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66 résultats trouvés
Discours de Mme Irina Bokova, Directrice générale de l'UNESCO, à l'occasion de la ministérielle Petit-déjeuner: étendre l'action sur l'éducation pour le développement durable; UNESCO, le 8 Novembre 2013 Année de publication: 2013 Auteur: UNESCO. Director-General, 2009-2017 (Bokova, I.G.) Auteur institutionnel: UNESCO. Director-General, 2009-2017 (Bokova, I.G.) Cette adresse a été donnée par Irina Bokova, Directrice générale de l'UNESCO, à l'occasion de la Ministérielle Petit-déjeuner «Amplifier Action sur l'Éducation pour le Développement Durable. » Discours de Mme Irina Bokova, Directrice générale de l'UNESCO, à l'occasion de l'ouverture de l'Education Worldconférenceon UNESCO pour le développement durable; Aichi-Nagoya, au Japon, le 10 Novembre 2014 Année de publication: 2014 Auteur: UNESCO. Director-General, 2009-2017 (Bokova, I.G.) Auteur institutionnel: UNESCO. Director-General, 2009-2017 (Bokova, I.G.) Cette adresse par Irina Bokova, Directrice générale de l'UNESCO a été présenté à l'occasion de l'ouverture de la conférence mondiale de l'UNESCO sur l'éducation pour le développement durable. 
Education for sustainable development for social transformation Année de publication: 2017 Auteur institutionnel: UNESCO Hanoi | Viet Nam. Ministry of Education and Training This course on Education for Sustainable Development for Social Transformation explains the connection between sustainable development, education and the successful implementation of national and international policies and initiatives on Sustainable Development, such as the Education for Sustainable Development Framework, Global Citizenship Education and the post-2015 Development Agenda. A particular focus is placed on Viet Nam's implementation of these initiatives, including MOET's Action Plan to Implement the National Strategy on Natural Disaster Prevention, Control and Mitigation in the Education Sector in the 2011-2020 Period.The courses promote creative thinking and a holistic approach to some of our planet's most pressing issues. A contribution to sustainable development will be made by encouraging students, families, schools and communities to be bioliterate. 
Normes de qualité des écoles vertes: pour des cadres d’apprentissage verts Année de publication: 2024 Auteur institutionnel: UNESCO Le changement climatique menace notre planète et notre avenir. Les écoles et autres institutions d'apprentissage sont des lieux centraux pour accélérer l'action climatique parmi les apprenants et les communautés locales. En donnant aux enseignants et aux élèves les moyens de comprendre le changement climatique dans leur propre contexte, ils contribuent à rendre les sociétés plus durables et plus résilientes face au climat. Cette publication fournit pour la première fois une norme de qualité pour la « vérdisation » des écoles et autres environnements d'apprentissage. Elle présente quatre domaines clés pour intégrer les principes de durabilité et l'action climatique : 1) la gouvernance scolaire, 2) les infrastructures et l'exploitation, 3) l'enseignement et l'apprentissage, et 4) l'engagement communautaire. Grâce au Partenariat pour une éducation verte, cette norme établit un langage commun pour tous les acteurs afin d'atteindre ensemble l'objectif mondial de verdir au moins 50 % des écoles dans tous les pays d'ici 2030. Les décideurs politiques et les ministères responsables des schémas d'accréditation éducatifs, ainsi que les éducateurs, les apprenants et les communautés, sont encouragés à utiliser la norme de qualité des écoles vertes et à rejoindre le mouvement des écoles prêtes pour le climat, afin de garantir que chaque apprenant soit équipé pour relever les défis climatiques. 
