Ressources
Explorez une large gamme de ressources sur le GCED afin d’approfondir votre compréhension et de renforcer vos activités de recherche, de plaidoyer, d’enseignement et d’apprentissage.
1,456 résultats trouvés
교실에서 만나는 세계시민교육 Année de publication: 2016 Auteur: 정애경 | 윤지아 | 정혜선 | 이근화 | 공석범 | 주예진 | 이원용 | 정용민 Auteur institutionnel: 서울특별시교육청 본 자료는 학습자로 하여금 인류가 공동으로 직면하고 있는 문제들에 대해 이해하고 지구촌 공동체에 대한 소속감과 연대감을 키워 지구촌의 문제들을 해결할 수 있는 다양한 실천적이고 협력적인 능력을 키우는데 그 목적을 두고 있으며, 직접 교실 현장에서 활용할 수 있도록 교수학습과정안의 형식으로 구성되어 있다. 학습주제로 제시된 것은 국제이해교육과 세계시민교육에서 공통으로 다루는 인권과 평화, 다문화를 비롯하여 2030년까지의 인류 공동의 목표인 지속가능발전의 환경과 사회와 경제 부분, 그리고 세계시민교육의 배경인 세계화와 미래사회의 지향점인 국제협력 다섯 영역이다. 
Educación para la ciudanía y la convivencia: parceras y parceros por la paz (en 140 caracteres); ciclo tres (quinto, sexto y séptimo) Année de publication: 2015 Auteur institutionnel: Secretaría de Educación del Distrito (SED) | Fe y Alegría These twelve modules make reference to a series of activities that focus on how children from all the educative grades understand and live citizenship, strengthening and facilitating the learning processes based on autonomy. This educative materials, which are aimed at being implemented inside the classrooms, attempt to serve as input resources for educators and other agents that work on or are interested in working with citizenship education and coexistence. The overall objective is to provide quality education. 
Homophobic and Transphobic Bullying in Educational Centers: Awareness Workshop for its Prevention; Facilitation Guide Année de publication: 2015 Auteur institutionnel: UNESCO This publication presents strategies for teachers and educational authorities with the aim of addressing homophobic and transphobic violence from a Human Rights perspective. Through lessons that incorporate concepts, activities and reflections, it underlines the importance of respect for sexual diversity through the acquisition of knowledge, and the strengthening of teaching skills to overcome stigmas and prejudices. 
디지털 소통로(law): 안전·배려·공감의 디지털 세상 만들기; 중·고등용 Année de publication: 2020 Auteur: 정소연 | 김영준 | 김동하 | 최용철 | 김정호 | 송한준 | 김기환 | 이동준 | 장선영 | 허천영 | 허재벽 | 황규상 Auteur institutionnel: 대한민국 법무부 보호정책과 이 교재는 청소년들이 실제 궁금해 하고, 피해가 자주 발생하는 디지털 성범죄, 사이버 폭력, 인터넷 금융범죄, 디지털 저작권 등 4개 분야와 디지털 에티켓을 각각의 사례로 구성하였고, 사례에 해당하는 법조문과 판례를 통해 디지털 범죄에 대한 경각심을 일깨울 뿐 아니라, 피해자들을 위한 구제 방법과 관계기관의 지원 대책 등을 종합적으로 안내하고 있다. 디지털 공간에서 발생하는 각종 범죄의 재발 방지와 피해 예방을 위해 발간된 청소년용 디지털 법교육 교재이다. 
지속가능발전교육 지도자료: 중학교 1~3학년 교사용 안내서 Année de publication: 2020 Auteur institutionnel: 서울특별시교육청 교육혁신과 기후위기시대, 생태환경에 대한 인식을 제고하고 감수성을 기르기 위한 《2020 지속가능발전교육 중학교 교사용 지도자료》로 교과, 동아리, 자유학기 활동 등 학교 생태전환교육에 활용가능하다. 또한 각 단원별로 지속가능발전목표 17개를 적용할 수 있는 내용으로 구성하였다. UNESCO GCED eNewsletter Issue 3 Année de publication: 2016 Auteur institutionnel: UNESCO Feature: Expanding partenrships around Global Citizenship EducationUNESCO – IEA partnershipPresident Park Geun-hye announces initiatives to widen prtnership with UNESCOUNESCO and the United States promote education to prevent violent extremismUNESCO signs partnership with Asia Society to advance Global Citizenship EducationInternational Mother Language DayUNESCO Category 2 Institute on mother languages established in BangladeshUCLA establishes new UNESCO Chair in Global Learning and Global Citizenship EducationWorkshop in Abidjan focuses on learning to live together through history educationLeading French network of rural vocational institutions puts Global Citizenship Education firstSub-regional Workshop on Global Citizenship Education in Central AsiaRabat Conference on Democratic Citizenship and Human Rights Education: Trends and Innovation from CSOsConference on Global Citizenship Education in SudanConference on Global Citizenship Education in SharjahFocus on: ongoing UNESCO school initiative: the Happy Schools ProjectCurriculum development and review for democratic citizenship and human rights educationKey TweetsUpcoming Events 
