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L'éducation pour le Développement d'ONU Citoyen Omanais Mondiale: Pratiques et Défis Actuels

Auteur
Saif Al-Maamari
Auteur institutionnel
Redfame Publishing
ISBN
ISSN 2324-8068 (electronic)
Collation
10p
Langue de la ressource
Anglais
Année de publication
2014
Mot-clé
Global citizenship educationEducational policy
Thème
Civisme / Citoyenneté / DémocratieDiversité / Compétence culturelle / InclusionDroits de l'hommeMondialisation et justice sociale / Compréhension internationalePaix / Culture de paixDéveloppement durable / Durabilité
Type de ressource
Research papers / journal articles
Région
États arabes
URL du livre numérique
[E-BOOK]
Oman est un pays en développement qui a réformé son système éducatif en 1998 dans le but de relever les défis du 21e siècle, en particulier les défis économiques. Force de l'identité nationale et de développer un sentiment de citoyenneté mondiale étaient parmi les priorités de la nouvelle réforme de l'éducation. Cet article est basé sur un examen des pratiques actuelles concernant L'éducation à la citoyenneté Mondiale (ECM) dans le système éducatif. Le but de cette étude théorique était d'explorer la disposition actuelle des aspects de L'éducation à la citoyenneté Mondiale (ECM) dans les écoles omanaises. Plus précisément, l'étude tente d'identifier les pratiques actuelles qui sont mises en œuvre par les écoles omanaises pour aider les étudiants omanais à développer un sentiment de citoyenneté mondiale efficace. L'étude indique que l'éducation omanaise est pas centrée à l'échelle nationale car elle vise à développer chez les élèves qui ont la conscience globale. L'étude montre en utilisant différentes approches pour développer le sens de la citoyenneté mondiale, à savoir, un sujet d'écoles séparées; thème intégré dans l'enseignement des études sociales, la participation à des initiatives internationales en matière d'éducation à la citoyenneté mondiale, et célébrant les jours et les décennies internationales.
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