Situation de l'éducation relative à l'eau dans le contexte de la Décennie des Nations Unies pour l'éducation au service du développement durable (DEDD, 2005-2014) Année de publication: 2007 Auteur institutionnel: International Hydrological Programme (IHP) Ce document rend compte du programme thématique «Education pour une gestion durable de l'eau» de la Décennie des Nations Unies pour l'éducation au service du développement durable (DEDD), qui sera mis en œuvre sous la direction du PHI de l'UNESCO. Conformément à la décision 166 EX / 3.6.1 du Conseil exécutif de l'UNESCO et à la Résolution XVII-12 du Conseil intergouvernemental du PHI, un groupe de travail intersectoriel sur l'éducation relative à l'eau a été créé et est opérationnel. Le groupe de travail a élaboré un projet de plan de travail qui est présenté à l'annexe V pour approbation par le Bureau. Proposition de programme thématique sur l'éducation relative à l'eau dans le cadre de la décennie des Nations Unies pour L'Education au Service du Développement Durable (DEDD, 2005-2014) Année de publication: 2006 Auteur institutionnel: International Hydrological Programme (IHP) Water education is a very important component of UNESCO’s overall effort in water, including within the International Hydrological Programme. The UNESCO Executive Board has called for a UNESCO-wide strategy for water education at all levels. This document reviews the evolution of water education within UNESCO, and draws attention to the Draft Action Plan for the UN Decade on Education for Sustainable Development (DESD), which includes 12 Thematic Programmes one of which would be devoted to “Education for Sustainable Water Management”. The IHP would be expected to play an important role in such a UNESCO-wide effort for water education. Guide de mise en œuvre écoles éducation à l'environnement primaire et secondaire Année de publication: 2005 Auteur institutionnel: China. Ministry of Environmental Protection L'ONU a proposé le développement durable et l'éducation environnementale dans l'Agenda 21 comme un objectif d'éducation pour le XXIe siècle. Dans de nombreux pays développés, l'éducation environnementale est devenue une partie importante de l'éducation qui est compatible avec le développement social. La Chine est également confrontée à de graves problèmes environnementaux qui font plus de demandes pour le mode de développement économique et le niveau de protection de l'environnement. Depuis les années 1980, bien que l'éducation environnementale a été effectuée dans les écoles primaires et secondaires, sa concentration était plus que la transmission des connaissances de l'environnement. Afin de nourrir l'idée de développement durable pour les étudiants et les encourager à prendre des mesures pour un avenir durable, le Ministère de l'éducation de la RPC a officiellement intégré l'éducation environnementale dans le cadre de la fondation des écoles primaires et secondaires. Ce guide vise à fournir des conseils concrets pour les enseignants et autres éducateurs à organiser des activités pour favoriser la compréhension globale du système environnemental des élèves et de développer leurs capacités à prendre des responsabilités pour la protection de l'environnement dans la vie sociale. Il donne également des conseils pour les services administratifs de l'école pour gérer et soutenir ces activités, d'exploiter et de développer de multiples ressources en éducation à l'environnement, et d'appliquer des méthodes et des stratégies pour l'éducation environnementale. En outre, il fournit des méthodes d'évaluation de l'éducation environnementale en tant que point de départ pour ajuster et améliorer la mise en œuvre de l'éducation environnementale. Parmi les jambes et les mains pour le bien-être des animaux Année de publication: 2015 Auteur: Gloria Diva Guevara Auteur institutionnel: Ambiente Ce livre est particulièrement destiné aux enfants, mais aussi aux enseignants et aux parents avec l'intention de sensibiliser à l'importance du respect des animaux et de la faune. Discours de Mme Irina Bokova, Directrice Générale de l'UNESCO, à l'occasion de la Session d'Ouverture du 7e Congrès Mondial d'Éducation Environnementale (WEEC); Marrakech, Maroc, le 9 Juin 2013 Année de publication: 2013 Auteur institutionnel: UNESCO. Director-General, 2009-2017 (Bokova, I.G.) Cette adresse a été donnée par Irina Bokova, Directrice générale de l'UNESCO à l'occasion de la session d'ouverture du 7e Congrès mondial d'éducation environnementale (WEEC). 
Le chemin vers les objectifs de developpement durable Année de publication: 2015 Auteur institutionnel: United Nations Children's Fund (UNICEF) Animated video to help children learn about important concepts for people and planet as covered in the Sustainable Development Goals (SDGs)