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Atelier national sur "L'éducation pour le développement durable et la citoyenneté mondiale" à Islamabad, Pakistan 8 mars 2017 Organisé conjointement par l'APCEIU, l'UNESCO Islamabad et le Siège de l'UNESCO, un atelier national sur «L'éducation pour le développement durable et l'éducation à la citoyenneté mondiale» s'est tenu les 15 et 17 février à Islamabad, au Pakistan. Cet atelier national de trois jours était destiné en particulier aux acteurs de l'éducation au Pakistan pour les sensibiliser au concept d'éducation pour le développement durable et la citoyenneté mondiale, tout en focalisant sur la cible 4.7 des objectifs de développement durable. Destiné à s'assurer que tous les apprenants ont les connaissances, les attitudes et les compétences nécessaires pour promouvoir le développement durable et la citoyenneté mondiale, cet atelier était un forum de discussion sur les enjeux autour de l'ODD 4.7 avec la participation du Ministère de l'éducation fédérale et de la formation professionnelle, des bureaux régionaux de l’éducation, des organisations de la société civile, des instituts de recherche, des universités et des organisations de jeunesse. Cet atelier national a été animé de façon participatif à travers des présentations, des travaux de groupe et des activités pour aider les participants à approfondir leur compréhension sur l'EDD et l'ECM et à intérioriser ses concepts pour qu’ils puissent développer des plans d'action respectifs à leur propre contexte éducationelle. Parmi les sessions, la prévention de l'extrémisme violent par l'éducation (PEV-E) a été mise en lumière en reflétant la situation actuelle des incidents par des extrémistes, en particulier au Pakistan. Pendant l'atelier, les participants ont travaillé en groupes pour partager leurs meilleures pratiques et, à la fin de l'atelier, ont établi des recommandations clés et des plans d'action détaillés dans trois domaines : Politiques éducatives, programmes et la formation des enseignants. À la clôture de l'atelier, le directeur Utak Chung a exprimé sa gratitude aux participants à l'atelier et à l'UNESCO Islamabad, et a promis un soutien continu de l'APCEIU pour une future coopération, en tant que suivi de cette opportunité. Il a mentionné que "en tant que partenaire d’ODD 4.7, nous sommes impatients de travailler avec des éducateurs au Pakistan pour renforcer l'ECM et l'EDD à travers diverses opportunités et programmes de l'APCEIU."

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Atelier de partage des résultats de l’an 2016 «Appui au développement de cours d'ECM» 6 mars 2017 Un atelier académique pour partager les résultats de l’an 2016(«Appui au développement de cours d'ECM») a eu lieu au Centre international de la paix de Jeju les 22 et 23 février derniers. L'atelier a été suivi par les professeurs qui avaient conçu et mis en place les cours d’ECM dans 9 universités différentes en République de Corée au cours du semestre d'automne 2016 (juillet à décembre) avec le soutien de l'APCEIU. Ce fut l'occasion de partager et de discuter avec les professeurs les résultats, les stratégies opérationnelles et les méthodes d'enseignement concernant les cours d’ECM mis en œuvre. Tout au long de cet atelier, les participants ont pu partager et se familiariser avec les nouveaux programmes d'études d'ECM mis en place dans chaque université et département. En outre, des discussions approfondies sur l'avenir du développement et de la mise en œuvre des cours d'ECM ont été poursuivies, tel que la recherche des moyens de relier les cours d'ECM existants aux parcours professionnels des étudiants et aux programmes d'éducation extrascolaires. L’importance de développer une nécessité pour le développement des matériaux de référence communs de l’ECM et du mécanisme d'évaluation des cours d'ECM a été aussi abordé pendant les discussions. URL: http://apceiu.org/board/bbs/board.php?bo_table=m31&wr_id=612&sca=&sfl=wr_subject&stx=workshop+for+sh&sop=and

