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Kit de herramientas para la convivencia escolar: Prevención de las violencias basadas en el género Auteur institutionnel: Ministry of Education of Colombia Las infografías de prevención de las violencias basadas en el género, tienen la intencionalidad precisamente de sensibilizar sobre este fenómeno naturalizado para que las familias, las niñas, niños, adolescentes y jóvenes y los educadores, entiendan que estas violencias no son normales, producen sufrimiento y graves secuelas entre las víctimas y no pueden ser toleradas de ninguna manera. Las infografías, basadas en el protocolo, informan, de una manera sencilla y fácil de comprender, sobre qué son las violencias de género, las cuales pueden ser violencia sexual, física, psicológica o simbólica, cómo prevenirlas y qué hacer en caso de identificar una víctima o ser víctima de estas agresiones. 
Greening Curriculum Guidance: Teaching and Learning for Climate Action Année de publication: 2024 Auteur institutionnel: UNESCO This Guidance responds to the calls from young people for a holistic approach to climate change and sustainability in the curriculum. It outlines a common language on how quality climate change and sustainability can be reflected in the curriculum by setting expected learning outcomes per age group (from 5-year olds and up to 18+ age group, including a lifelong learning approach).This is crucial for accelerating country-level action and ensuring joint monitoring of progress. The objective is to have 90 per cent of all countries include climate change in their curricula by 2030, as established by the Greening Education Partnership.This Guidance aims to support countries, schools or individual practitioners in reassessing their ongoing practices to adopt a more action-oriented, holistic, scientifically accurate, justice-driven and lifelong learning approach to climate change. 
Guía para hacer verdes los currículos: enseñanza y aprendizaje para la acción climática Année de publication: 2025 Auteur institutionnel: UNESCO Hacer verdes los currículos con el fin de preparar a todos los estudiantes para el cambio climático. La educación es una herramienta poderosa para transformar el mundo e impulsar la acción contra el cambio climático a largo plazo.Esta guía responde a los llamados de las juventudes en favor de un enfoque holístico del cambio climático y la sostenibilidad en los planes de estudio. Define un lenguaje en común sobre cómo debe reflejarse con calidad el cambio climático y la sostenibilidad en los planes de estudio, mediante el establecimiento de los resultados de aprendizaje esperados por grupo etario (grupos de 5 años hasta mayores de 18 años, incluyendo un enfoque de aprendizaje a lo largo de toda la vida).Esto es crucial para acelerar la acción a nivel de los países y garantizar el seguimiento conjunto de los progresos. La meta es lograr que el 90 por ciento de todos los países incluyan el cambio climático en sus planes de estudio para el año 2030, según lo establecido por la Alianza para una Educación Verde.Esta guía tiene el propósito de apoyar a países, escuelas y profesionales en la revisión de las prácticas que tienen en marcha para adoptar un enfoque del cambio climático más orientado a la acción, holístico, científicamente preciso, impulsado por la justicia y con una perspectiva de aprendizaje a lo largo de toda la vida. 
Citizens as Users of Languages and Digital Technology Année de publication: 2021 Auteur institutionnel: European Centre for Modern Languages (ECML) | Council of Europe A recent meta-analysis of the literature portrays male and female citizens who are users of languages and digital technologies. This helps to understand the goals of an education aimed at developing male and female citizens capable of using digital technology in a competent, informed, safe, responsible, ethical, and critical manner. Citoyens et citoyennes usagers et usagères des langues Année de publication: 2021 Auteur institutionnel: European Centre for Modern Languages (ECML) | Conseil de l'Europe Une méta-analyse de la littérature récente dresse le portrait des citoyens et citoyennes usagers et usagères de langues et du numérique. Cela permet de connaitre les objectifs d’une éducation qui vise le développement de citoyens et citoyennes capables d’utiliser le numérique d’une façon compétente, informée, sûre, responsable, éthique et critique. 
Brief Guidance Guide: To Combat Hate Speech on the Internet Through Human Rights Education Année de publication: 2016 Auteur: Ellie Keen | Mara Georgescu Auteur institutionnel: Youth Institute | Council of Europe The Youth Institute has published “Bookmarks”, a guide to combat hate speech on the Internet, which aims to be a brief and useful manual for the dissemination of concepts related to human rights and freedom of expression, as well as to raise and face the challenge of defending these rights on the Internet from a young perspective. It also aims to become a practical tool for action, training and awareness-raising work, aimed at both young people themselves and trainers, to establish in a simple way the essential concepts related to online hate speech and provide mechanisms to combat it. Guía breve orientaciones: Para combatir el discurso de odio en internet a través de la educación en derechos humanos Année de publication: 2016 Auteur: Ellie Keen | Mara Georgescu Auteur institutionnel: Youth Institute | Council of Europe El Instituto de la Juventud ha editado “Orientaciones”, una guía para luchar contra el odio en internet que pretende ser un breve manual útil para la difusión de los conceptos relacionados con los derechos humanos y la libertad de expresión, así como plantear y afrontar el reto de defender estos derechos en internet desde una perspectiva joven. También nace con el objetivo de convertirse en una herramienta práctica para la acción, el trabajo formativo y de sensibilización, dirigida tanto a los propios jóvenes como a los formadores, para fijar de manera sencilla los conceptos esenciales relacionados con el discurso de odio online y aportar mecanismos para combatirlo. 
Ensuring Well-Being through Social-Emotional Learning in the Digital World Année de publication: 2023 Auteur institutionnel: Mahatma Gandhi Institute of Education for Peace and Sustainable Development (MGIEP) This document aims to identify the important elements addressed during the various TAGe discussions (social media discussion and live event) in addition to offering key recommendations for decision-makers. Concretely, this document has sought to highlight two social and emotional challenges faced today by youth, with a third issue present in each of them –(1) educational and employment disparities (economic exclusion),(2) poor civic engagement, and(3) the impact of the digital divide and misuse of social media platforms– in addition to showing how SEL competencies can be a tool to address the social and emotional challenges that may be encountered, supported by technological tools. 
Thinking Beyond What I See: What Is Critical Thinking? Année de publication: 2018 Auteur institutionnel: Siente, Piensa y Actua This video is intended to exemplify critical thinking. We also share some strategies that will allow you to promote it in boys and girls. Pensando más allá de lo que veo: ¿Qué es el pensamiento crítico? Année de publication: 2018 Auteur institutionnel: Siente, Piensa y Actua Este video tiene la finalidad de ejemplificar el pensamiento crítico. Además te compartimos algunas estrategias que te permitirán promoverlo en niños y niñas.