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EIU Best Practices Series No.15: In-service teacher training on education for international understanding in China Année de publication: 2009 Auteur: Yu Xin Auteur institutionnel: APCEIU This document introduces an effective and systematic in-service teacher training programme on Education for International Understanding (EIU) in Beijing, China. In order for this training to take place, the Beijing Institute of Education (BIE) has been working to develop a school-based curriculum on EIU to be implemented in local schools. Through this effort, the in-service teacher training programme on EIU motivated and strengthened the capacity of teachers to incorporate EIU curriculum into various subjects they teach in schools. As a result of this practice, schools in which EIU have been implemented, raised the level of global awareness among their teachers and students. This effort to promote EIU in Beijing is an excellent model for policy makers, curriculum developers and educators to learn the effective strategies to promote EIU in schools. La formation continue des enseignants sur l'éducation pour la compréhension internationale en Chine (ECI Série des Meilleures Pratiques no.15) Année de publication: 2009 Auteur: Yu Xin Auteur institutionnel: APCEIU Ce document présente un programme de formation des enseignants efficace et systématique en service sur l'éducation pour la compréhension internationale (ECI) à Beijing, en Chine. Pour que cette formation ait lieu, le Beijing Institute of Education (BIE) a travaillé pour élaborer un programme scolaire sur ECI à mettre en œuvre dans les écoles locales. Grâce à cet effort, le programme de formation des enseignants en service sur ECI motivé et renforcé la capacité des enseignants à intégrer curriculum ECI dans diverses matières qu'ils enseignent dans les écoles. En raison de cette pratique, les écoles dans lesquelles ECI ont été mises en œuvre, a soulevé le niveau de sensibilisation mondiale parmi leurs enseignants et les étudiants. Cet effort de promouvoir ECI à Beijing est un excellent modèle pour les décideurs, les concepteurs de programmes et les éducateurs à apprendre les stratégies efficaces pour promouvoir ECI dans les écoles.