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La Semaine de l’UNESCO pour la paix et le développement durable met l’accent sur le rôle des enseignants dans la réalisation du Programme de développement mondial 6 mars 2017 02 Mars 2017Plus de 400 experts, professionnels et décideurs des secteurs public, non gouvernemental et privé du monde entier participeront à la Semaine de l’UNESCO pour la paix et le développement durable : le rôle de l’éducation, à Ottawa (Canada), du 6 au 10 mars.Organisé par l’UNESCO et la Commission canadienne pour l’UNESCO, l’événement mettra l’accent sur l’éducation en vue du développement durable (EDD), l’éducation à la citoyenneté mondiale (ECM) et sur leur contribution à la réalisation des Objectifs de développement durable (ODD), notamment la cible 4.7 de l’ODD 4 sur l’éducation. Durant la Semaine, des experts se pencheront sur les approches pédagogiques et les pratiques d’enseignement dans la promotion de l’EDD et de l’ECM.« Apprendre à vivre ensemble et protéger notre planète sont les conditions essentielles pour garantir un avenir plus pacifique et durable », a dit la Directrice générale de l’UNESCO, Irina Bokova. « Il s’agit d’actions, d’attitudes et de comportements qui sont guidés par la conscience de notre interdépendance, le respect de valeurs partagées et l’ouverture aux autres cultures, et qui doivent être intégrés dans les systèmes éducatifs partout dans le monde, afin que chaque élève devienne un citoyen du monde attentif et responsable ».À cette occasion, l’UNESCO lancera une nouvelle publication intitulée « L’éducation en vue des Objectifs de développement durable : les objectifs d’apprentissage », pour aider les décideurs, les responsables des programmes scolaires et les éducateurs à promouvoir l’apprentissage en faveur des ODD. La publication contient des suggestions et des activités à faire en classe pour traiter chacun des ODD. Des enseignants des Écoles associées de l’UNESCO (réSEAU) participeront également à l’événement, ainsi que 50 jeunes délégués.Du 6 au 8 mars, le Forum d’examen du Programme d’action global fera le bilan des progrès accomplis depuis 2014, année du lancement du programme, et examinera la voie à suivre pour les prochaines années. Du 8 au 10 mars, le troisième Forum sur l’ECM mettra en lumière les bonnes pratiques et politiques pour les enseignants et les formateurs d’enseignants.Irina Bokova ; Catherine McKenna, ministre canadienne de l’environnement et du changement climatique ; Mitzie Hunter, ministre de l’éducation (Parlement provincial de l’Ontario), l’ambassadrice Dessima Williams, Conseillère spéciale auprès du Président de la 71e session de l’Assemblée générale des Nations Unies, et Fred van Leeuwen, Secrétaire général de l’Internationale de l’éducation, prendront la parole le 8 mars, lors de la réunion des deux forums.Cette séance sera suivie d’un dialogue entre des jeunes et des hauts responsables, organisé par l’Institut Mahatma Gandhi d'éducation pour la paix et le développement durable (MGIEP). Ce débat entre générations « Talking Across Generations » (TAGe) sera diffusé en ligne parallèlement à des discussions en direct sur Twitter (#SemaineUNESCOEd).À l’appui de la Semaine, l’équipe du Rapport mondial de suivi sur l’éducation (GEM) de l’UNESCO lancera également un concours de photographie pour les jeunes sur l’EDD et l’ECM, le 6 mars.Enfin, le MGIEP de l’UNESCO lancera un jeu vidéo inspiré des ODD, dans lequel les joueurs aident à résoudre des problèmes mondiaux tels que les déplacements, les maladies, la déforestation, la sécheresse et la pollution à l’échelle communautaire.*La Semaine UNESCO est organisée avec le soutien financier de l’UNESCO, de la Commission canadienne pour l’UNESCO, du Conseil des arts du Canada et du Ministère de l’éducation, de la culture, des sports, des sciences et de la technologie du Japon par l’intermédiaire du Fonds-en-dépôt japonais de l’UNESCO pour l’EDD. La Semaine bénéficiera d’un soutien complémentaire fourni par le Conseil des ministres de l’éducation (Canada), le Centre mondial du pluralisme et le Musée canadien de l’histoire.