التعددية الثقافية ومفهوم الهوية المتعددة الأبعاد Année de publication: 2009 Auteur: Mohamed Ben Jemaa Auteur institutionnel: King Saud University يمثل الاعتراف بأوجه التشابه والاختلاف الاجتماعيين حجر الزاوية في دراسة التفاعلات الاجتماعية. وتتأسس كثير من الدراسات على ضرورة تحديد ما إذا كانت (الذات) متشاة مع (الآخر) أو أا مختلفة مع (الآخر)، من خلال البحث عن جملة المعايير والعوامل التي تشكل هوية الأفراد، بغية معرفة متى يكون الأنا (أنا) وأنت (أنت)، ومتى يكوّن (أنا) مع (أنت) ما يمثل (نحن) في مقابل الآخرين (هم).وقد اهتمت الدراسات الاجتماعية منذ مدة طويلة بتحليل ظواهر (الوحدة الاجتماعية) و(التفرقة الاجتماعية) و(الهوية الجماعية)، من خلال دراسة تكوّن (الهوية) لدى الأفراد، وتراكم الانتماءات وتزاحمها لدى الأفراد، وعوامل الاجتماع والافتراق التي يعتمدها الأفراد لمشاركة الآخرين في تكوين الجماعات والانتماء إليها. كما سعت الدراسات إلى استكشاف عوامل رسم "حدود جماعات الانتماء" (كيف ترسم هذه الحدود؟ لماذا؟ متى؟ وأين؟)، ودراسة الشروط والظروف التي يمكن أن تتغير على أساسها هذه الحدود المرسومة.ويمثل وضع تصوّر لتقاطعات التنوع الثقافي والقواسم المشتركة بين أفراد اتمع أحد التحديات الأساسية التي تواجه الباحثين وواضعي السياسات العامة.تحتوي الورقة المقترحة على قسمين. وتعرض في القسم الأول تجارب ست دول في تطبيق سياسة (التعدد الثقافي)، هي: أستراليا، الهند، هولندا، سنغفورة، جنوب أفريقيا، وكندا. وتلقي الضوء بصفة خاصة على التجربة الكندية التي تعتمد نموذجين مختلفين في التعاطي مع (التعددية الثقافية) المميزة للمجتمع الكندي بسبب تركيبته التكوينية تاريخيا، والجامعة بين الهنود الحمر (أو الأمم الأولى) والفرنسيين والإنجليز، وبسبب الانفتاح الفريد على قبول المهاجرين. ويعرف النموذج الأول باسم وهو النموذج المعتمد من الحكومة الفيدرالية الكندية. ،(Multiculturalism) " "التعددية الثقافية .(Interculturalism) " أما الثاني فهو معتمد من قبل مقاطعة كيبك ويعرف باسم "التفاعل الثقافي ثم تعرض في القسم الثاني إطارا نظريا لمفهوم (الهوية متعددة الأبعاد)، يسعى لفهم أشكال التراكم والتزاحم بين الانتماءات، وتحديد عدد من العوامل المؤثرة فيها. كما تعرض أخطاء اعتماد الهوية ذات البعد الواحد في تصنيف الأفراد والجماعات، وعلاقة ذلك بالعنف، من خلال محاولة لتحديد معالم الهوية الإسلامية المختزلة التي يرسمها تنظيم القاعدة لنفسه في الصراع الذي يخوضه على المست وى الدولي. Multiculturalism and the Concept of Multi-Dimensional Identity Année de publication: 2009 Auteur: Mohamed Ben Jemaa Auteur institutionnel: King Saud University A conference paper discussing multiculturalism and contains two parts, where the first part discusses multiculturalism policies in 6 countries. While the second part shows the multi-dimensional identity. 
Peace Education Performances Année de publication: 2016 Auteur: Enrique Chaux | José Fernando Mejía | Juanita Lleras | David Guáqueta | Andrea Bustamante | Gloria Inés Rodríguez | Paula Andrea Pineda | Alexander Ruiz-Silva | Carolina Valencia | Charlotte Greniez | Daniel García | Sara Victoria Alvarado | Ana María Velásquez Auteur institutionnel: Colombia. Ministerio de Educación Nacional This document presents a proposal for Peace Education performances for grades k to 11th. This proposal seeks to be an illustration of a curricular design consistent with the Guidelines for the Implementation of the Peace Law. Desempeños de educación para la paz Année de publication: 2016 Auteur: Enrique Chaux | José Fernando Mejía | Juanita Lleras | David Guáqueta | Andrea Bustamante | Gloria Inés Rodríguez | Paula Andrea Pineda | Alexander Ruiz-Silva | Carolina Valencia | Charlotte Greniez | Daniel García | Sara Victoria Alvarado | Ana María Velásquez Auteur institutionnel: Colombia. Ministerio de Educación Nacional Este documento presenta una propuesta de desempeños de Educación para la Paz para los grados transición a 11º. Esta propuesta busca servir de ilustración de cómo podría ser un diseño curricular consistente con las Orientaciones para la Implementación de la Cátedra de la Paz.