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2nd European congress on global education: education, interdependence and solidarity in a changing world; final report Année de publication: 2012 Auteur institutionnel: North-South Centre of the Council of Europe | Global Education Network Europe (GENE) | CONCORD Europe | Portuguese Institute of Cooperation and Language | Portuguese NDGO Platform | University of Lisbon | European Commission Ce rapport national sur l'éducation globale en Autriche fait partie du processus d'évaluation intra-européenne Éducation Mondiale, qui a été lancé en 2002 dans le but d'augmenter et d'améliorer l'éducation mondiale dans les États membres du Conseil de l'Europe. Ce rapport est l'aboutissement d'un processus d'examen par les pairs mené par une équipe d'examen international par des pairs. Grâce à la recherche et des entrevues avec des intervenants clés, des informations ont été recueillies et des perspectives critiques développé sur l'état actuel et les perspectives d'avenir pour l'éducation mondiale en Autriche. Ce processus long de l'année, facilitée par le Centre Nord-Sud du Conseil de l'Europe, a été développé en partenariat avec le Groupe Stratégie autrichienne pour l'éducation mondiale comme la contrepartie nationale dans le processus. Il a impliqué le Ministère des Affaires étrangères, le Ministère de l'Education, l'Agence Autrichienne de Développement (AAD), KommEnt, et les ONG et les milieux universitaires. Ce rapport d'évaluation intra reconnaît la relativement forte tradition d'éducation mondiale en Autriche. le soutien autrichien de EM se reflète dans l'éventail des organisations engagées impliquées dans EM, et les nombreuses initiatives et projets dans les secteurs formels et non formels d'éducation, et dans la société civile. Le chapitre 1 ci-dessous fournit une introduction au rapport et le processus général. Le chapitre 2 décrit le contexte de l'éducation mondiale en Autriche. Le chapitre 3 examine l'éducation mondiale dans le secteur de l'éducation formelle. Le chapitre 4 met l'accent sur le travail important et varié qui se déroule dans l'éducation non formelle, les organisations de la société civile et d'autres secteurs dans ce domaine. Le chapitre 5 fournit, de façon sommaire, un aperçu des observations et recommandations de l'examen par les pairs clés. 
Comment l'éducation peut-elle réellement contribuer à résoudre la crise climatique? Année de publication: 2020 Auteur institutionnel: UNESCO « Débattre sur les futurs de l'éducation» est une série de vidéos produites par l'UNESCO, dans le cadre d'une initiative visant à réinventer les futurs de l'éducation. Cette vidéo a pour but de réfléchir à la manière dont l'éducation peut réellement contribuer à résoudre la crise climatique. 
UNESCO Green Citizens: Une voix globale pour des acteurs locaux du changement Année de publication: 2020 Auteur institutionnel: UNESCO L’UNESCO lance l’initiative UNESCO Green Citizens, un projet phare visant à soutenir l’engagement des citoyens pour la planète. La campagne offre une voix globale aux acteurs locaux du changement, en mettant en lumière des projets citoyens innovants du monde entier. 
Mieux comprendre les Objectifs de développement durable Année de publication: 2017 Auteur institutionnel: Agence Française de Développement (AFD) Pour mieux appréhender les Objectifs de développement durable (ODD), ce quiz de 170 questions/réponses propose de découvrir de façon ludique et pédagogique les différentes facettes et engagements de chacun de ces objectifs. En adéquation avec la mission d’éducation au développement durable des établissements scolaires, ce quiz peut permettre d’aborder de nombreuses notions étudiées dans les programmes scolaires. Dix questions sont proposées par ODD. Ce quiz convient aux grands comme aux petits, dès 9 ans, et peut être utilisé aussi bien par le grand public que par les enseignants. C'est l'un des outils pédagogiques proposés par l'AFD pour vous accompagner dans des actions de sensibilisation aux enjeux de développement durable et de solidarité internationale, éveiller la curiosité et susciter l'envie d'agir. 
Mieux comprendre les enjeux climat & développement : Kit pédagogique Année de publication: 2017 Auteur institutionnel: Agence Française de Développement (AFD) | Kurioz Ce document s'adresse aux acteurs éducatifs et plus précisément aux enseignants du CM1 à la terminale. À travers des fiches thématiques et des séances clé en main, ce kit propose des clés de compréhension sur les sujets de l’accès à l’eau, de l’agriculture durable, du climat, des migrations et de l’éducation. 
