76 ouvriers du bâtiment seraient toujours portés disparus après l'effondrement d'un gratte-ciel inachevé. Le bilan s'élève désormais à 17 morts.Les opérations de recherche et de secours au Myanmar se concentrent sur la ville de Mandalay et la capitale, Naypyidaw.Des survivants continuent d'être extraits des décombres et plusieurs équipes humanitaires internationales ont atteint les zones sinistrées, bien que les efforts d'assistance soient entravés par les dégâts causés aux aéroports. © UNICEF / Des habitants passent en moto devant les vestigesde bâtiments effondrés à Nay Pyi Taw, au Myanmar. Abris, médicaments, eau « La population a un besoin urgent d'abris, de soins médicaux, d'eau et d'assainissement. Cette catastrophe accentue la pression sur des personnes déjà vulnérables, confrontées à une crise alarmante », a déclaré l'OCHA, le bureau de coordination de l'aide des Nations Unies dans la région, sur X.Les civils birmans sont également pris au piège entre les forces de la junte militaire et de nombreuses milices armées qui se disputent le contrôle du pays depuis le coup d'État de février 2021. Plus de trois millions de personnes ont été déplacées par les combats.Le gouvernement d'unité nationale, représentant l'administration civile démocratiquement élue et renversée par le coup d'État, a appelé les combattants rebelles à observer un cessez-le-feu de deux semaines afin de permettre à l'aide humanitaire d'atteindre les personnes dans le besoin.Mais le régime militaire continuerait de mener des frappes aériennes, notamment dans les zones proches de l'épicentre du séisme. Appel à un « cessez-le-feu immédiat » L'expert indépendant nommé par le Conseil des droits de l'homme et chargé de surveiller les exactions au Myanmar, Tom Andrews, a déclaré dimanche sur les réseaux sociaux que la junte devrait suivre l'exemple des forces d'opposition et déclarer un cessez-le-feu immédiat.« La conscription militaire doit être suspendue ; les travailleurs humanitaires ne devraient pas avoir à craindre d'être arrêtés et l'aide humanitaire ne devrait être entravée par aucun obstacle. Chaque minute compte », a-t-il ajouté.L'UNFPA, l'agence des Nations Unies pour la santé reproductive et sexuelle, est l'une des agences présentes sur le terrain qui travaillent avec ses partenaires et les communautés locales pour évaluer les besoins critiques et fournir une aide vitale, en particulier aux femmes et aux filles Femmes et filles confrontées à des « risques accrus » Dans une mise à jour, l'UNFPA a indiqué que les premières évaluations mettent en évidence des dommages importants aux établissements de santé, des déplacements de population et la perturbation des services essentiels, notamment les soins de santé sexuelle et reproductive.« Dans des situations d'urgence comme celle-ci, les femmes et les filles sont confrontées à des risques accrus, allant de l'accès compromis aux soins maternels vitaux à un risque accru de violence sexiste », a dit Jaime Nadal Roig, représentant de l'UNFPA pour le Myanmar.« L'UNFPA s'engage à soutenir les efforts de secours, en plaçant le bien-être des femmes et des filles, notamment des femmes enceintes, des mères et des adolescentes, au cœur de ses interventions humanitaires ».Ko Sai, de l'UNICEF Myanmar, a déclaré dans un message publié sur X depuis Mandalay que le séisme était une « catastrophe absolue » pour les enfants de la région, de nombreux jeunes et familles étant toujours portés disparus à Mandalay.« Nous avons besoin d'une aide urgente, en particulier pour les enfants, qui sont souvent les plus touchés par ce genre de situation », a-t-il ajouté. Fournitures médicales vitales L'Organisation mondiale de la santé (OMS) a acheminé d'urgence près de trois tonnes de fournitures médicales depuis son stock d'urgence de Yangon, la plus grande ville du Myanmar, vers les hôpitaux de Mandalay et de Naypyidaw.Le directeur du Programme alimentaire mondial (PAM) des Nations Unies au Myanmar, Michael Dunford, a déclaré dans un tweet que l'agence avait effectué dimanche sa première distribution alimentaire d'urgence à Naypyidaw, comprenant notamment des biscuits à haute teneur énergétique. « Et nous sommes sur le point d'intensifier notre aide ».L'OMS a lancé dimanche un appel éclair de 30 jours pour un montant de 8 millions de dollars afin de fournir des soins de traumatologie, de prévenir les épidémies et de rétablir les services essentiels qui ont été décimés par le séisme. URL: https://news.un.org/fr/story/2025/03/1154421

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Un pays sur quatre fait état d’un recul des droits des femmes en 2024 11 mars 2025 À l’occasion de la Journée internationale des femmes, ONU Femmes appelle le monde entier à défendre les droits, l’autonomisation et l’égalité pour TOUTES les femmes et les filles 6 MARS 2025 Partout dans le monde, les droits des femmes et des filles font l’objet de menaces grandissantes sans précédent : discrimination croissante, protection juridique faible, diminution des ressources financières allouées aux programmes et institutions consacrés au soutien et à la protection des femmes.Le dernier rapport d’ONU Femmes « Le point sur le droit des femmes, 30 ans après Beijing », publié en amont de la 50e Journée internationale des femmes des Nations Unies ce 8 mars, montre qu’en 2024, près d’un quart des gouvernements du monde entier faisaient état d’un recul des droits des femmes. En dépit de progrès notables, seuls 87 pays ont déjà été dirigés par une femme, et une femme ou une fille est tuée toutes les 10 minutes par un partenaire ou un membre de sa propre famille. Le numérique et l’intelligence