Ressources
Explorez une large gamme de ressources sur le GCED afin d’approfondir votre compréhension et de renforcer vos activités de recherche, de plaidoyer, d’enseignement et d’apprentissage.
1,443 résultats trouvés
Child Rights Impact Assessment of COVID-19 on Children Affected by Migration in Uzbekistan Année de publication: 2021 Auteur institutionnel: UNICEF Uzbekistan UNICEF and the Commissioner of Uzbekistan for Children’s Rights (Ombudsperson) conducted a study within the EU-funded cross-regional project “Protecting children affected by migration in Southeast, South and Central Asia”, by adapting the Common Framework of Reference on Child Rights Impact Assessment (CFR) developed by the European Network of Ombudspersons for Children (ENOC). The summary report unveils findings of how the lockdown caused by the COVID-19 pandemic affected children left behind. The report summarizes the situational analysis and proposed recommendations for the government and partners for adopting policies to avoid or mitigate potential negative impacts on children if similar situations arise in the future. Оценка воздействия COVID-19 на права детей, затронутых миграцией (ОВПР) в Республике Узбекистан Année de publication: 2021 Auteur institutionnel: UNICEF Uzbekistan В рамках межрегионального проекта финансируемого ЕС «Защита детей, затронутых миграцией в Юго-Восточной, Южной и Центральной Азии», ЮНИСЕФ совместно с Уполномоченным по правам ребенка Олий Мажлиса (Омбудсмен) провел исследование на основе адаптации Общей базовой концепции и ОВПР, подготовленной Европейской сетью уполномоченных по правам детей (ЕСУПД). В кратком отчете исследования по оценка воздействия COVID-19 на права детей, затронутых миграцией в Узбекистане, излагается ситуационный анализ и предлагаются рекомендации для государства и партнеров. 
مفهوم التربية الإعلامية في كتب التربية المدنية والتربية الوطنية للمرحلة الأساسية في المنهاج الفلسطيني Année de publication: 2009 Auteur: Laila Albitar | Alya Alasali Auteur institutionnel: An-Najah National University حققت هذه الدراسة أهدافها في إجابتها على ثلاث أسئلة للتعرف على مصادر اللإعلام التي استعرضتها كتب التربية المدنية والتربية الوطنية، والوظائف الإعلامية التي تناولتها تلك الكتب، و الدور التي قامت به التربية الاعلامية المتضمنه في هذه الكتب لإعداد شخصية المتعلم واكسابه المهارات الإعلامية.اذ اظهرت النتائج تركيز على الاهتمام بمصادر الاعلام المقروءة في كتب التربية المدنية لصفوف السابع والثامن والتاسع، والمصادر المرئية في كتب التربية الوطنية لصفوف الخامس والسادس والسابع الاساسية. وهذه النتائج تشير الى تناول كتب التربية المدنية وكتب التربية الوطنية للتربية الاعلامية ليس ممنهجا Media Education in the Primary Stage Textbook of Palestinian Curricula: Civic and National Education Année de publication: 2009 Auteur: Laila Albitar | Alya Alasali Auteur institutionnel: An-Najah National University The study achieved its purposes in answering three questions aims at identifying the source of Media with in Civic Education and National Education and also identifying the role of Media Education presented in personalities and equipments with the media skills. This was achieved through content analysis for Media sources and its function through finding frequencies and percentages.The results showed that the focus was on readable media sources in Civic Education books for seventh, eights, and ninth grades and visual sources in National Education books for fifth, sixth, and seventh primary grades. The results indicated that the Civic Education and National Education books dealt with Media Education in a non scientific way. 
A "good" Citizen: Understanding Citizenship in Kyrgyzstan Année de publication: 2021 Auteur: Kemel Toktomushev This paper is an attempt to reflect on what a citizen of a modern democratic society really is, and what knowledge and competencies he/she should possess in order to meet the challenges of today. «Хороший» гражданин: понимание гражданства в Кыргызстане Année de publication: 2021 Auteur: Kemel Toktomushev Данная работа – это попытка осмыслить, что же на самом деле представляет из себя гражданин современного демократического общества, и какими знаниями и компетенциями он/она должны обладать, чтобы бороться с современными вызовами. 
تحديات تواجه خطة التعليم الدامج كافتقار المدارس إلى الخدمات الخاصة بالطلبة ذوي الإعاقة Année de publication: 2019 Auteur institutionnel: Almamlaka TV يستعرض الفيديو التحديات التي تواجه دمج الطلبة ذوي الإعاقة في المدارس الحكومية في الأردن. الفيديو يناقش قضية التعليم الدامج من خلال اجراء مقابلات مع بعض أولياء الأمور والمدرسين والمسؤولين. Challenges Facing the Inclusive Education Plan, such as Schools' Lack of Special Services for Students with Disabilities Année de publication: 2019 Auteur institutionnel: Almamlaka TV The video reviews the challenges facing the inclusion of students with disabilities in public schools in Jordan. The video discusses the issue of inclusive education through interviews with some parents, teachers and officials. 
مدى انتشار الصعوبات النمائية للأطفال العمانيين وفقا لمتغيري الجنس والبرنامج التعليمي Année de publication: 2022 Auteur: Ali Mahdi Kazem | Sahar Al-Shorbagy | Thuraya S هـدفت الدراسـة الحاليّـة إلـى الكشـف المب ّكـر عـن الصـعوبات النمائيّـة، لـدى أطفـال مـا قبـل المدرسة في محافظة مسقط. وت ّم استخدام قائمة الصـعوبات النمائيّـة للكشـف عـن هـؤلاء الأطفـال، والتي تضمنت ثلاثة محاور: الصعوبات المعرفيّة، والصعوبات اللغويّة، والصعوبات البصريّة الحركيّة. طبقت الدراسة على عيّنة بلغت 365 طفل وطفلة من رياض الأطفال الحكوميّـة والخاّصـة والعالميّـة في محافظة مسقط. وتو ّصلت الدراسة إلى أ ّن مع ّدل انتشار الصعوبات النمائيّة لدى أطفـال الروضـة ف ي م ح ا ف ظ ة م س ق ط ي ب ل غ ح و ا ل ي 6 % ، و أ ّن م ع ّد ل ا لأ ط ف ا ل ا ل م ع ّر ض ي ن ل ص ـ ع و ب ا ت ا ل ـ ت ع لّ م ف ـ ي م ح ا ف ظ ـ ة مسقط بلغ حوالي 13.2%، وأشارت النتائج أيضاً إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائيّة في معدل انتشار الصعوبات النمائيّة، تُعزى لمتغيّر النوع لصـالح الـذكور، وفـي متغيّـر البرنـامج التعليمـي لصـالح المدارس العالميّة. Prevalence Rate of the Developmental Disabilities among Omani Children according to Gender and Educational Program Année de publication: 2022 Auteur: Ali Mahdi Kazem | Sahar Al-Shorbagy | Thuraya S The present study aimed to early identify the developmental isabilities among kindergarten kids in Muscat. To achieve the aim of the study, the researchers used the developmental disabilities Inventory which has three axes: cognitive disabilities, linguistic disabilities and visual motor disabilities. The sample of the study was 365 children from kindergarten in Muscat. Findings indicated that the rate of spreading developmental disabilities of the sample reaches 6% and the rate of children who has risk of learning disabilities reaches 13.2%.The results also mentioned that there were statistically significant differences in the rate of spreading evelopmental disabilities due to the type variable in favour of the males. Also, there were significant differences in the educational program variable in favour of international schools.