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رسم بياني للتقدم املحرز يف تحقيق أهداف التنمية املستدامة لعام 2020 Année de publication: 2020 Auteur institutionnel: United Nations (UN) قدم الرسم البياين للتقدم احملرز يف حتقيق أهداف التنمية املستدامة لعام 2020 حملة عما حتقق من تقدم على املستويني العاملي واإلقليمي حبلول هناية عام 2019 .وهو يغطي غايات خمتارة يف إطار األهداف الـ 17 خلطة التنمية املستدامة لعام 2030 .وقد ً إىل إجياد حلول عاجلة من قبل احلكومات الوطنية واحمللية ومنظمات اجملتمع املدين والقطاع اخلاص لتحقيق أهداف التنمية املستدامة حبلول عام 2030 .ويبني الرسم البياين مدى ما أطلق األمني العام لألمم املتحدة، ببداية عام 2020 ،عقد العمل، داعيا ُ ٍ ظهر أن معدل التقدم يف معظم األهداف كان غري كاف، وأن هناك حاجة إىل تسريع كبري. ً. كما ي ً عاجال ُربز اجملاالت اليت تتطلب اهتماما بلغناه من تقدم يف حتقيق التزاماتنا، وي Sustainable Development Goals Progress Chart 2020 Année de publication: 2020 Auteur institutionnel: United Nations (UN) The Sustainable Development Goals Progress Chart 2020 presents a snapshot of global and regional progress by the end of 2019. It covers selected targets under the 17 Goals of the 2030 Agenda for Sustainable Development. At the beginning of 2020, the Secretary-General launched the Decade of Action, calling for accelerated solutions by national and local governments, civil society organizations and the private sector to achieve the Sustainable Development Goals by 2030. The progress chart shows how far we have come in realizing our commitments, and which areas require urgent attention. It also shows that, for most Goals, the pace of progress has been insufficient and substantial acceleration is needed. Gráfico de Progreso de los Objetivos de Desarrollo Sostenible 2020 Année de publication: 2020 Auteur institutionnel: United Nations (UN) El gráfico de progreso de los Objetivos de Desarrollo Sostenible para 2020 representa una imagen general del progreso a nivel mundial y regional para fines del año 2019. Abarca metas seleccionadas de los 17 objetivos de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. A principios de 2020, el Secretario General de las Naciones Unidas puso en marcha el Decenio de Acción, en el que exhortó a los gobiernos nacionales y locales, las organizaciones de la sociedad civil y el sector privado soluciones aceleradas para poder alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible para el año 2030. El gráfico de progreso representa los logros alcanzados en el cumplimiento de nuestros compromisos y las áreas que requieren atención urgente. También muestra que, para la mayoría de los objetivos, el ritmo del progreso ha sido insuficiente y se requiere una aceleración sustancial. Tableau récapitulatif des progrès vers les objectifs de développement durable 2020 Année de publication: 2020 Auteur institutionnel: United Nations (UN) Le présent tableau donne un aperçu des progrès mondiaux et régionaux accomplis jusqu’à la fin de 2019 et couvre certaines cibles des 17 objectifs du Programme de développement durable à l’horizon 2030. Début 2020, le Secrétaire général de l’Organisation des Nations Unies a lancé la Décennie d’action, appelant à des solutions accélérées de la part des gouvernements nationaux et locaux, des organisations de la société civile et du secteur privé pour atteindre les objectifs de développement durable d’ici à 2030. Le tableau montre le chemin parcouru pour réaliser les engagements pris ainsi que les domaines nécessitant une attention urgente. Il fait apparaître également que, pour la plupart des objectifs, le rythme des progrès a été insuffisant et qu’une forte accélération est nécessaire. 
Resourcing Youth-led Groups & Movements: A Reflective Playbook for Donors and Youth Organisers Année de publication: 2020 Auteur: Gioel Gioacchino Auteur institutionnel: CIVICUS | Recrear International Are you part of a youth-led social movement and looking for ideas about how to resource your work? Or a donor, philanthropist, or institution championing youth power? If so - this space is for you! Here you will find tools, connections, and new ideas for both youth activists and their allies.This Resourcing Youth-led Groups and Movements playbook resulted from a year of research. We listened to what activists, donors, youth allies and other enabling organisation said about realities, trends and potential solutions for mobilising funding and non-financial resources for young activists, especially in the global south.Read or listen to the stories of Lebo, Amanda, Dumsio, Priscilla, Elena, Christian, and Bonnie, as they share their experiences and challenges sustaining their work, echoed by young leaders across Latin America and Africa. You will find creative exercises you can use, that invite youth and donors to rethink worldviews and principles around resourcing civil society in the 21st century. Obteniendo recursos para grupos y movimientos liderados por jóvenes: Guía de reflexión y prácticas para donantes y organizadores juveniles Année de publication: 2020 Auteur: Gioel Gioacchino Auteur institutionnel: CIVICUS | Recrear International Vous faites partie d'un mouvement social dirigé par des jeunes et vous cherchez des idées sur la façon de financer votre travail ? Ou bien un donateur, un philanthrope ou une institution qui défend le pouvoir des jeunes ? Si c'est le cas, cet espace est