artificielle propagent des stéréotypes néfastes, tandis que la fracture numérique entre les sexes restreint les perspectives offertes aux femmes. Au cours des 10 dernières années, une augmentation alarmante de 50 % du nombre de femmes vivant en situation de conflit a été observée à l’échelle mondiale. Les défenseuses des droits des femmes sont confrontées à un harcèlement quotidien, à des attaques personnelles, certaines mortelles. Qu’il s’agisse de la pandémie de COVID-19, du dérèglement climatique ou de la flambée des prix des denrées alimentaires et des carburants, les crises mondiales récentes ne font qu’intensifier l'urgence d'une réponse. « Lorsque les femmes et les filles peuvent s’épanouir, la communauté entière s’enrichit. Pourtant, à l’échelle mondiale, les droits fondamentaux des femmes sont attaqués. Au lieu d’une généralisation de l’égalité des droits, nous assistons à une généralisation de la misogynie. Ensemble, nous devons faire front pour que les droits humains, l’égalité et l’autonomisation puissent devenir une réalité pour toutes les femmes et les filles, pour tout le monde, partout, » a déclaré Antonio Guterres, le Secrétaire général de l’ONU. « ONU Femmes s’engage à faire en sorte que TOUTES les femmes et les filles, partout, puissent jouir pleinement de leurs droits et de leurs libertés, » a affirmé la Directrice exécutive d’ONU Femmes, Sima Bahous. « Des enjeux complexes font obstacle à l’égalité des sexes et à l’autonomisation des femmes, mais nous restons fermes, déterminé.e.s à aller de l’avant, avec ambition. Les femmes et les filles réclament un changement, et elles ne méritent rien de moins. » L’année 2025 marque 30 ans de progrès depuis la Déclaration et le Programme d’action de Beijing, la feuille de route la plus visionnaire sur les droits des femmes. Le rapport intitulé « Le point sur le droit des femmes, 30 ans après Beijing », qui s’appuie sur les observations adressées au Secrétaire général des Nations Unies par 159 pays, montre les progrès qu’il convient de reconnaître : depuis 1995, la parité est atteinte dans l’éducation des filles et la mortalité maternelle a chuté d’un tiers. La représentation des femmes au sein des parlements a plus que doublé et les pays continuent d’abroger les lois discriminatoires, comme en attestent les 1 531 réformes juridiques entérinées entre 1995 et 2024 dans 189 pays et territoires. Force est de constater que lorsque les droits des femmes sont pleinement respectés dans leurs pays, ce sont les familles, les communautés et les économies entières qui prospèrent. Pourtant, des efforts importants restent encore à faire pour parvenir à l’égalité des sexes et nous rapprocher du Programme de développement durable à l’horizon 2030. C’est pourquoi le rapport d’aujourd’hui s’accompagne également du nouveau Programme d’action Beijing+30 : il s’agit d’une feuille de route courageuse pour mener à bien nos travaux inachevés en nous concentrant sur les axes suivants : Une révolution numérique pour toutes les femmes et les filles : Nous devons assurer l’égalité d’accès aux technologies, donner aux femmes et aux filles les moyens de devenir des cheffes de file dans les domaines de l’IA et de l’innovation numérique, et garantir leur sécurité et leur vie privée en ligne. Élimination de la pauvreté : Nous devons investir dans une protection sociale complète, une couverture sanitaire universelle, l’éducation et des services de soins solides pour que les femmes et les filles puissent s’épanouir et créer des millions d’emplois verts et décents. Zéro violence : Les pays doivent adopter et mettre en œuvre une législation pour mettre fin à la violence faite aux femmes et aux filles, sous toutes ses formes. Pour cela, il leur faut des plans dotés de ressources suffisantes qui prévoient un soutien aux organisations communautaires présentes sur le front des interventions et de la prévention. Pouvoir de décision plein et égal : Des mesures temporaires spéciales, telles que des quotas femmes-hommes, ont prouvé leur efficacité pour accroître rapidement la participation des femmes. Paix et sécurité : Il est essentiel de financer pleinement les plans nationaux sur les femmes, la paix et la sécurité et sur l’aide humanitaire tenant compte du genre. Les organisations de femmes sur le terrain, si souvent en première ligne face aux crises, doivent recevoir un financement dédié et soutenu pour bâtir une paix durable. Justice climatique : Nous devons donner la priorité aux droits des femmes et des filles dans l’adaptation au changement climatique, inscrire leur leadership et leurs connaissances au centre des interventions et veiller à ce qu’elles bénéficient de la création d’emplois verts. Le meilleur moyen de garantir le succès, aujourd’hui et demain, de chacune de ces six actions consiste à placer les jeunes femmes et les filles au cœur de nos efforts. Ces six actions plus une ont le potentiel de galvaniser des progrès sur les droits des femmes et de nous remettre sur la bonne voie pour 2030. La commémoration de Beijing+30 et la Commission de la condition de la femme (CSW69) à venir sont autant d’occasions à ne pas manquer d’inscrire ce programme d’action dans les politiques nationales, les stratégies régionales et les accords mondiaux. En cette année charnière pour les femmes et les filles, qui est aussi une année de recul et de crises comme nulle autre, faisons avancer les droits des femmes pour créer un monde où toutes les femmes et les filles jouissent des mêmes droits et des mêmes chances. Nous pouvons être la première génération à pouvoir vivre dans un monde égalitaire. Lisez le rapport d’ONU Femmes ici.

