Ressources
Explorez une large gamme de ressources sur le GCED afin d’approfondir votre compréhension et de renforcer vos activités de recherche, de plaidoyer, d’enseignement et d’apprentissage.
2 résultats trouvés
Strategies to Exit Modernity: The Need of an Educative and Epistemological Turn to Overcome the Crisis Année de publication: 2019 Auteur: Mauro Rodrigo Avilés Salvador According to the author: "the crisis of modernity has led to a crisis in education; and by no means can this crisis be tackled in a unique or uniform way. Every context has to respond to the demands of change that are requested. If education is conceived as the key tool for social transformation, its role in promoting new civilization models cannot be neglected. One way of overcoming the crisis may be by reflecting about the symbol, its presence in art and religion, areas that may promote new elements for a future humanization." Then, in the article, from a critical pespective, the author enfatizes the role of Latin America a leader for a "different" kind of change, a change based on the cultural latinamerican ethos. The author quotes Edgar Morin, and mentions the need of a plural education that favours democracy, based on Human Rights. However, although he mentions universal aspects, he does not mention a planetary citizenship and he criticizes the european model. Estrategias para salir de la modernidad: la necesidad de un giro epistemológico y educativo para superar la crisis Année de publication: 2019 Auteur: Mauro Rodrigo Avilés Salvador Según el autor: "la crisis de la modernidad ha conllevado una crisis de la educación. Responder a esta crisis, de ninguna manera, puede ser una respuesta única o uniforme. Cada contexto debe responder a las demandas de los cambios requeridos. Si se concibe a la educación como la herramienta clave para una transformación social, no se puede desconocer su papel en la propuesta de nuevos modelos civilizatorios. Un aporte para la superación de la crisis lo constituye la reflexión sobre el símbolo, sobre su presencia en el arte y en la religión, ejes que pueden proponer nuevos elementos para una humanización del futuro." Luego, en el artículo, desde una perspectiva crítica, el autor enfatiza el rol de América Latina como propiciador de un cambio "diferente", desde el ethos cultural que caracteriza lo "latinamericano". Cita a Edgar Morin y habla de la necesidad de una educación pluaral que favorezca la democracia, basada en los Derechos Humanos. Si bien menciona aspectos universales no menciona una ciudadanía planetaria y critica el modelo europeo.