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세계시민교육과 국제 바칼로레아의 지리교육과정 (국토지리학회지; Vol. 53, No. 4) Année de publication: 2019 Auteur: 김부성 Auteur institutionnel: 국토지리학회 본 연구는 ‘세계시민교육(국제이해교육)’의 관점에서 ‘국제 바칼로레아’의 지리교육과정을 검토해본다. 세계시민교육은 세계화의 도전에 대한 커리큘럼 대응책으로 국제적· 상호 문화적· 세계적인 감수성, 지식, 의사소통 및 이해를 촉구한다. 즉 세계시민교육은 미래의 세계시민을 육성하는 것이다. 1968년에 설립된 국제 바칼로레아(현재 IB, 예전엔 IBO)는 비영리 교육재단으로 세계시민교육(국제이해교육)을 위한 4종류의 프로그램을 제공한다. 국제 바칼로레아재단의 공인을 받은 학교만이 이 프로그램을 운영할 수 있으며 세계 150여 개국에 공인 받은 5,000 여 개의 IB 학교가 있고, 일종의 대학입학자격증인 국제 바칼로레아 디플로마는 세계 많은 대학에서 인정해주고 있다. 국제 바칼로레아는 높은 수준의 교육수준과 학생들의 성취도 뿐 만 아니라 문화 간 이해와 존중을 강조하는 것으로 유명하다. 국제 바칼로레아 디플로마 과정에서 ‘개인과 사회’ 라는 그룹 중의 하나로 선택하는 지리 교과과정은 주제(계통지리)별로, 인간에 초점을 맞추어 조직되어 있고 다루는 범위는 전 세계를 망라한다. 그 핵심에는 인구, 환경, 자원 과 발전이라는 상호 연관된 주제들이 있다. 국제 바칼로레아 지리과정의 주요목적은 학생들에게 세계적인 시각을 갖추게 하고 세계의 상호의존성 에 대해 인식하며 당면한 세계 문제를 분석함에 있어 지리의 유용성을 평가할 수 있는 능력을 개발하는 것이다. 
Global Citizenship Education and the Discourse Environment in the University Setting: Focused on the Organizing Process of Course of Studies (Literature and Environment; Vol. 19, No. 2) Année de publication: 2020 Auteur: Bongjun Cha | Shinhyung Seong | Yunyoung Han Auteur institutionnel: Association for the Study of Literature & Environment Education plays an important role on responding to the global issues caused by the globalization phenomenon during the late 20th century. One of them is the discourse of ‘Global Citizenship Education,’as many researchers focus on the educational goal and curriculum about this discourse from elementary to college education levels in Korea. This study examines the curriculum development and its operating status in each education levels based on the revised curriculum of elementary, middle and high school education since 2015. In particular, this study analyzes mainly on the organizing curriculum of environmental issues and sustainable development. In addition, this research explores college education system in order to develop this discourse as concentrating on the eight universities’ Global Citizenship Education curricula, initiated by Asia-Pacific Centre of Education for International Understanding under the auspices of UNESCO (APCEIU) in Korea. Lastly, this study suggests the importance of the discourse environment for elevating the sense of global citizenship through this study. 대학생 세계시민교육과 환경 담론: 교육과정 구성을 중심으로 (문학과환경; Vol. 19, No. 2) Année de publication: 2020 Auteur: 차봉준 | 성신형 | 한윤영 Auteur institutionnel: 문학과환경학회 20세기 말 전 지구적 현상으로 부각된 세계화가 노출한 여러 문제적 상황들, 즉 지방ㆍ지역ㆍ국가ㆍ세계 수준의 정치가 서로 유기적으로 연결된 지구촌 문제의 효과적 해결을 위해 교육이 담당해야 할 역할이 뚜렷해졌다. 그 중의 하나가 이른바 ‘세계시민교육’이라 명명된 담론일 것이며, 우리나라도 초ㆍ중등 교육과정에서부터 고등교육에 이르기까지 이에 대한 교육목표 설정과 교육과정 개발에 연구를 집중하고 있다. 본 연구에서는 이러한 일련의 교육과정 개발과 운영 현황을 2015년 개정 초ㆍ중등교육과정을 통해 살펴보았다. 그리고 그 가운데서도 특히 환경문제와 지속가능한 발전에 대한 교육과정의 편성 현황을 분석해 보았다. 또한 2018년 유네스코 아시아태평양국제이해교육원(APCEIU) 주관으로 개발된 국내 8개 대학의 세계시민교육 운영 현황을분석하면서, 이에서 더 나아가 이러한 교육정책과 시대적 요구에 부응하기 위한 한 방편으로 국내 대학에 보편적으로 적용할 수 있는 교육과정으로서의 세계시민교육의 모형을제시함에 목적을 두었다. 특히 이를 위해 환경담론이 어떻게 교육과정에 구성되었는지를 바탕으로 세계시민의식 고양을 위한 환경담론의 필요성을 제안하려 한다. 
