Ressources
Explorez une large gamme de ressources sur le GCED afin d’approfondir votre compréhension et de renforcer vos activités de recherche, de plaidoyer, d’enseignement et d’apprentissage.
950 résultats trouvés
Citizenship Education in the Curriculum Année de publication: 2013 Auteur institutionnel: Oman. Ministry of Education The video talks about citizenship education in the school curricula in the Sultanate of Oman. The video describes the development of citizenship education in the Omani curricula since 1970, when the Omani Renaissance began. The video indicates that citizenship education is constantly changing during the past stage based on national, regional and global changes. The video mentions the stages of curriculum development and its review of citizenship education. 
Women's Right to Education Année de publication: 2021 Auteur: Alya Shaker Auteur institutionnel: Qaf TV The video is an episode of the program "The Women's State" on the interactive Qaf channel. The episode entitled "Women have the right to education". In it, the presenter addressed the issue with Dr. "Nassiba Jalal". The episode discusses the views of women's right to education, the social and economic reasons that prevented women from learning, their reality today, and the many positive effects in the case of women's education from a personal, social and economic point of view. It also discusses the reasons that help facilitate and implement this right today. 
إتاحة وتعزيز حضور اللغة العربية في المشافي Année de publication: 2023 Auteur: لوريا دلة، خلود إدريس، عيدان رينغميخال شوستر، لوريا دلة يشكل الحيز العام في إسرائيل نقطة التقاء بين المواطنين العرب واليهود. يشمل هذا الحيز مؤسسات ّصحية، مؤسسات للتعليم العالي، مؤسسات ثقافية وفنية وغيرها. حضور اللغة العربية في الحيز العام ضروري من أجل تمكين المواطنين العرب من تحصيل حقهم الأساسي في الحصول على معلومات واضحة وموثوقة بلغتهم الأم، غياب اللغة العربية عن هذا الحيز وحضورها الجزئي أو المنقوص يحملن رسالة ضمنية مفادها إقصاء وتجاهل المواطنين العرب. المشافي هي جزء بالغ األهمية من الحيز العام، وذلك لأنها مؤتمنة على حماية الحقوق الأساسية – الحق في الحياة والحق في الصحة. إلى جانب خدماتها الحيوية، تدرج المشافي ضمن مراكز التشغيل الرئيسية في المجتمع العربي، بحيث ّ تشغل أطباء، معالجين وكوادر مهنية عديدة أخرى . لذلك، فإن ّ تعزيز حضور اللغة العربية في المؤسسات الصحية قد يساهم بشكل كبير في تعميم وترسيخ قيم الحياة المشتركة وبناء مجتمع مشترك في إسرائيل. أولت وزارة الصحة هذا الموضوع أهمية قصوى في منشور المدير العام لسنة 2011 حيث تحدد ״وجوب ملاءمة للافتات في المؤسسات الصحية للتركيبة اللغوية للشرائح السكانية الرئيسية ّ التي تتلقى الخدمات في هذه المؤسسات.تُتاح اللافتات، قدر المستطاع، بثلاث لغات: العبرية، العربية واإلنجليزية״.تؤمن جمعية ״سيكوي-أفق״ بأنه في إطار الرعاية الصحية، يتعين على وزارة الصحة والمشافي أيضا تحمل المسؤولية حيال خلق حيّزٍ متكافئ ومشترك يحتوي المواطنين العرب ولغتهم.يهــدف هــذا البحــث إلــى مســح وتقييــم مســتوى حضــور اللغــة العربيــة فــي المشــافي. أجــري المســح فــي مطلــع عــام 2022 فــي 12 مشــفى فــي مختلــف أنحــاء البــالد، حيــث أجــري مسح لمــدى حضــور اللغــة العربيــة فــي أنــواع اللافتــات المختلفــة فــي المســارات التــي يرتادهــا أكبــر عـدد مـن الـزوار داخـل حيـز المشـفى: لافتـات الطـوارئ، اللافتـات التحذيريـة، لافتـات التوجيهـات والمحظــورات ولافتــات التوجيــه وتســهيل التنقــل.