Agir pour un monde en commun: Guide pratique; Pour passer à l’action Année de publication: 2020 Auteur institutionnel: Agence Française de Développement (AFD) | France. Ministère de l'Éducation Nationale et de la Jeunesse | Playbac L’Agence française de développement (AFD) s’inscrit dans la réalisation de l’Agenda 2030 en s’engageant sur des projets qui améliorent concrètement le quotidien des populations, dans les pays en développement, émergents et l’outre-mer. L’Agenda 2030 représente une opportunité majeure d’éducation à la citoyenneté reliant ici et là-bas, local et global, présent et futur. Ce livret vous permet de découvrir les Objectifs de développement durable (ODD) de l’Agenda 2030 à travers 7 projets concrets et vous invite à passer à l’action. 
Tutoriel enseignant: Aborder l’éducation au développement durable autrement Année de publication: 2019 Auteur: Tabasco Vidéo Auteur institutionnel: Agence Française de Développement (AFD) Comment aborder l’éducation au développement durable autrement ? Cette vidéo tutoriel réalisée par Tabasco Vidéo avec les élèves de la 4ème 6 Environnement du Collège Jacques Prévert à Marseille propose des idées d’animation clé en main à mettre en place en classe ou dans un contexte extrascolaire pour sensibiliser les élèves aux enjeux de développement durable et de solidarité internationale. Depuis 2016, l’Agence française de développement a été mandatée pour « promouvoir en France comme à l’étranger la connaissance par les citoyens des Objectifs de développement durable ainsi que l’éducation au développement et à la solidarité internationale ». Dans ce cadre, nous développons des outils, accessibles à tous, pour mieux expliquer et décrypter les enjeux de développement durable et transmettre tout ce qui fait le sens de notre action. 
Éducation, formation professionnelle et emploi: Boîte à outils genre Année de publication: 2015 Auteur: Laetitia Antonowicz Auteur institutionnel: Agence Française de Développement (AFD) Le genre est à la fois un concept et un outil d’analyse. En tant que concept, il désigne ensemble deux entités : le féminin et le masculin ou encore les hommes et les femmes. Les inégalités de genre se manifestent dans tous les aspects de l’éducation, des infrastructures aux programmes, des politiques de vie scolaire aux outils didactiques, de la pédagogie au corps enseignant. Souvent les inégalités sont au détriment des filles, parfois au détriment des garçons. Les inégalités sont complexes: les filles peuvent avoir une espérance de vie scolaire supérieure aux garçons tout en ayant moins de chance que ces derniers d’accéder à l’éducation en premier lieu. Les garçons peuvent être plus nombreux à accéder au secondaire, mais également plus nombreux à ne pas terminer leur cycle d’étude ou à ne pas obtenir le niveau minimum dans certaines matières. Les inégalités se retrouvent dans l’accès, le maintien et l’achèvement. Elles se retrouvent également dans l’accès à l’emploi. Elles varient en fonction des cycles d’éducation, de l’âge des apprenants et des pays. 
Guide pédagogique 2015: Mener des actions de sensibilisation grâce à l'Education à la Citoyenneté et à la Solidarité Internationale (ECSI): Des outils pour sensibiliser sur les dérèglements climatiques et ses conséquences à travers le monde Année de publication: 2015 Auteur institutionnel: RéCiDev Besançon (Réseau Citoyenneté Développement) Ce guide pédagogique est destiné aux acteurs de la semaine de solidarité internationale qui se déroule tous les ans autour de la 3ème semaine de novembre en France. Il propose des outils d'Education à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI) pour mener des actions de sensibilisation sur le dérèglement climatique et ses conséquences à travers le monde. Il comprend :- une première partie théorique sur les valeurs et la pédagogie de l'ECSI- une seconde partie pratique qui présente des outils pédagogiques- une troisième partie qui donne des informations pratiques sur les acteurs et les ressources en ECSI. 
Savoirs locaux, objectifs globaux Année de publication: 2017 Auteur: Douglas Nakashima | Jennifer Rubis | Peter Bates | Bárbara Ávila Auteur institutionnel: UNESCO Les savoirs locaux et autochtones font référence aux connaissances, compétences et philosophies développées par des sociétés interagissant depuis de multiples générations avec leur environnement naturel. Pour les populations rurales et autochtones, les savoirs locaux aident à la prise de décision autour d’aspects fondamentaux de la vie quotidienne. Ces savoirs font partie intégrante d’un complexe culturel qui comprend la langue, des systèmes de classification, des pratiques liées à l’utilisation des ressources, des interactions sociales, des rituels et la spiritualité. Ces modes de savoirs uniques sont des composantes importantes de la diversité culturelle mondiale, et contribuent à la réalisation de l’Agenda 2030 et l’Accord de Paris.