fait pour vous ! Vous y trouverez des outils, des liens et de nouvelles idées, tant pour les jeunes militants que pour leurs partenaires.Ce guide sur les ressources des groupes et mouvements de jeunes est le résultat d'une année de recherche. Nous avons écouté ce que des militants, des donateurs, des représentants de la jeunesse et d'autres organisations facilitatrices ont dit sur les réalités, les tendances et les solutions possibles pour mobiliser des fonds et des ressources non financières pour les jeunes militants, en particulier dans le Sud.Lisez les histoires de Lebo, Amanda, Dumiso, Priscilla, Elena, Christian et Bonnie, qui partagent leurs expériences et les défis qu'ils rencontrent dans leur travail, et dont les jeunes leaders d'Amérique latine et d'Afrique se font les porte-parole. Vous trouverez des exercices créatifs que vous pourrez utiliser, qui invitent les jeunes et les donateurs à repenser les visions du monde et les principes relatifs au financement de la société civile au 21ème siècle. L’accès aux ressources pour les groupes et mouvements dirigés par les jeunes: Un guide de réflexion destiné aux donateurs et membres d’organisations de jeunes Année de publication: 2020 Auteur: Gioel Gioacchino Auteur institutionnel: CIVICUS | Recrear International Vous faites partie d'un mouvement social dirigé par des jeunes et vous cherchez des idées sur la façon de financer votre travail ? Ou bien un donateur, un philanthrope ou une institution qui défend le pouvoir des jeunes ? Si c'est le cas, cet espace est fait pour vous ! Vous y trouverez des outils, des liens et de nouvelles idées, tant pour les jeunes militants que pour leurs partenaires.Ce guide sur les ressources des groupes et mouvements de jeunes est le résultat d'une année de recherche. Nous avons écouté ce que des militants, des donateurs, des représentants de la jeunesse et d'autres organisations facilitatrices ont dit sur les réalités, les tendances et les solutions possibles pour mobiliser des fonds et des ressources non financières pour les jeunes militants, en particulier dans le Sud.Lisez les histoires de Lebo, Amanda, Dumiso, Priscilla, Elena, Christian et Bonnie, qui partagent leurs expériences et les défis qu'ils rencontrent dans leur travail, et dont les jeunes leaders d'Amérique latine et d'Afrique se font les porte-parole. Vous trouverez des exercices créatifs que vous pourrez utiliser, qui invitent les jeunes et les donateurs à repenser les visions du monde et les principes relatifs au financement de la société civile au 21ème siècle. 
Happy Schools!: A Framework for Learner Well-being in the Asia-Pacific Année de publication: 2016 Auteur institutionnel: UNESCO Bangkok The Happy Schools Project was launched in June 2014 in the aim of promoting learner well-being and holistic development. It follows on the findings of UNESCO Bangkok’s research on ‘Learning to Live Together’, which examined the ways in which education systems can promote peace through education in the Asia-Pacific region. While the concept of ‘Learning to Live Together’ is often reflected at policy level, there is little evidence as to how it is implemented in practice. Therefore, the Happy Schools Project aims to identify and recognize proven practices at school level that integrate this concept. 
Embracing a Culture of Lifelong Learning: Contribution to the Futures of Education Initiative Année de publication: 2020 Auteur institutionnel: UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL) This report, a contribution to UNESCO's Futures of Education initiative, reflects on the potential contribution of lifelong learning both in transforming the field of education and in creating a more sustainable, healthy and inclusive future. Drawing on the insights of 12 distinguished experts from different disciplines and countries, the report presents a compelling vision for lifelong learning and the values and principles that must underpin it. It calls on the international community to acknowledge the social and private dimensions of education, and to recognize lifelong learning as a new human right. Realizing this vision, it argues, requires adopting a transdisciplinary approach that can effectively grasp the complex, multidimensional nature of the challenges faced by humanity. The report outlines the main features of the ‘enabling environment’ needed to make lifelong learning the governing principle of education policy and to offer people opportunities to learn throughout life, whatever their background or context. It concludes with a set of key messages, complemented by specific action points and a discussion of selected policy measures. 평생학습 문화 수용하기: '교육의 미래' 이니셔티브에 대한 기여 Année de publication: 2020 Auteur institutionnel: UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL) 유네스코 ‘교육의 미래’ 이니셔티브의 일환으로 발간되는 이 보고서는 교육 분야를 변화시키고, 보다 지속가능하고 건강하며 포용적인 미래를 만들기 위해 이루어진 평생학습의 잠재적 기여를 고찰하고 있다. 이 보고서는 서로 다른 분야와 국가에서 온 12명의 저명한 전문가들의 통찰력을 바탕으로, 평생학습에 대한 확고한 비전과 이를 뒷받침하는 가치와 원칙을 제시한다. 아울러, 교육의 사회적⋅개인적 차원을 인식하고, 평생학습을 새로운 인권으로 인정할 것을 국제사회에 요청하고 있다.이 보고서는 평생학습의 비전을 실현하기 위해서는 인류가 당면한 도전과제의 복잡하고 다차원적인 성격을 효과적으로 파악할 수 있는 초학제적 접근방식을 채택해야 한다고 주장한다. 이 책의 구성은 평생학습을 교육 정책의 주요 원칙으로 삼고, 배경이나 여건에 관계없이 모든 사람들에게 전 생애에 걸쳐 학습 기회를 제공할 수 있는 ‘우호적인 환경’의 주요 특징을 요약하고 있다. 그리고 일련의 주요 메시지를 결론으로 제시하고, 구체적인 행동 방침과 선정된 정책 조치를 보완적으로 논의하고 있다.