النتائـج والعوائـق التـي توصلنـا إليهـا فـي عمليـة المسـح موثقـة فـي الورقـة الكاملـة، إلـى جانـب سلسـلة توصيـات تسـاهم فـي تحسـين الوضـع، وهـي موجهـة لـوزارة الصحـة وللمشـافي. إتاحة وتعزيز حضور اللغة العربية في المشافي Année de publication: 2023 Auteur: لوريا دلة، خلود إدريس، عيدان رينغميخال شوستر، لوريا دلة Public space in Israel constitutes a meeting point between Arab and Jewish citizens. This space includes health institutions, higher education institutions, cultural and artistic institutions, and others. The presence of the Arabic language in the public sphere is necessary in order to enable Arab citizens to achieve their basic right to obtain clear and reliable information in their mother tongue. The absence of the Arabic language from this sphere and its partial or incomplete presence carries an implicit message of exclusion and neglect of Arab citizens. Hospitals are an extremely important part of the public space, because they are entrusted with the protection of basic rights – the right to life and the right to health. In addition to their vital services, hospitals are among the main employment centers in Arab society, employing doctors, therapists and many other professional staff. Therefore, enhancing the presence of the Arabic language in health institutions may contribute significantly to disseminating and consolidating the values of common life and building a common society in Israel. The Ministry of Health gave this issue utmost importance in the Director-General’s Circular of 2011, specifying that “signage in health institutions must be compatible with the linguistic composition of the main population segments that receive services in these institutions.”Wherever possible, signs are available in three languages: Hebrew, Arabic and English.The “Sikkuy-Ofoq” association believes that within the framework of health care, the Ministry of Health and hospitals must also bear responsibility for creating an equal and shared space that includes Arab citizens and their language.This research aims to survey and evaluate the level of Arabic language presence in hospitals. The survey was conducted at the beginning of 2022 in 12 hospitals in various parts of the country, where a survey was conducted to determine the extent of the presence of the Arabic language in the different types of signage on the paths frequented by the largest number of visitors within the hospital space. Emergency signs, warning signs, directions and prohibitions signs, and signs to direct and facilitate movement. .The results and obstacles that we reached in the survey process are documented in the full paper, along with a series of recommendations that contribute to improving the situation, and they are directed to the Ministry of Health and hospitals. 
استخدام بعض تطبيقات الهاتف الذكي في تعليم اللغة العربية للناطقين باللغة الإنجليزية بين الواقع الملموس والمستقبل المأمول Année de publication: 2022 Auteur institutionnel: University of Chlef يتناول هذا البحث ظاهرةً علميةً انتشرتْ في السنوات القليلة الماضية في تعليم اللغة العربية للمتحدثين الأصليين باللغة الإنجليزية، ألا وهي تعليم اللغة العربية باستخدام تطبيقات الهواتف الذكية، وهي ظاهرةٌ جديرةٌ بالاهتمام، مما لفت نظر الباحث إلى ضرورة دراسة هذه الظاهرة بشيءٍ من التفصيل، وقد لاحظَ الباحثُ انتشارَ عددٍ كبيرٍ من تطبيقات الهواتفِ الذكية في تعليم اللغة العربية للناطقين باللغة الإنجليزية، فاتجه الباحثُ إلى بيانِ وتوضيح عددٍ من هذه التطبيقات، واصفًا لها مبيِّنًا خصائصَها ومميزاتِها، كما حرص على بيان وتوضيح بعض عيوبِها التي ظهرتْ له، حتى يكون ذلك عونًا للطلابِ عند انتقاء التطبيقات المناسبة لهم إذا أرادوا أن يتعلموا العربية عن طريق مثل هذه التطبيقات. ولقد تحدَّثَ الباحث عن منهجه