CatherineLProd/Shutterstock.com

Comment les lois sur le mariage peuvent contribuer à protéger le droit de chaque fille à l'éducation 11 mars 2025 Chaque fille a le droit à l'éducation. Pourtant, partout dans le monde, la discrimination fondée sur le genre continue de priver des millions de filles de ce droit. Un exemple frappant de pratique discriminatoire à l'égard des filles est le mariage d'enfants, une pratique qui touche de manière disproportionnée les filles, 19 pour cent d'entre elles et 3 pour cent des garçons étant mariés avant l'âge de 18 ans. 7 mars 2025 Comme le rappellent le Comité des Nations Unies pour l'élimination de la discrimination à l'égard des femmes et le Comité des droits de l'enfant (Recommandation n° 31, Observation générale n° 18), « le mariage d'enfants, également appelé mariage précoce, est tout mariage dans lequel au moins l'une des parties a moins de 18 ans. (…) Le mariage d'enfants est considéré comme une forme de mariage forcé, étant donné qu'une ou les deux parties n'ont pas exprimé leur consentement libre et éclairé » (par. 20).Pour de nombreuses filles, le mariage marque souvent la fin brutale de leur éducation. Une fois mariées, leurs chances de poursuivre leur scolarité diminuent considérablement. Un pourcentage alarmant de 87 pour cent des adolescentes (âgées de 15 à 17 ans) qui sont mariées ou en union libre ne sont plus scolarisées. Le mariage d’enfants et la grossesse précoce sont étroitement liés, 76 pour cent des grossesses chez les filles de moins de 18 ans ayant lieu dans le cadre du mariage. Ce cycle de mariage et de maternité précoces renforce la dépendance et limite les opportunités, freinant ainsi le potentiel et les perspectives d’avenir des filles. Lois sur le mariage dans le monde La carte du monde interactive SonAtlas, grâce à sa veille juridique mondiale sur le droit à l'éducation, a suivi les lois sur le mariage dans le monde, y compris les progrès récents en matière d’augmentation de l'âge du mariage et de suppression des exceptions avant 18 ans. En vertu de l'article 16.2 de la Convention CEDAW, les États doivent veiller à ce que le mariage et les fiançailles d'enfants n'aient aucune validité juridique. Le Comité CEDAW et le Comité des droits de l'enfant appellent tous deux à l'élimination des pratiques préjudiciables. Les deux comités insistent sur la nécessité d'une stratégie globale fondée sur les droits, qui intègre des politiques de soutien, des mesures sociales et un engagement politique fort, garantissant une véritable responsabilisation à tous les niveaux pour protéger les droits des enfants et mettre fin aux mariages précoces (Recommandation n° 31, Observation générale n° 18). Source : Données de SonAtlas, février 2025© UNESCO Début 2025, 18 pour cent des pays autorisent encore le mariage avant l'âge de 18 ans pour les filles dans leur législation, tandis que seulement 26 pour cent des pays ont fixé l'âge légal à 18 ans sans exception. Les 54 pour cent restants autorisent le mariage à 18 ans mais acceptent des exceptions, exigeant souvent le consentement des parents ou du juge, parfois sans âge minimum absolu.Une analyse plus approfondie des données de SonAtlas révèle que parmi les pays autorisant des exceptions, 65 pour cent ont fixé un âge minimumabsolu en dessous duquel le mariage est strictement interdit. Cependant, dans certains cas, ce minimum est très bas - l'âge minimum absolu le plus courant est de 16 ans (75 pour cent), mais dans certains pays, il est fixé à seulement 13 ans. Source : Données de SonAtlas, février 2025© UNESCO Depuis 2019, les gouvernements du monde entier ont pris des mesures pour interdire explicitement le mariage des enfants sans exception, marquant ainsi un engagement croissant en faveur de l'égalité des sexes et de l'éducation. Quatorze pays ont modifié leur législation sur le mariage pour fixer l'âge minimum légal à 18 ans sans exception. Progrès vers la fin du mariage des enfantsAu cours des deux dernières années, des réformes notables ont été entreprises, notamment : Bélize (2024) : La loi sur le mariage a été modifiée pour porter l'âge légal du mariage de 16 à 18 ans, sans exception. Colombie (2025) : Une disposition du Code civil a été abrogée, elle autorisait auparavant les mineurs de plus de 14 ans à se marier avec le consentement parental ou d’un juge. Sierra Leone (2024) : La loi sur l'interdiction du mariage des enfants a été adoptée, elle élimine toutes les exceptions qui permettaient auparavant le mariage avant l'âge de 18 ans. Bulgarie (2023) : Les dispositions légales qui autorisaient des exceptions au mariage pour les mineurs dès l'âge de 16 ans ont été abrogées. Zambie (2023) : L'âge légal du mariage est fixé à 21 ans. Auparavant, des exceptions permettaient le mariage à partir de 16 ans avec le consentement des parents et avant avec le consentement du juge. Cependant, avec l'adoption de la loi de 2023 portant modification de la loi sur le mariage, ces exceptions ont été restreintes, fixant l'âge minimum absolu à 18 ans. Cette tendance positive se poursuit, plusieurs pays suivant la même voie et procédant actuellement à la modification de leurs lois pour progresser vers la fin du mariage des enfants : Bhoutan (2024) : un nouveau projet de loi (modificative) sur le mariage a été adopté par l'Assemblée nationale et est actuellement examiné par le Conseil national, visant à aligner l'âge légal du mariage pour les garçons et les filles à 18 ans. Afrique du Sud : le projet de loi sur le mariage de décembre 2023 a fait l'objet de débats au cours de l'année dernière, l'un des amendements proposés vise à relever l'âge légal du mariage à 18 ans sans exception. Maroc : à l'issue d'un processus de consultation de deux ans, les discussions sur le droit de la famille incluent une proposition visant à fixer un âge minimum absolu de 17 ans pour le mariage, alors qu'il n'en existe actuellement aucun. Les lois sur le mariage : un outil puissant pour protéger l'éducation des fillesAlors que de nombreux pays vont dans la bonne direction, certains revers menacent les progrès accomplis. Dans quelques pays, des discussions législatives sont en cours - ou des décisions ont déjà été prises - pour abaisser l'âge légal du mariage, exposant encore plus de filles au risque d'être retirées de l'école et de se voir refuser leur avenir.Les preuves sont claires : le renforcement des lois sur le mariage est un outil puissant pour protéger l'éducation des filles. Les gouvernements doivent prendre des mesures décisives pour combler les lacunes, faire respecter un âge minimum absolu de 18 ans pour le mariage et garantir que chaque fille a le droit d'apprendre, de grandir et de s'épanouir, sans être soumise aux contraintes du mariage précoce. → SonAtlas→ Grossesse et droit à l’éducation→ Manuel de l'UNESCO sur le droit à l’éducation, 2019→ En savoir plus sur le droit à l'éducation URL: https://www.unesco.org/fr/articles/comment-les-lois-sur-le-mariage-peuvent-contribuer-proteger-le-droit-de-chaque-fille-leducation?hub=701

A community radio station in Kenya supported by the Social Media 4 Peace project organizes live talk shows in local languages on hate speech and disinformation in 2023. UNESCO

Le partenariat UNESCO/UE de lutte contre la désinformation et les discours de haine à l’échelle mondiale se développe 28 février 2025 Le projet Réseaux sociaux pour la paix (en anglais Social Media 4 Peace, SM4P), financé par l’UE, a été lancé en 2025 avec une extension significative à l’Irak, l’Afrique du Sud et le Kirghizistan. 25 février 2025Forte des succès rencontrés en Bosnie-Herzégovine, en Colombie, en Indonésie et au Kenya, l’UNESCO continue de renforcer la résilience des sociétés face aux discours de haine, à la désinformation et aux autres contenus néfastes en ligne, tout en promouvant la paix par le biais des réseaux sociaux. Initialement lancé en 2021 avec une contribution de 4 millions d’euros de l’UE, SM4P a réussi à impliquer des acteurs nationaux clés pour développer des réponses localement informées aux défis posés par les contenus en ligne néfastes en Indonésie, au Kenya, en Bosnie-Herzégovine et en Colombie. Avec une nouvelle contribution de 4 millions d’euros en 2025, le projet va étendre son impact en Irak, au Kirghizistan et en Afrique du Sud, tout en renforçant les résultats obtenus en Indonésie et au Kenya. "Le partenariat entre l’UNESCO et le Service des instruments de politique étrangère de l’UE nous permet d’aborder rapidement et avec souplesse l’impact des contenus néfastes dans les sociétés exposées aux conflits et aux environnements polarisés, tout en protégeant la liberté d’expression et les droits des communautés les plus vulnérables et marginalisées." Tawfik JelassiSous-directeur général pour la Communication et l’information, UNESCO À ce jour, le projet SM4P a mobilisé plus de 80 partenaires par le biais de coalitions nationales multipartites en Bosnie-Herzégovine, en Colombie, en Indonésie et au Kenya. Le projet a produit une étude innovante pour mieux comprendre les impacts réels des discours de haine et de la désinformation sur les sociétés, en particulier sur les communautés en situation de marginalisation et de vulnérabilité, développé plus de 20 outils de plaidoyer et d’autonomisation des utilisateurs, et formé plus de 3 000 jeunes, journalistes et dirigeants d’OSC. Ces efforts ont permis d’améliorer la vérification des faits, le plaidoyer, l’éducation aux médias et à l’information et les récits de consolidation de la paix tout en protégeant la liberté d’expression. Les coalitions nationales multipartites sont parvenues à impliquer les plateformes numériques dans la résolution des problèmes locaux liés à la diffusion de contenus néfastes en ligne. Anida Sokol, de Media Centar Sarajevo, explique : "En Bosnie-Herzégovine, nous avons une société civile dynamique qui s’est engagée à surveiller et à lutter contre les discours de haine. Auparavant, bien que notre pays ait été confronté à des défis pressants liés au discours de haine en ligne, les principales plateformes de réseaux sociaux n’avaient pas de présence locale ni d’engagement dans le pays. Grâce à la coalition multipartite, les choses ont changé. Nous établissons des dialogues significatifs avec les plateformes numériques et exigeons davantage de responsabilité."Anida Sokol De même, le projet a renforcé la coordination entre les parties prenantes. Rosemary