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The New educational pact: education, competitiveness and citizenship in modern society Année de publication: 1997 Auteur: Juan Carlos Tedesco Auteur institutionnel: UNESCO International Bureau of Education (IBE) As things are, individuals are just not sure where exactly they stand. The identity of the progressive educational movement and thought is in a state of crisis, and the simple answers of the past are no longer sufficient to define an educational policy which responds to the objectives of democracy and equity in the distribution of knowledge.This book is therefore a response to a personal need, which may be shared by others, namely the need to reflect on the role of education in this new social scenario laden with uncertainty and to try and find an alternative, both to the social disintegration derived from neo-liberal tendencies and to the totalitarian unity advocated in fundamentalist, anti-modern theories. The following script therefore moves between the past and the future. The look back at the past does not claim to be a historical analysis. It does try, on the other hand, to provide a useful instrument for a better understanding of what is changing. The glimpse into the future is not intended either to forecast what will happen, but to indicate which way we should be trying to guide our actions. As a result, the book is eclectic in more than one sense. From a theoretical point of view, it combines different disciplinary approaches : history, sociology, pedagogy, psychology and philosophy. From a political point of view, it adopts positions, but also allows for doubts and queries. Excluding doubt is a way of encouraging the predominance of dichotomous views, which promise us either a glorious destiny or total disaster. In this sense, the book tries not to fall into the trap of having to choose between pessimism and optimism and, perhaps excessively, assumes a conscious voluntarism based on a trust in the learning ability of human beings. Le Nouveau pacte éducatif: l'éducation, la compétitivité et la citoyenneté dans la société moderne Année de publication: 1997 Auteur: Juan Carlos Tedesco Auteur institutionnel: UNESCO International Bureau of Education (IBE) Comme les choses sont, les individus sont tout simplement pas sûr où ils se situent exactement. L'identité du mouvement éducatif progressive et de la pensée est dans un état de crise, et les réponses simples du passé ne sont plus suffisants pour définir une politique éducative qui répond aux objectifs de la démocratie et de l'équité dans la répartition des connaissances.Ce livre est donc une réponse à un besoin personnel, qui peut être partagé par d'autres, à savoir la nécessité de réfléchir sur le rôle de l'éducation dans ce nouveau scénario social chargé d'incertitude et d'essayer de trouver une solution de rechange, à la fois à la désintégration sociale dérivée des tendances néo-libérales et à l'unité totalitaire préconisée dans les théories fondamentalistes, anti-modernes. Le script suivant se déplace donc entre le passé et l'avenir. Le regard rétrospectif sur le passé ne prétend pas être une analyse historique. Il ne cherche, d'autre part, de fournir un instrument utile pour une meilleure compréhension de ce qui change. L'aperçu de l'avenir ne vise pas non plus de prévoir ce qui se passera, mais pour indiquer de quelle manière nous devrions essayer de guider nos actions. En conséquence, le livre est éclectique dans plus d'un sens. D'un point de vue théorique, il combine différentes approches disciplinaires: l'histoire, la sociologie, la pédagogie, la psychologie et la philosophie. D'un point de vue politique, il adopte des positions, mais permet également des doutes et des requêtes. Hors doute est un moyen d'encourager la prédominance des vues dichotomiques, qui nous promettent soit un destin glorieux ou d'une catastrophe totale. En ce sens, le livre essaie de ne pas tomber dans le piège d'avoir à choisir entre le pessimisme et l'optimisme et, peut-être trop, suppose un volontarisme conscient basée sur une confiance dans la capacité d'apprentissage des êtres humains.