في الدراسة، ووضَّح أنه استخدم المنهج الوصفيَّ في بيان هذه التطبيقات، كما قام بتعريفِ بعضِ المصطلحات المستخدمة في البحث، كالهاتف الذكي، وتطبيقات تعليم اللغة العربية للناطقين بالإنجليزية، كما تحدث عن أهم خصائص تعليم اللغة العربية من خلال تطبيقات الهواتف الذكية، كما ذكر عناصرَ تطبيقات الهواتف الذكية في تعليم اللغة العربية للناطقين بالإنجليزية، ثم ذكر الباحثُ أربعةً من تطبيقات الهواتف الذكية، واصفًا لها؛ مبيِّنًا مميزاته وعيوبِ كلٍّ منها، ثم أنهى الباحث تلك الورقة بالحديث عن المستقبل المأمول في خصائص مثل هذه التطبيقات التي يجب أن تتسم بها إذا أردنا الحصول على تطبيقٍ مثاليٍّ في تعليم اللغة العربية للناطقين بالإنجليزية. Use of Smartphone Applications to Teach Arabic to English Language Speakers Between the Tangible Reality and the Hoped-for Future Année de publication: 2022 Auteur institutionnel: University of Chlef This research examines a scientific phenomenon that hat has spread in the past few years on teaching Arabic to native English speakers using smartphone applications. Smartphone usage proved to be a stimulating phenomenon that drew the researcher's attention to studying it in great detail. The researcher observed several smartphone applications in teaching Arabic to English speakers. However, this led to the writer's description, clarification, and categorization of these applications based on their features and characteristics, just as he was keen to explain and clarify some demerits of these applications. The main goal was to help students when selecting the rightful applications for them should they resort to learning Arabic through such applications. In his attempt to explain more about these applications, the researcher used a descriptive method where he also defined some of the terminologies used in this research, for example, smartphone and Arabic language applications for English speakers. He also spoke about the most vital characteristics of Arabic language learning through smartphone applications. He then mentioned a range of smartphone applications, such as the famous Duolingo app used to teach Arabic and other languages to English speakers, as well as the Arabic unlocked application. In summation, the researcher concluded his research paper by looking into the future characteristics of such applications and what an ideal application in teaching Arabic to English speakers should be. 
الحماية الجزائية المقررة في عمالة الأطفال Année de publication: 2022 Auteur: Aitbenamer Ghania Auteur institutionnel: University of Mostaghanem Central إن عمل الأطفال بمفهومه السلبي هو العمل الذي يضع أعباء ثقيلة على الطفل ويستغله اقتصادياً مما يؤدي إلى تهديد سلامته وصحته ورفاهيته. فتعتبر ظاهرة عمل الأطفال ظاهرة عالمية بدأت تنتشر وتتوسع في الآونة الأخيرة وتترك آثاراً سلبية تنعكس على الطفل بشكل خاص، وعلى الأسرة والمجتمع بشكل عام. فالمجتمعات في جميع أنحاء العالم تعاني من انتشار ظاهرة تشغيل الأطفال التي تسمّى بظاهرة عمالة الأطفال، مما دفع بالمجتمع الدولي للتدخل من خلال عدة منظمات و هيئات دولية لتنظيم عمل الأطفال. ونظرا لحرص الجزائر على محاربة ظاهرة عمالة الأطفال و الوقاية منها صادقت على اتفاقية منظمة العمل الدولية ، و كذا اتفاقية الأمم المتحدة حول حقوق الطفل و اتخذت مجموعة من الإجراءات لتجسيد محتوى تلك الاتفاقيات و كرستها في منظومتها القانونية لمنع كل أشكال تشغيل الأطفال ما لم يحظ تشغيلهم بتأطير قانوني يحدد الشروط التي يجب أن يحيط تشغيلهم،حيث أولى المشرع الجزائري فئة الأطفال العمال عناية خاصة، من حيث تحديد سن العمل و التمهين، مرورا بمنع تشغيلهم في ظروف غير لائقة ،فضلا عن تقرير عقوبات على مخالفة الأحكام و الضوابط الخاصة