Mwangi, de l’Autorité de la Communication du Kenya, partage son expérience : "Au Kenya, tous nos efforts ont souffert d’un échange incohérent de connaissances et d’expériences entre nous. Aujourd’hui, nous avons uni nos forces au sein de notre coalition multipartite, FeCoMo. Nous adoptons des positions communes sur les questions émergentes relatives aux espaces numériques, et sommes beaucoup plus à même d’exprimer les besoins de nos communautés lorsque nous parlons d’une seule voix." Rosemary Mwangi L’influence de SM4P s’étend au-delà de ses pays cibles, contribuant aux discussions politiques mondiales sur la gouvernance des plateformes. Lors de la Conférence internationale 2024 sur la gouvernance des plateformes numériques à Dubrovnik, organisée conjointement par l’UNESCO et l’autorité nationale de régulation de Croatie, les partenaires du projet SM4P ont joué un rôle essentiel dans l’élaboration de la vision du Forum mondial des réseaux. Leur participation a permis de combler les lacunes de connaissances et de faire progresser les objectifs collectifs en matière de gouvernance numérique. Le programme SM4P se poursuivra jusqu’en décembre 2027, encourageant la collaboration entre les différentes parties prenantes et renforçant la résilience contre les préjudices en ligne. L’accent sera mis sur la mise en œuvre des Principes de l’UNESCO pour la gouvernance des plateformes numériques, en veillant à ce que les droits de l’homme et la liberté d’expression restent au cœur de la gouvernance numérique. Les coalitions multipartites créées dans le cadre du projet SM4P joueront un rôle déterminant dans l’application de ces principes au niveau local, tout en contribuant à leur mise en œuvre à plus grande échelle. The project's national coalition of Kenya participatesin a training workshop in 2023, during which the coalition adopts a joint resoultion for a multisectoral approach and actionto address gendered disinformation and hate speech on digital platforms. UNESCO On February 12, 2025, Christina Kokkinakis, Permanent Representative ofthe European Union to UNESCO, delivers an opening remark and partipatesin the kick-off workshop for the expansion ofthe Social Media 4 Peace project at UNESCO HQ in Paris. UNESCO URL: https://www.unesco.org/fr/articles/le-partenariat-unesco/ue-de-lutte-contre-la-desinformation-et-les-discours-de-haine-lechelle?hub=701

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L'ONU regrette le retrait des États-Unis de la coopération mondiale sur la santé et le climat 10 février 2025 21 janvier 2025 - Santé Les agences de l'ONU ont réagi mardi aux décrets du Président américain Donald Trump mettant fin à l'adhésion des États-Unis à l'Organisation mondiale de la santé (OMS) et retirant le pays de l'Accord de Paris sur le climat, soulignant l'impact négatif potentiel massif sur la santé publique et les efforts visant à freiner le réchauffement climatique. L’OMS a regretté cette décision et souhaité que le nouveau Président américain revienne sur son décret signé lundi quelques heures après son investiture. L’Agence sanitaire mondiale de l’ONU « regrette l’annonce de l’intention des États-Unis d’Amérique de se retirer de l’Organisation », a écrit sur le réseau social X le Directeur général de l’OMS, Tedros Adhanom Ghebreyesus. « L’OMS joue un rôle crucial dans la protection de la santé et de la sécurité des populations du monde entier, y compris des Américains, en s’attaquant aux causes profondes des maladies, en renforçant les systèmes de santé et en détectant, prévenant et répondant aux urgences sanitaires, y compris les épidémies, souvent dans des endroits dangereux où d’autres ne peuvent pas aller », a rappelé pour sa part un porte-parole de l’OMS Tarik Jašarević, lors d’un point de presse régulier de l’ONU à Genève. Pour un dialogue constructifM. Trump a signé, lundi 21 janvier, un décret sur la fin de l’adhésion des États-Unis à l’Organisation mondiale de la santé, qui perd ainsi son plus grand contributeur financier. Après cette décision, l'OMS se dit impatiente « d’engager un dialogue constructif pour maintenir le partenariat entre les États-Unis et l’OMS, au bénéfice de la santé et du bien-être de millions de personnes dans le monde », a ajouté M. Jašarević. La première étape vers le retrait des États-Unis consiste à recevoir une lettre officielle de leur part, après quoi les États-Unis quitteraient officiellement l’organisation dans un an. Les Etats-Unis qui avaient déjà entamé les démarches pour quitter l’OMS lors du premier mandat de Donald Trump en 2020, sont le principal donateur et partenaire de cette organisation onusienne basée à Genève. Innombrables vies sauvéesSelon l’OMS, Washington contribue à son financement via une cotisation indexée sur leur PIB, mais aussi par le biais de contributions volontaires. En 2023, ce montant était de 1,2 milliard de dollars. Les États-Unis ont été l’un des membres fondateurs de l’OMS en 1948. Pendant plus de sept décennies, l’OMS et les États-Unis ont sauvé d’innombrables vies et protégé les Américains et l’ensemble de la population contre les menaces sanitaires. « Ensemble, nous avons mis fin à la variole, et ensemble, nous avons amené la poliomyélite au