Ressources
Explorez une large gamme de ressources sur le GCED afin d’approfondir votre compréhension et de renforcer vos activités de recherche, de plaidoyer, d’enseignement et d’apprentissage.
950 résultats trouvés
The Role of the School in Promoting Education for Global Citizenship Education for Students in Light of Some Contemporary Changes: An Analytical Study (vol.22, no.4; Journal of Scientific Research in Education) Année de publication: 2021 Auteur: Sayeda Salama, Fatma Mohamed Al-Bardawily Auteur institutionnel: South Valley University The aim of the current research is to delineate the concept of education for global citizenship and its crucial requisites for enhancing student understanding. Additionally, it seeks to explore significant contemporary changes and their correlation with global citizenship, as well as the role of schools in advancing global citizenship education in accordance with educational literature. The research further proposes a strategy to bolster the role of schools in promoting global citizenship amidst modern shifts. Employing a descriptive and analytical approach, the study unveils the theoretical prerequisites for fostering education for global citizenship. 
التغيير التحويليّ من أجل العدالة الجندرية: التعلّم من الاستراتيجيات النسوية Année de publication: 2022 Auteur: Arab Campaign for Education for All Auteur institutionnel: Arab Campaign for Education for All وُلِــد هــذا الدليــل نتيجــةً لطلــب من مركــز العدالــة الجندرية في آســيا التابــع لمؤسســة فريدريش إيــبرت. ويكمن الهــدف منه تشــجيع مؤسســة فريدريش إيبرت والمنظمات الشريكة لها على التّفكير في أســاليب عملها، وتوفير المعلومات لأي منظمة أخرى أو فرد مهتم بمعرفة المزيد عن الاستراتيجيات النسوية للتغيير التحويلي مــن خــلال إلقــاء نظرة فاحصة على الاســتراتيجيات النسوية. Transformative Change for Gender Equality Learning from Feminist Strategies Année de publication: 2022 Auteur: Arab Campaign for Education for All Auteur institutionnel: Arab Campaign for Education for All This guide was born out of a request from the Center for Gender Justice in Asia of the Friedrich Ebert Foundation. Its aim is to encourage the Friedrich-Ebert Foundation and its partner organizations to reflect on their ways of working, and to provide information to any other organization or individual interested in learning more about feminist strategies for transformative change by taking a closer look at feminist strategies. 
التربية على قيم حقوق الإنسان في المدرسة المغربية؛ الكتب المدرسية لمادة الفلسفة نموذجًا Année de publication: 2022 Auteur: Abdelilah Douz Auteur institutionnel: Sidi Mohamed Ben Abdallah University. Faculty of Arts and Social Sciences هدفت الدراسة إلى إبراز المكانة التي تحتلها إشكالية التربية على القيم الحقوقية في المنظومة التعليمية المغربية، من خلال المقررات الحالية لمادة الفلسفة لسلك التعليم الثانوي التأهيلي، هذه الإشكالية التي أصبحت تعتبر هاجسا وانشغالا فرض نفسه في خضم التحولات المجتمعية التي عرفها المغرب منذ بداية الألفية الثالثة. حيث تهدف هذه الدراسة إلى محاولة البحث عن السبل الكفيلة لتعزيز قيم حقوق الإنسان داخل المدرسة المغربية. Education on human right values in Moroccan school;Philosophy textbooks as a study case Année de publication: 2022 Auteur: Abdelilah Douz Auteur institutionnel: Sidi Mohamed Ben Abdallah University. Faculty of Arts and Social Sciences The study aims at highlighting the status occupied by problematic based education on human rights values in Moroccan education system through the present courses of philosophy in secondary school. This problematic is concerned as an interest that imposed itself in the societal changes since the beginning of the third decade. In the light of this, the study endeavers the ways to reinforce human rights in Moroccan schools. 
التربية على المواطنة السياسية في المملكة العربية السعودية Année de publication: 2020 Auteur: Sara Thonian bin Muhammad Al Saud Auteur institutionnel: Al Imam Mohammad Ibn Saud Islamic University (IMSIU) هدفت الدراسة الحالية إلى تسليط الضوء على المواطنة السياسية في المملكة العربية السعودية، وذلك عن طريق استخدام المنهجين الوثائقي والنوعي- طريقة النظرية المتجذرة. وتمثل مجتمع الدراسة في أمرين هما: الوثائق المتصلة بالمواطنة السياسية، وعينة من الخبراء والمتخصصين في المواطنة والدراسات الاجتماعية التربوية والجغرافيا السياسية والعلوم السياسية، وعددهم عشرة خبراء. واستخدمت الباحثة أسئلة المقابلة شبه المقننة أداة لرصد آرائهم، وتم التحقق من قيم الصدق والثبات اللازمة للأداة. Education on political citizenship in Saudi Arabia Année de publication: 2020 Auteur: Sara Thonian bin Muhammad Al Saud Auteur institutionnel: Al Imam Mohammad Ibn Saud Islamic University (IMSIU) The study under consideration analyses the political citizenship in the Kingdom of Saudi Arabia by employing documentation and a qualitative methodology: the rooted theory method. Indeed, the survey utilizes documents on political citizenship and the surveys of a number of experts specialized in citizenship, educational social studies, geopolitics and politics (precisely 10 scholars). 
التربية على القيم دعامة أساسية في التنمية البشرية Année de publication: 2021 Auteur: Souad MRIMI Auteur institutionnel: Mohammed First University ركز الميثاق الوطني للتربية والتكوين بالمغرب على أهمية ترسيخ منظومة القيم من أجل بناء الإنسان باعتباره اللبنة الأساس في بناء المجتمع، كما يعد ترسيخ القيم والتربية عليها إحدى الدعامات المهمة في الرؤية الاستراتيجية لإصلاح منظومة التربية والتكوين، خصوصا بعد التقرير الأخير الذي أصدره المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي بالمغرب، حول التربية على القيم في منظومة التربية والتكوين، والذي كشف عن اختلالات كثيرة في جانب القيم، يتجلى أهمها في "ضعف الانسجام في تعامل المدرسة مع قضايا القيم والتربية عليها. Value education is an essential pillar of human development Année de publication: 2021 Auteur: Souad MRIMI Auteur institutionnel: Mohammed First University The National Charter for Education and Training inMorocco had focused on the importance of consolidating the valuesystem to build the human being as one of the main element ofbuilding society, and the consolidation of values and value educationis one of the important pillars in the strategic vision to reform thesystem of education and training, especially after the recent report issued by the Higher Council for Education. 
استراتيجيات التعلم لتدريس مقرر نموذجي لمكافحة الفساد Année de publication: 2022 Auteur: Fadila Boutora Auteur institutionnel: Hamad Bin Khalifa University Press تعد جرائم الفساد من الجرائم التي تحولت إلى ظاهرة عالمية خطيرة تتفاوت خطورتها من دولة إلى دولة أخرى، مما جعل التصدي لها ليس بالأمر السهل، وأخذ في ذلك أشكالا متعددة تختلف من دولة إلى أخرى. حيث أن الاتفاقيات الدولية لمكافحة الفساد جعلت الوقاية منه آلية ذات أولوية، وعليه فتبني مناهج تعليمية لتدريس مقررات نموذجية لمكافحة الفساد تعتبر أيضا من آليات الوقاية من انتشار الفساد. خاصة وأن التدريس أداة من أدوات نهوض المجتمعات الإنسانية في كل المجلات.