بعمالة الأطفال. The Penal Protection Established for Child Labor Année de publication: 2022 Auteur: Aitbenamer Ghania Auteur institutionnel: University of Mostaghanem Central This study aims to clarify the important of the development of human resources in its various dimensions for companies specially the Algerian ones, by providing human resources with knowledge, skills and experience and improving their behavior, which help them to do their work and develop their performance, then provide an added value to the company where they work, This study focused on the reality of the application of the various dimensions of human resources development (training, learning, empowerment, career development) in the Eastern Company of Electricity and Gas Distribution – Unit of Tebessa. In order to answer the problem posed and to test the main hypothesis, the quantitative approach was adopted through a questionnaire that was distributed to a simple random sample of 234 employees of the company, representing 47.17% of the total population of the study. The collected data was analyzed using the Spss V25 program, The study concluded that the level of application of human resources development in its various dimensions in the Eastern Company of Electricity and Gas Distribution – Unit of Tebessa is good, although there is a discrepancy in the application of these dimensions, which ranged between high and medium. 
مدى انتشار الصعوبات النمائية للأطفال العمانيين وفقا لمتغيري الجنس والبرنامج التعليمي Année de publication: 2022 Auteur: Ali Mahdi Kazem | Sahar Al-Shorbagy | Thuraya S هـدفت الدراسـة الحاليّـة إلـى الكشـف المب ّكـر عـن الصـعوبات النمائيّـة، لـدى أطفـال مـا قبـل المدرسة في محافظة مسقط. وت ّم استخدام قائمة الصـعوبات النمائيّـة للكشـف عـن هـؤلاء الأطفـال، والتي تضمنت ثلاثة محاور: الصعوبات المعرفيّة، والصعوبات اللغويّة، والصعوبات البصريّة الحركيّة. طبقت الدراسة على عيّنة بلغت 365 طفل وطفلة من رياض الأطفال الحكوميّـة والخاّصـة والعالميّـة في محافظة مسقط. وتو ّصلت الدراسة إلى أ ّن مع ّدل انتشار الصعوبات النمائيّة لدى أطفـال الروضـة ف ي م ح ا ف ظ ة م س ق ط ي ب ل غ ح و ا ل ي 6 % ، و أ ّن م ع ّد ل ا لأ ط ف ا ل ا ل م ع ّر ض ي ن ل ص ـ ع و ب ا ت ا ل ـ ت ع لّ م ف ـ ي م ح ا ف ظ ـ ة مسقط بلغ حوالي 13.2%، وأشارت النتائج أيضاً إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائيّة في معدل انتشار الصعوبات النمائيّة، تُعزى لمتغيّر النوع لصـالح الـذكور، وفـي متغيّـر البرنـامج التعليمـي لصـالح المدارس العالميّة. Prevalence Rate of the Developmental Disabilities among Omani Children according to Gender and Educational Program Année de publication: 2022 Auteur: Ali Mahdi Kazem | Sahar Al-Shorbagy | Thuraya S The present study aimed to early identify the developmental isabilities among kindergarten kids in Muscat. To achieve the aim of the study, the researchers used the developmental disabilities Inventory which has three axes: cognitive disabilities, linguistic disabilities and visual motor disabilities. The sample of the study was 365 children from kindergarten in Muscat. Findings indicated that the rate of spreading developmental disabilities of the sample reaches 6% and the rate of children who has risk of learning disabilities reaches 13.2%.The results also mentioned that there were statistically significant differences in the rate of spreading evelopmental disabilities due to the type variable in favour of the males. Also, there were significant differences in the educational program variable in favour of international schools.