Traces of Memory: London 38 Short Film Année de publication: 2012 Auteur institutionnel: Londres 38 This short film is based on six stories related to London 38, a house used as a place of detention and torture of opponents of the Augusto Pinochet dictatorship. The voices of the protagonists were given to young cartoonists and illustrators for the making of this film. 
Rights as a Product of Struggles and Demands Throughout History: The Political Rights of Women; Ethical and Civic Education (1st year) Année de publication: 2018 Auteur institutionnel: Buenos Aires Ciudad This document is part of the series of materials Deepening the NES, which presents different teaching proposals including both the contents - concepts, skills, abilities, practices, values and attitudes - defined in the Curriculum Design of the New Secondary School of the Autonomous City of Buenos Aires, and new ways of organizing spaces, times and teaching methods. Los derechos como producto de luchas y demandas a lo largo de la historia: los derechos políticos de las mujeres; Formacion ética y ciudadana (1er año) Année de publication: 2018 Auteur institutionnel: Buenos Aires Ciudad Este documento hace parte de la serie de materiales Profundización de la NES, que presenta distintas propuestas de enseñanza en las que se ponen en juego tanto los contenidos –conceptos, habilidades, capacidades,prácticas, valores y actitudes– definidos en el Diseño Curricular de la Nueva Escuela Secundaria de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, como nuevas formas de organizar los espacios, los tiempos y las modalidades de enseñanza. 
Participation for the Construction of Democratic Citizenship: Ethical and Civic Education (1st year) Année de publication: 2018 Auteur institutionnel: Buenos Aires Ciudad This document is part of the series of materials Deepening the NES, which presents different teaching proposals including both the contents - concepts, skills, abilities, practices, values and attitudes - defined in the Curriculum Design of the New Secondary School of the Autonomous City of Buenos Aires, and new ways of organizing spaces, times and teaching methods. Participación para la construcción de una ciudadanía democrática: Formacion ética y ciudadana (1er año) Année de publication: 2018 Auteur institutionnel: Buenos Aires Ciudad Este documento hace parte de la serie de materiales Profundización de la NES, que presenta distintas propuestas de enseñanza en las que se ponen en juego tanto los contenidos –conceptos, habilidades, capacidades,prácticas, valores y actitudes– definidos en el Diseño Curricular de la Nueva Escuela Secundaria de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, como nuevas formas de organizar los espacios, los tiempos y las modalidades de enseñanza. 
Diversity and Interculturality: Identity and Rights; Ethical and Civic Education (2nd year) Année de publication: 2018 Auteur institutionnel: Buenos Aires Ciudad This document is part of the series of materials Deepening the NES, which presents different teaching proposals including both the contents - concepts, skills, abilities, practices, values and attitudes - defined in the Curriculum Design of the New Secondary School of the Autonomous City of Buenos Aires, and new ways of organizing spaces, times and teaching methods. Diversidad e interculturalidad: Identidad y derechos; Formacion ética y ciudadana (2do año) Année de publication: 2018 Auteur institutionnel: Buenos Aires Ciudad Este documento hace parte de la serie de materiales Profundización de la NES, que presenta distintas propuestas de enseñanza en las que se ponen en juego tanto los contenidos –conceptos, habilidades, capacidades,prácticas, valores y actitudes– definidos en el Diseño Curricular de la Nueva Escuela Secundaria de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, como nuevas formas de organizar los espacios, los tiempos y las modalidades de enseñanza.