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L’UNESCO et la Fondation Azrieli diffusent des mémoires de survivants de l’Holocauste 7 février 2017 L’UNESCO et la Fondation Azrieli s’associent pour diffuser des mémoires de survivants de l’Holocauste.Dans le cadre des activités visant à promouvoir l’enseignement de l’Holocauste, l’UNESCO travaille en partenariat avec la Fondation Azrieli afin de donner accès à des témoignages de survivants de l’Holocauste par le biais du Réseau du système des écoles associées de l’UNESCO (réSEAU).Le réSEAU rassemble des institutions éducatives partout dans le monde autour d'un objectif commun : faire naître l'idée de la paix dans l'esprit des enfants et des jeunes. Réparties dans plus de 180 pays, les 10 000 écoles membres du réSEAU œuvrent concrètement pour la compréhension internationale, la paix, le dialogue interculturel, le développement durable et une éducation de qualité.La Fondation Azrieli a lancé le Programme des mémoires de survivants de l’Holocauste en 2005 afin de recueillir et de publier les mémoires et les journaux intimes rédigés par des survivants de l’Holocauste venus s’établir au Canada. Les récits personnels des survivants du génocide se sont révélés des outils pédagogiques très importants pour aider les élèves à avoir de l’empathie, à mieux appréhender le passé et à comprendre les racines de la violence et les moyens de l’éviter. Agents positifs du changement« L’UNESCO perçoit ses élèves du réSEAU comme des agents positifs du changement. Les mémoires fournis par la Fondation Azrieli à l’UNESCO sont un outil d’apprentissage important et innovant qui permet à nos élèves de véritablement comprendre, à travers les récits personnels, les conséquences de l’antisémitisme, du racisme et de toutes les formes d’intolérance. Ces ouvrages soutiennent les objectifs généraux du réSEAU visant à renforcer la compréhension internationale et à faire naître l’idée de la paix dans l’esprit des jeunes », a dit Sabine Detzel, la coordinatrice internationale du réSEAU.Les mémoires seront utilisés principalement en Afrique subsaharienne pour aider les écoles intéressées à promouvoir l’enseignement de l’histoire des génocides à l’appui des programmes de l’UNESCO dans la région. Les mémoires encourageront la sensibilisation des élèves et des enseignants à l’importance d’informer sur les événements violents du passé comme moyen de bâtir une culture de la prévention.« Nous sommes fiers de nous associer à l’UNESCO pour partager ces mémoires et enthousiasmés par les liens que ces ouvrages permettront de tisser entre les générations et les cultures à travers le monde et par les enseignements qui en seront tirés », a dit Naomi Azrieli, la présidente et directrice de la Fondation Azrieli

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Vers une collaboration prometteuse en matière de citoyenneté et d’innovation en Afrique de l’Ouest 25 janvier 2017 Le Bureau Régional de l’UNESCO à Dakar et l’École Citoyenne de l’Afrique de l’Ouest envisagent d’unir leurs efforts en 2017 pour promouvoir la citoyenneté et l’innovation dans l’éducation en vue de sociétés plus pacifiques et résilientes.Créée en 2015, l’École Citoyenne de l’Afrique de l’Ouest (ECAO) vise à contribuer à la consolidation de l’État de droit en Afrique de l’Ouest en particulier. Cette association œuvre pour inculquer la culture du dialogue, promouvoir l’État de droit et les droits humains et amener la jeunesse à s’impliquer davantage dans la vie sociopolitique.L’UNESCO Dakar met en œuvre un programme sur l’éducation à la citoyenneté mondiale et soutient l’innovation dans l’éducation en vue de renforcer l’employabilité et l’entreprenariat des jeunes. Dans le cadre de leurs programmes respectifs, le Bureau de l’UNESCO à Dakar et l’ECAO ont échangé, le 19 janvier, sur des actions régionales et nationales concrètes à mener en 2017, autour de deux thématiques principales : la paix et la citoyenneté, d’une part, et l’innovation et l’entreprenariat, d’autre part. La collaboration entre les deux organismes permettra de mutualiser leurs atouts en vue de l’atteinte de leurs objectifs respectifs.

