2e rendez-vous de l’éducation à la citoyenneté mondiale (ECM) : 13 et 14 décembre 2018
- Auteur institutionnel
- Association québécoise des organismes de coopération internationale (AQOCI)
- Collation
- 10 p.
- Langue de la ressource
- Français
- Année de publication
- 2019
- Thème
- Civisme / Citoyenneté / DémocratieMondialisation et justice sociale / Compréhension internationale
- Type de ressource
- Rapports de conférences et de programmes
- Niveau d’éducation
- Éducation non formelleAutres
- Région
- Europe et Amérique du Nord
- Lieu de publication
- Montréal
Dans la suite du 1er rendez-vous de l’ECM (24 et 25 janvier 2017) portant sur l’élaboration d’un plan d’action concerté en éducation à la citoyenneté mondiale (ECM), le 2e rendez-vous a pour objectif principal d’échanger sur la mise en œuvre de ce plan d’action. Deux comités ont piloté les travaux de l’AQOCI en ECM depuis le dernier rendez-vous, soit le Comité de coordination (COCO) en ECM et le Comité de l’élaboration d’un cadre de référence en ECM. Ce 2e rendez-vous mobilise, en plus des diverses personnes-ressources, 47 personnes représentant 32 membres de l’AQOCI autour des enjeux suivants :
- la construction d’une définition de l’éducation à la citoyenneté mondiale pour l’AQOCI;
- la détermination des prochaines étapes dans la mise en œuvre des chantiers en ECM identifiés au 1er Rendez-vous;
- la formation sur les enjeux et défis du suivi, de l’évaluation, de l’apprentissage et de la redevabilité (SEAR) en ECM, et l’orientation du travail d’un nouveau comité SEAR-ECM;
- la contribution à la consultation pour le choix d’une thématique annuelle de l’AQOCI (2019-2020)

Envisioning the Future of Assessment in Transformative Education: A Synthesis Report of the Expert Meeting on Evaluation and Assessment for Transformative Education: Towards and Beyond 2030
UNESCO Prize for Global Citizenship Education 2025 Laureates
Confronting Inequality through GCED: Toward Justice, Inclusion, and Transformation (SangSaeng; No.65, 2025)
Educator's Guide to Global Citizenship Education: From Asia-Pacific Perspectives