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Explorez une large gamme de ressources sur le GCED afin d’approfondir votre compréhension et de renforcer vos activités de recherche, de plaidoyer, d’enseignement et d’apprentissage.
1,983 résultats trouvés
Manual for Teachers and Educators: To Empower Young People on Sdgs and Migration Année de publication: 2018 Auteur institutionnel: Start the Change | European Union (EU) The Start the Change project aims to improve education provision linked to the Sustainable Development Goals (SDGs) in 12 European countries, with a special emphasis on the relationship between migration and global inequality, and contributing to the fulfilment of the 2030 Agenda for Sustainable Development.The first part of the guide (THINK) describes the educational model proposed by Start the Change. Service Learning gives an overview of a pedagogical approach that promotes a new perspective to acquiring global citizenship knowledge, skills and attitudes - not just in the classroom but also through direct experience of working on real issues in the community. MANUAL TO INSPIRE: START THE CHANGE 11 Participative methodologies are the basis of all good global citizenship education, and youth empowerment can be enhanced through peer to peer approaches. The second part of the guide (LEARN) is dedicated to enhancing teachers’ and educators’ knowledge of the contents of the project: the Sustainable Development Goals, inequality and migration issues. Storytelling can be used to develop short film storylines on Start the Change issues. Educational activities can be enriched by using ICT to promote global learning and include voices and experiences from the Global South. The third part of the guide (DO) is dedicated to activities and methodologies to help young people explore these issues and inspire them to take action in their communities. 
Report on the Social Monitoring of the Legislation and Law Enforcement Practices of the Local Police Service in the Area of Preventing Domestic Violence in the Republic of Kazakhstan Année de publication: 2017 Auteur: S.V. Korneytchuk | N.S. Gladyr Auteur institutionnel: OSCE. Programme Office in Astana This monitoring focuses on evaluating and forecasting the legislation by means of identifying contradictions in the legislation, obsolete, corruption-generating and ineffectively implemented statutes, as well as the drafting of proposals on improving the legislation and mechanisms of its implementation by units of the local police service. This edition was published with the financial support of the OSCE Programme Office in Nur-Sultan as part of the project entitled “Social Monitoring of the Legislation and Law Enforcement Practices of the Local Police Service in the Area of Preventing Domestic Violence in the Republic of Kazakhstan”. 
Les ODD comme nouvelle citoyenneté mondiale Année de publication: 2018 Auteur institutionnel: UVED Cynthia Fleury, professeur au Conservatoire National des Arts et Métiers, titulaire de la Chaire « Humanités et Santé », et également professeur associée à PSL / Mines ParisTech, présente dans cette vidéo (10'27) les trois questions qui lui paraissent fondamentales pour la réalisation des Objectifs de Développement Durable : celle de l'état de droit, celle de la santé humaine entendue dans son sens le plus large et celle de la transition numérique, indissociable de la transition écologique. 
Del campo al plato Année de publication: 2019 Auteur institutionnel: Îles de Paix D’où vient la nourriture consommée quotidiennement ? Qui produit ces aliments ? Comment ont-ils été produits ? Et quels sont leurs impacts sur le Monde ? Autant de questions que chaque consommateur peut se poser et auxquelles les réponses peuvent varier… Del campo al plato, produit avec SOS Faim et Autre Terre, est un reportage de 15 minutes qui aborde ces questions en présentant un modèle alternatif de commercialisation au Pérou. 
Контроль или партнерство? Année de publication: 2020 Auteur: Dilmurod Yusupov | Oybek Isakov Чрезмерная зарегулированность негосударственного некоммерческого сектора, сохранение множества бюрократических барьеров и преобладание функций контроля над развитием равноправного социального партнерства препятствуют развитию гражданского общества в Узбекистане, считают авторы статьи. Control or Partnership? Année de publication: 2020 Auteur: Dilmurod Yusupov | Oybek Isakov Excessive regulation of the non-governmental non-profit sector, the preservation of many bureaucratic barriers and the predominance of the functions of control over the development of equal social partnership hinder the development of civil society in Uzbekistan, the authors of the article say. 