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La Journée internationale dédiée à la mémoire des victimes de l'Holocauste consacrée à l’éducation, aux sites et musées 20 janvier 2017 La Journée internationale dédiée à la mémoire des victimes de l'Holocauste,sera cette année l’occasion pour l’UNESCO de s’intéresser au rôle des sites et musées historiques dans l’enseignement de l’Holocauste. Les événements marquant la commémoration auront lieu du 24 au 26 janvier au siège de l’Organisation, en amont de la journée officielle, le 27 janvier, qui marque l’anniversaire de la libération des camps de concentration et d’extermination d’Auschwitz-Birkenau. Chaque année à cette période, l’UNESCO commémore le génocide perpétré contre le peuple juif et d’autres crimes nazis, réaffirmant ainsi son engagement à promouvoir l’enseignement relatif à l’histoire de l’Holocauste et à lutter contre le racisme et l’antisémitisme.Le thème de la commémoration de cette année, Eduquer pour un meilleur futur : le rôle des sites et musées historiques dans l’enseignement de l’Holocauste, fera l’objet d’un discours d’ouverture le 26 janvier (15h00) prononcé par Serge Klarsfeld, Ambassadeur honoraire et Envoyé spécial de l’UNESCO pour l’enseignement de l’histoire de l’Holocauste et la prévention du génocide. Il sera suivi d’une table-ronde rassemblant Piotr Cywiński, Directeur du musée d’Etat d’Auschwitz-Birkenau (Pologne), Jacques Fredj, Directeur du Mémorial de la Shoah (France), Dorit Novak, Directeur général du Mémorial de Yad Vashem (Israël), et Agnès Sajaloli, Directrice du Mémorial du camp d’internement de Rivesaltes (France). Elle sera animée par l’historien Jean-Yves Potel. La discussion portera sur les défis auxquels sont confrontés les sites historiques de massacres et de persécution, les mémoriaux et musées, et examinera leur rôle testimonial et éducatif, qui revêt une importance grandissante compte tenu du nombre toujours plus restreint de rescapés des crimes nazis. Des reliques témoignant de la violence des Nazis seront présentées lors d’une exposition d’objets issus de fouilles effectuées près des crématoriums d’Auschwitz-Birkenau. Perdus depuis un demi-siècle, ces vestiges ont récemment été retrouvés par le musée d’Auschwitz. La présentation des derniers effets personnels, que les déportés ont pu conserver jusqu’au moment de leur exécution, sera inaugurée par le Directeur du musée d’Etat d’Auschwitz-Birkenau et la Directrice générale de l’UNESCO, Irina Bokova (26 janvier, 14h30, ouvert au public jusqu’au 17 février). Une cérémonie officielle clôturera la Journée de commémoration (19h00) par un concert des musiciens de renom, Martha Argerich (piano) et l’Ambassadeur de bonne volonté de l’UNESCO, Ivry Gitlis (violon). La cérémonie présentera également un témoignage personnel de Raphael Esrail, Président de l'Union des déportés d'Auschwitz, et une lecture de textes écrits par Elie Wiesel, rescapé de l’Holocauste et Prix Nobel de la paix, par l’actrice Anne-Catherine Dutoit. En amont de la Journée, le 24 janvier, de jeunes étudiants et des professeurs d’histoire examineront la question cruciale de la déconstruction du discours de haine. Cet événement à l’intention des jeunes s’inscrit dans le cadre des conférences du Campus UNESCO organisées en partenariat avec la fondation Engie. Le 24 janvier sera également projeté en avant-première le documentaire Le Maestro : pour que vive la musique des camps du réalisateur Alexandre Valenti. Ce film rend hommage aux hommes et aux femmes qui ont continué à composer dans les camps et ghettos ainsi qu’à l’homme qui a retrouvé et préservé leur travail, Francesco Lotoro. Cette projection est organisée en partenariat avec la société de production Les Bons Clients. Les événements de l’UNESCO pour la Journée internationale dédiée à la mémoire des victimes de l'Holocauste sont organisés en partenariat avec le Mémorial de la Shoah (France) et le musée d’Etat d’Auschwitz-Birkenau (Pologne), et avec le soutien de la Délégation permanente de la France auprès de l’UNESCO, de la Délégation permanente de la Principauté de Monaco auprès de l'UNESCO et de Metin Arditi, Envoyé spécial de l'UNESCO pour le dialogue interculturel.****Concernant le soutien de l’UNESCO en faveur de l’enseignement de l’histoire de l’Holocauste et d’autres génocidesContact média : Agnès Bardon, Service de presse de l’UNESCO, a.bardon@unesco.org +33 (0)1 45 68 17 64Accréditation média : Djibril Kebe, Service de presse de l’UNESCO, d.kebe@unesco.org +33(0)1 45 68 17 41

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L’étude de l’Holocauste sur le Centre d'’échange d’informations sur l’ECM 31 octobre 2016 'UNESCO encourage les États membres à élaborer des programmes qui contribuent à l’émergence d’une culture de prévention et à une meilleure connaissance des causes et des conséquences de l’Holocauste et de la façon dont un génocide peut se produire. L’objectif est d’aider les jeunes à mieux appréhender les processus qui peuvent conduire une société à sombrer dans la violence. L’étude de l’Holocauste, et d’autres cas de génocides dans l’histoire, peut être un moyen de renforcer les connaissances, les compétences et les comportements qui feront des apprenants des citoyens mondiaux actifs, dotés d’une pensée critique, accordant de la valeur à la dignité humaine et rejetant l’antisémitisme, le racisme et tout autre type de préjugé pouvant mener à des violences, voire au génocide, envers tel ou tel groupe. Le Centre d’échange de l’UNESCO sur l’ECM contient la plus grande base de donnée de matériaux pédagogiques et de recherches portant sur l’enseignement de l’histoire de l’Holocauste et d’autres génocides disponible à ce jour.

