Ressources
Explorez une large gamme de ressources sur le GCED afin d’approfondir votre compréhension et de renforcer vos activités de recherche, de plaidoyer, d’enseignement et d’apprentissage.
42 résultats trouvés
Actes des congrès internationaux de: l'éducation pour les valeurs partagées pour la compréhension interculturelle et interreligieuse, (et) la religion dans la paix et les conflits: répondre au militantisme et le fondamentalisme Année de publication: 2005 Auteur institutionnel: UNESCO Les résultats de cette conférence, et ses liens directs avec le réseau des écoles associées dans votre région, soutiendront les efforts visant à modeler l'éducation afin qu'il devienne plus propice au développement des citoyens du monde, fiers de leur identité et en mesure de contribuer à une durable et l'avenir pacifique pour les peuples du monde. Lignes directrices pour l'éducation au service du développement durable pour changer le climat de la formation des enseignants pour aborder la durabilité: mettre en pratique l'éducation transformatrice Année de publication: 2011 Auteur institutionnel: UNESCO Jakarta Le présent document sur EDD pour les Institutions de Formations des Enseignants (IFE) est le résultat du Programme régional d'ateliers de formation intitulé «Développer les capacités des établissements d'enseignement de Brunei Darussalam, de l'Indonésie, de la Malaisie, des Philippines et du Timor-Leste pour réorienter la formation des enseignants pour la durabilité» et a été développé par les cinq pays du Bureau de l'UNESCO à Jakarta. Les lignes directrices élaborées visent en fin de compte à réorienter les programmes, les politiques, les pratiques et les programmes standard de chaque pays en vue d'aborder la durabilité et de la mettre en œuvre de façon tangible. Bien que de nombreuses descriptions idéalistes de la durabilité et de l'éducation en matière de durabilité existent, les facultés d'éducation doivent décider quels thèmes devraient recevoir une attention particulière et créer leurs propres lignes directrices et critères de conception dans ce domaine spécifique. Par conséquent, ces EDD directrices sont des étapes importantes pour assurer que les programmes de formation des enseignants correspondent aux conditions et aux objectifs environnementaux, sociaux, culturels et économiques des communautés, des régions et des nations de chaque pays.