bord de l’éradication. Les institutions américaines ont contribué à l’adhésion à l’OMS et en ont bénéficié », a fait valoir le porte-parole de l’agence onusienne. Avec la participation des États-Unis et d’autres États membres, l’OMS a mis en œuvre, au cours des sept dernières années, le plus vaste ensemble de réformes de son histoire, afin de transformer sa responsabilité, sa rentabilité et son impact dans les pays. Retrait de l'Accord de Paris sur le climat L’annonce du retrait de l’OMS est intervenue après celui de l’accord sur le climat. En réponse à une question sur l’annonce par la Maison Blanche du retrait des États-Unis de l’Accord de Paris, une porte-parole de l’ONU a rappelé que l’Accord de Paris a été adopté par toutes les nations du monde en 2015 parce qu’elles reconnaissent l’immense préjudice que le changement climatique cause déjà et l’énorme opportunité que l’action climatique présente. La transformation envisagée dans l’Accord de Paris est déjà en cours. Cet accord a déclenché une révolution énergétique, offrant aux pays et aux entreprises des opportunités inégalées d’investir dans les énergies renouvelables qui alimentent les emplois et la prospérité du 21e siècle. « Les dirigeants doivent saisir ces opportunités en cette décennie critique pour l’action climatique », a déclaré Alessandra Vellucci, la porte-parole de l’ONU à Genève. « Le Secrétaire général est convaincu que les villes, les États et les entreprises des États-Unis - ainsi que d’autres pays - continueront à faire preuve de vision et de leadership en œuvrant pour une croissance économique à faible émission de carbone et résiliente qui créera des emplois et des marchés de qualité pour la prospérité du XXIe siècle », a-t-elle ajouté, relevant qu’il est essentiel que les États-Unis restent à la pointe des questions environnementales. Le changement climatique reste un défi majeurL’annonce de Washington intervient alors que ces dix dernières années ont été les plus chaudes de l’histoire, et 2024 a été l’année la plus chaude jamais enregistrée, avec environ 1,55°C de plus que l’ère préindustrielle. « Il suffit de regarder Los Angeles pour voir ce désastre humain, écologique et économique se produire. Les efforts collectifs déployés dans le cadre de l’Accord de Paris ont fait la différence, mais nous devons aller beaucoup plus loin et plus vite ensemble », a insisté Mme Vellucci. De son côté, l’Organisation météorologique mondiale (OMM) note que chaque fraction de degré de réchauffement de la planète a un impact sur nos économies et nos vies. Le changement climatique doit être envisagé sur le long terme, et il s’agit d’un défi majeur de notre époque. Une façon pour l’agence basée à Genève de souligner que la nécessité de l’Accord de Paris et de l’action climatique est plus forte que jamais. « Les gouvernements nationaux ont un rôle clé à jouer. La révolution vers les énergies renouvelables ne peut pas être arrêtée », a affirmé Clare Nullis, porte-parole de l’OMM. URL: https://news.un.org/fr/story/2025/01/1152301

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Les lauréats du Hackathon des jeunes 2024 de l’UNESCO façonnent l’avenir de l’éducation aux médias et à l’information 10 février 2025 Pour sa sixième année, l’édition 2024 a battu un nouveau record avec 202 équipes de 68 pays ayant soumis des projets sur le thème « Les jeunes aux commandes : l’éducation aux médias et à l’information et les nouvelles frontières digitales de l’information ». 7 février 2025 « Participer au Hackathon des jeunes a été une expérience véritablement transformatrice. Représenter l’Indonésie et présenter notre projet sur une plateforme internationale a été un honneur, mais le véritable impact est venu des liens que nous avons tissés à Amman. Le fait de s’impliquer avec des jeunes de divers pays et horizons a mis en évidence le pouvoir de la collaboration et de l’échange culturel », a déclaré Muhammad Rafi Aurelia, d’Indonésie, l’un des lauréats de 2024 pour son projet MILBoard. Muhammad, ainsi que trois autres équipes de Madagascar, d’Irak/des Émirats arabes unis/d’Égypte et d’Ukraine, ont assisté à la cérémonie de clôture de la Conférence principale de la Semaine mondiale de l’EMI à Amman le 30 octobre 2024. Ils ont présenté leur projet, dans le but de gagner en visibilité et en soutien pour développer leurs idées. Le Hackathon des jeunes est une initiative phare dans les efforts continus de l’UNESCO pour encourager les jeunes à façonner l’avenir de l’éducation aux médias et à l’information. Chaque année, l’UNESCO invite les jeunes innovateurs à soumettre des projets qui s’attaquent à la désinformation, par le biais d’applications mobiles, de podcasts, d’outils éducatifs et d’interventions communautaires. Les participants de cette année ont également bénéficié d’un programme de mentorat en ligne de deux jours portant sur l’éducation aux médias, les défis de la désinformation, les discours de haine et les bases du codage. Des mentors experts de DW Academie, TeensinAI et SAP ont guidé les équipes tout au long de cette phase de préparation. Après un examen rigoureux par un jury international indépendant, quatre équipes ont été sélectionnées comme gagnantes : Application Mobile : MAHW Développée par une équipe d’Irak, des Émirats arabes unis et d’Égypte, MAHW, inspirée du mot arabe signifiant « effacer », est une application mobile conçue pour lutter contre la désinformation et favoriser l’éducation aux médias. Grâce à un apprentissage par le jeu, à la vérification des faits par l’IA et aux quiz interactifs, MAHW dote les utilisateurs d’outils essentiels pour identifier et contrer la désinformation. Avec 60 % de ses fonctionnalités de base déjà développées, le projet démontre un potentiel significatif d’impact dans le monde réel. [En savoir plus sur MAHW] Intervention communautaire : ARTiFAKE Représentant l’Ukraine, ARTiFAKE, un mélange de « Art Invades Fakes » (L’art envahit les fake news), utilise des moyens créatifs tels que le street art, les bandes dessinées numériques et les dessins animés pour contrer la désinformation. En intégrant des contenus visuellement attrayants dans les espaces publics et en distribuant des bandes dessinées numériques mettant en scène les protagonistes Arti et Tina, ARTiFAKE encourage la pensée critique et l’éducation aux médias au sein de la communauté. [Découvrir la série de bandes dessinées d’ARTiFAKE] Chaîne de podcasts : Idea’s Echo Développé par CliMates Madagascar, Idea’s Echo (L’écho des idées) exploite le pouvoir de la radio et du podcast pour sensibiliser au changement climatique et aux objectifs de développement durable de l’ONU (ODD 13). En présentant des experts locaux qui discutent de questions spécifiques à la région dans les dialectes malgaches, le projet garantit l’accessibilité et l’exactitude, permettant aux communautés de prendre des décisions éclairées dans un paysage numérique en constante évolution. [Écouter Idea’s Echo] Jeu d’éducation par les pairs : MILBoard Créé par une équipe indonésienne, MILBoard est un jeu de société innovant inspiré du jeu des serpents et des échelles, intégré à une application mobile. Conçu pour les enfants âgés de 10 à 17 ans vivant dans des zones reculées et mal desservies, le jeu introduit des concepts d’éducation aux médias et à l’information d’une manière interactive et attrayante. Des fonctionnalités telles que les « cartes défi » et les modules du programme EMI aident les participants à développer leur esprit critique tout en rendant l’apprentissage amusant et efficace. [Découvrir MILBoard] Le Hackathon des jeunes de l’UNESCO souligne la créativité, la passion et la résilience des jeunes face aux défis numériques d’aujourd’hui. En encourageant l’innovation et en dotant les jeunes de compétences essentielles en matière d’éducation aux médias et à l’information, cette initiative joue un rôle essentiel dans la promotion d’une citoyenneté numérique informée, inclusive et responsable dans le monde entier. Les détails de l’édition 2025 seront annoncés en juin. → En savoir plus sur l'édition 2024 URL: https://www.unesco.org/fr/articles/les-laureats-du-hackathon-des-jeunes-2024-de-lunesco-faconnent-lavenir-de-leducation-aux-medias-et?hub=701

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Le changement climatique dans les médias d'information, région de l'Asie du Sud-Est 30 octobre 2024 Dernière mise à jour 30 septembre 2024 L'Asie du Sud-Est est l'une des régions les plus vulnérables aux effets du changement climatique, où la montée du niveau des mers et l'intensification des risques naturels affectent des millions de personnes dans les régions densément peuplées et les zones côtières. Alors que les phénomènes météorologiques extrêmes ont de plus en plus d'impact sur les moyens de subsistance et provoquent des déplacements dans la région, les informations permettant de prendre des décisions sur l'atténuation du changement climatique et l'adaptation à ses effets deviennent de plus en plus importantes. L'UNESCO a mis en œuvre le projet de formation « Changement climatique dans les médias d'information » en 2023, pour des organismes de presse en Indonésie, en Malaisie, aux Philippines, en Thaïlande et au Timor-Leste. Le programme a renforcé les reportages sur le climat en améliorant l'utilisation des sources en ligne, la vérification des faits, la visualisation des données, etc. Il comprenait des ateliers en ligne, un mentorat post-formation et des sessions en personne, auxquels ont participé 14 organisations médiatiques de la région. "Nous utilisons des données provenant de sources ouvertes, ce qui nous permet de créer des articles sur les questions environnementales. Nous utilisons également l'intelligence artificielle et les dernières technologies pour faire en sorte que ces histoires environnementales trouvent un écho auprès du jeune public."Médias participants de Malaisie Améliorer les rapports sur le changement climatique et l'environnement en Asie du Sud-EstDécouvrir En 2024-2025, l'UNESCO poursuit ses efforts à travers des programmes ciblés dans la région, notamment au Cambodge et au Timor-Leste, pour renforcer la capacité des médias à rendre compte du climat et à gérer les catastrophes. URL: https://www.unesco.org/fr/climate-change/news-media/south-east-asia