Educación a la ciudadanía mundial: Marco de referencia de la AQOCI Année de publication: 2019 Auteur institutionnel: Affaires mondiales Canada | Quebec Association of International Cooperation Organizations (AQOCI) La educación es parte integrante de la misión de las organizaciones de solidaridad y cooperación internacionales (OCI). En continuidad con su misión de educación y de compromiso con el público, la AQOCI adopta de ahora en adelante un enfoque de Educación para la ciudadanía mundial (ECM). Ésta se encuentra en la razón misma de ser de la asociación y de sus integrantes, ya que la solidaridad internacional supone que todas las poblaciones estén conscientes de las desigualdades y que se movilicen para la construcción de un mundo más justo e igualitario. Durante el 1er Encuentro, las OCI destacaron la importancia de ampliar el impacto de su acción en ECM y de hacer valer y reconocer sus competencias en ese ámbito ante los diversos colaboradores así como la población en general. En ese sentido, este nuevo marco de referencia es una primera herramienta para las OCI miembros de la AQOCI. En éste se propone orientación, conceptos y un repertorio conciso de nuestras prácticas comunes con el objetivo de describir, orientar y reconocer nuestra acción colectiva en ECM. Este marco expresa la visión actual de la AQOCI y valora la acción diversificada del conjunto de sus integrantes. Éducation à la citoyenneté mondiale: Cadre de référence de l’AQOCI Année de publication: 2019 Auteur institutionnel: Affaires mondiales Canada | Association québécoise des organismes de coopération internationale (AQOCI) L’éducation fait partie intégrante de la mission des organismes de solidarité et de coopération internationales (OCI). En continuité avec l’éducation et l’engagement du public, l’AQOCI adopte désormais l’approche de l’Éducation à la citoyenneté mondiale (ECM). Celle-ci est au cœur de la raison d’être de l’association et de ses membres puisque la solidarité internationale suppose que toutes les populations soient conscientes des inégalités et qu’elles se mobilisent dans la construction d’un monde plus juste et égalitaire. Lors du 1er Rendez-vous, les OCI ont souligné l’importance d’accroître l’impact de leur action en ECM et de mieux faire valoir et reconnaître leur expertise dans ce domaine auprès de divers partenaires, particulièrement des milieux de l’enseignement, ainsi qu’auprès de la population en général. Dans ce sens, ce nouveau cadre de référence est un premier outil pour les OCI membres de l’AQOCI. Il propose une orientation, une terminologie et un recensement succinct de nos pratiques communes afin de décrire, orienter et reconnaître leur action collective en ECM. Ce cadre de référence exprime la vision actuelle de l’AQOCI et valorise l’action diversifiée de l’ensemble de ses membres. 
Global Youth Work: Activities for Global Citizenship Année de publication: 2014 Auteur: Kate Allen | Charlotte Dwyer Auteur institutionnel: Scotdec | European Union (EU) | Government of Scotland This resource has been designed for youth workers and other professionals working with young people to promote global youth work as a mainstream practice across Scotland. Each chapter contains practical activities, background information and resources aimed at encouraging young people to think about their own lives and how they connect with others. Examining these topics within the framework of social justice, human rights and sustainable development enables young people to reflect on how their behaviour and actions impact on people and issues locally and globally. 
Social Stigma Associated with COVID-19: A Guide to Preventing and Addressing Social Stigma Année de publication: 2020 Auteur institutionnel: International Federation of Red Cross and Red Crescent Societies (IFRC) | United Nations Children's Fund (UNICEF) | World Health Organization (WHO) This resource aims for Government, media and local organisations working on the new coronavirus disease to prevent and address social stigma associated with COVID-19. It offers concrete examples and communication tips on possible actions to counter stigmatizing attitudes.