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Une conférence internationale de l’UNESCO pour identifier une approche commune recherche sur les mesures éducatives pour prévenir l’extrémisme violent 19 septembre 2016 On ne naît pas extrémiste violent, on le devient. Qu’est-ce qui conduit des personnes à se livrer à de tels actes et que peut faire l’éducation pour les prévenir ?Tel sera le thème du débat de haut niveau qui se tiendra lors de la premièreConférence internationale sur la prévention de l’extrémisme violent par l’éducation : agissons (PVE-E), organisée conjointement par l’UNESCO et l’Institut Mahatma Gandhi d'éducation pour la paix et le développement durable (MGIEP), les 19 et 20 septembre 2016 à New Delhi, en Inde. Plus de 150 participants venant de 70 pays, parmi lesquels des ministres de l’éducation, de hauts responsables de l’éducation, des experts et de jeunes militants agissant dans ce domaine, se réuniront afin de parvenir à une approche commune sur la façon dont les systèmes éducatifs peuvent prévenir de manière adéquate et efficace l’extrémisme violent.Lors de l’événement, le Guide du personnel enseignant pour la prévention de l’extrémisme violent publié par l’UNESCO sera présenté. Le premier projet du Guide de l’UNESCO pour les décideurs sur la prévention de l’extrémisme violent par l’éducation sera également mis en débat et les participants pourront formuler des commentaires durant la conférence.Lors de la conférence, l’UNESCO-MGIEP organisera par ailleurs son premier débat entre générations « Talking Across Generations on Education » (TAGeDelhi), durant lequel 50 jeunes délégués venus d’une trentaine de pays participeront à un échange direct sur la prévention de l’extrémisme violent par l’éducation sans les barrières artificielle que constitue la tribune. La séance sera modérée par le célèbre auteur, journaliste et éducateur M. Irshad Manji, avec l’objectif que les opinions des jeunes soient prises en compte au plus haut niveau de l’élaboration des politiques.Les débats de chaque journée pourront être suivis sur Twitter et Facebook et les résultats des discussions et les vidéos seront publiés sur le site Web de la conférence.

Des ministres européens apportent leur soutien à l’éducation à la démocratie contre l'extrémisme et le racisme 12 septembre 2016 Des ministres de l'éducation et des représentants de 50 pays ont assisté à la Conférence permanente du Conseil de l’Europe des ministres de l'éducation à Bruxelles les 11 et 12 avril 2016, pour échanger sur le thème "L’éducation : une option sûre pour la démocratie. Le développement d’un cadre de référence des compétences nécessaires à une culture de la démocratie".S’exprimant lors de cet événement consacré essentiellement à la mission démocratique de l’éducation pour répondre aux défis de l’extrémisme violent, des migrations et du racisme, M. Qian Tang, Sous-Directeur-général pour l’éducation de l’UNESCO, a félicité le Conseil de l'Europe d’“accorder un tel niveau d’attention au rôle fondamental de l’éducation dans la construction et le maintien de la démocratie et de la paix.”M. Tang a présenté le travail innovant de l’UNESCO en matière d’éducation à la citoyenneté mondiale et de prévention de l’extrémisme violent par l'éducation, notamment le nouveau guide La prévention de l’extrémisme violent : Guide pour les enseignants de l’UNESCO et un prochain Guide destiné aux décideurs, dont le lancement est prévu pour septembre de cette année à Paris.Dans son allocution de bienvenue, M. Thorbjørn Jagland, Secrétaire général du Conseil de l'Europe a déclaré : “Si nous voulons promouvoir les idéaux démocratiques nous devons promouvoir les valeurs, apprendre aux enfants à vivre avec les autres dans une relation d’égalité.”La ministre de l'éducation de la Communauté flamande de Belgique, Mme Hilde Crevits, a indiqué : “Sur le long terme, l'éducation aura plus d’importance qu’une loi antiterroriste. L'éducation