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Forum sous-régional de l’UNESCO sur l’intelligence artificielle en Afrique de l’Est : adoption de la Déclaration de Nairobi 29 août 2024 Les ministres en charge de l'éducation, des TIC, de l'économie numérique, des technologies émergentes, de la communication, et de l'innovation des pays de l’Afrique de l'Est ont adopté la Déclaration de Nairobi sur l'intelligence artificielle et les technologies émergentes en Afrique de l'Est, aux termes des travaux du Forum sous-régional de l’UNESCO sur l’intelligence artificielle en Afrique de l’Est tenu du 24 au 26 juin 2024 à Nairobi au Kenya. Coorganisé par l’UNESCO et le gouvernement du Kenya, le Forum sous-régional sur l’intelligence artificielle en Afrique de l'Est (EARFAI) avait pour thème « Mettre l'intelligence artificielle au service du développement durable en Afrique de l'Est : Gouvernance, éthique, capacités et partenariats ». Plusieurs personnalités ont participé à l’EARFAI, notamment les ministres en charge de l'éducation, des TIC, de l'économie numérique, des technologies émergentes, de la communication, de la science et de l'innovation et leurs représentants des Comores, Djibouti, Kenya, Madagascar, Maurice, Seychelles, Somalie, Sud Soudan et Ouganda, ainsi que la Sous-Directrice générale de l'UNESCO pour les Sciences Humaines et Sociales (ADG/SHS), Madame Gabriela Ramos, représentante de la Directrice Générale de l’UNESCO. Ont également pris part à ce Forum, des experts de l’UNESCO, des experts de l’Afrique de l’Est et au-delà en intelligence artificielle, des universitaires et chercheurs, des industriels et partenaires de divers secteurs, des représentants de la société civile, etc. Le Forum a réuni environ 400 participants en présentiel et jusqu’à 850 participants en ligne. L’EARFAI était articulé autour de trois grands segments : le segment d’experts, les 24 et 25 juin 2024 ; le forum des partenaires, le 25 juin 2024 ; et le segment de haut niveau, le 26 juin 2024. Des événements parallèles (Expositions, Session de réseautage des femmes pour une IA éthique ; Atelier sur le dictionnaire Kiswahili-Anglais sur l’lA - Cap sur l’IA : une aventure algorithmique (Ndani ya AI – Ziara ya Algorithi)ont également été organisés. Au cours de la cérémonie d'ouverture du segment du haut niveau, Mme Gabriela Ramos, ADG/SHS de l'UNESCO, a souligné l'opportunité de l’organisation du Forum, notamment dans le contexte de l'achèvement du premier RAM en Afrique de l'Est par le Kenya, et a également renforcé la pertinence de la voix africaine lors des négociations en cours sur le Pacte numérique mondial. S.E. Amani Abou-Zeid, Commissaire à l'infrastructure et à l'énergie de la Commission de l'Union africaine (CUA), a salué, par message vidéo, le soutien de l'UNESCO dans le développement de la stratégie continentale de l'UA sur l'IA et a souligné sa pertinence pour la réalisation de l'Agenda 2063 de l'UA. S.E. (Dr) Ezekiel Machogu, EGH, Ministre de l'Education du Kenya a souligné le rôle critique de l'IA joue dans le secteur de l'éducation et a partagé les stratégies mises en place au Kenya pour exploiter le pouvoir de l'IA afin d'améliorer l'apprentissage, d'encourager l'innovation et de garantir l'inclusivité. « L'UNESCO a été votre principal soutien pour faire entendre les voix africaines sur l'IA dans le discours mondial. Avec la Recommandation sur l’éthique de l’Intelligence artificielle, nous avons poussé à l'élaboration d'une norme mondiale sur l'IA - et le résultat représente votre voix collective. Nous mettons tout en œuvre pour que cette norme soit prise en compte dans tous les grands processus de gouvernance de l'IA ».Gabriela Ramos, Sous-Directrice générale de l’UNESCO pour les sciences humaines et sociale « L'intégration de l'intelligence artificielle dans l'éducation n'est pas seulement une opportunité, c'est un impératif. À l'aube de cette nouvelle ère, nous devons travailler en collaboration avec les décideurs politiques, les éducateurs, les technologues et l'ensemble de la communauté pour faire en sorte que l'IA soit au service d'une éducation de qualité. »S.E. (Dr) Ezekiel Machogu, EGH, Ministre de l'Education du Kenya SE. Peter K. Ngure, Ambassadeur et Délégué permanent de la République du Kenya auprès de l'UNESCO a présenté la Déclaration de Nairobi sur l'intelligence artificielle et les technologies émergentes en Afrique de l'Est avant son adoption par consensus et a remercié l’UNESCO d’avoir choisi le Kenya pour la tenue de l’EARFAI, ainsi que tous les panélistes pour leurs contributions aux travaux. Cette Déclaration a notamment approuvé la stratégie continentale de l'Union Africaine sur l'intelligence Artificielle, s'est félicité de la mise en œuvre des méthodes d'évaluation de l'état de préparation (RAM) en Afrique de l'Est et a appelé à la mise en place d'un mécanisme de coordination en Afrique de l'Est pour soutenir la mise en œuvre de la recommandation de l'UNESCO sur l'éthique de l'IA. Dans son discours de clôture, Mme Gabriela Ramos ADG/SHS, a remercié tous ceux qui ont contribué au succès du Forum notamment le gouvernement du Kenya. URL: https://www.unesco.org/fr/articles/forum-sous-regional-de-lunesco-sur-lintelligence-artificielle-en-afrique-de-lest-adoption-de-la

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