joue un rôle central pour la sécurité et la sûreté en Europe et au-delà.”Le Commissaire européen pour l'éducation, la culture et les sports, M. Tibor Navracsics, a ajouté que “bien que l'éducation ne soit pas la seule solution, il n'y a aucune autre solution sans l’éducation.” Un nouvel outil éducatif pour enseigner les valeurs de la démocratieL'événement a aussi été l’occasion du lancement d’un nouvel outil pour l’enseignement de la démocratie et des valeurs démocratiques. Le cadre de référence des compétences nécessaires à une culture de la démocratie, élaboré par le Conseil de l'Europe avec la contribution de plus d’un millier d’enseignants et d'experts du continent tout entier, a été lancé lors de cet événement. “L’UNESCO apporte son soutien aux pays afin qu’ils offrent des programmes d’enseignement visant à renforcer la résilience des jeunes face aux messages extrémistes violents et faisant le promotion d’une idée positive de l'identité et de l’appartenance” a ajouté M. Tang. Il a également exprimé l'espoir que cet événement contribue à renforcer la collaboration entre l’UNESCO et le Conseil de l'Europe dans l’offre d’une éducation à la citoyenneté efficace pour prévenir l'extrémisme et lutter contre la radicalisation, ainsi qu’un regard sur le lien existant entre les défis européens et mondiaux.Dans la Déclaration finale, les ministres de l’Éducation invitent le Conseil de l’Europe à renforcer la coopération avec les partenaires stratégiques afin d’appuyer les réformes de l’éducation dans les États membres. Le système des Nations Unies, et en particulier l’UNESCO pour son travail sur l’éducation à la citoyenneté mondiale et la prévention de l’extrémisme violent, figurent parmi ces partenaires.

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L’UNESCO met en lumière les liens entre la paix et l’agenda Éducation 2030 à l’occasion de la rencontre d’Amsterdam 12 septembre 2016 Le rôle de l’éducation dans la construction de la paix est le thème du discours d’introduction de l’UNESCO lors d’un séminaire de présentation de résultats de recherche à Amsterdam, les 20-22 avril.M. Jordan Naidoo, Directeur de la Division Appui et coordination d’Éducation 2030 de l’UNESCO, s’adressera le 22 avril au Consortium de recherche sur l’éducation et la construction de la paix, à propos des liens et de l'interdépendance entre l’objectif de développement durable 4 et la construction de la paix.La constitution de l’UNESCO garantit sa mission de “construction de la paix dans les esprits des hommes et des femmes.” La question de la paix et de l’éducation est traitée dans le nouvel agenda pour l’éducation avec la cible 4.7 de l’ODD4 qui appelle à “promouvoir une culture de paix et de non-violence et la citoyenneté mondiale.” Le Cadre d’action, qui est le guide de mise en œuvre de l’ODD4-Agenda 2030, contient 17 références à la paix.En période de conflit, l’ODD4 précise que des efforts doivent être entrepris afin de : Garantir la protection des institutions éducatives en tant que zones de paix, libres de toute violence, en particulier la violence scolaire fondée sur le genre ; Protéger les écoles et institutions éducatives – et les routes y menant – de toute attaque, recrutement forcé, enlèvement et violence sexuelle ; et Prendre des mesures pour mettre fin à l’impunité dont bénéficient les personnes et groupes armés attaquant les établissements d’enseignement.Créer des citoyens du mondeL'UNESCO encourage l'éducation à la citoyenneté mondiale pour permettre aux apprenants, quels que soient leur âge et leur situation, de devenir des citoyens du monde, informés, doués d’un esprit critique, socialement connectés, moraux et engagés.Le consortium est un partenariat entre l'université d'Amsterdam, l'université du Sussex, l'université d'Ulster et l'UNICEF, dont le but est de contribuer au programme Éducation pour la paix de l’UNICEF.

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