Ressources
Explorez une large gamme de ressources sur le GCED afin d’approfondir votre compréhension et de renforcer vos activités de recherche, de plaidoyer, d’enseignement et d’apprentissage.
731 résultats trouvés
[Vidéo] Qu'est-ce que l'Éducation à la Citoyenneté Mondiale? Année de publication: 2019 Auteur institutionnel: APCEIU Regardez la vidéo pour apprendre sur l'éducation à la citoyenneté mondiale et contruisons ensemble un monde plus pacifique et plus juste! 
[Video] Pedagogical Principles of GCED Année de publication: 2018 Auteur institutionnel: APCEIU Here we introduce a fast, fun, and friendly way of learning GCED.The series of bite-sized animation will take you on a journey to GCED in minutes! 
[DIALOG #15] Information and methodological bulletin on multilingual and multicultural education in Central Asia Année de publication: 2018 Auteur institutionnel: United Nations Children's Fund (UNICEF) | Organization for Security and Co-operation in Europe (OSCE) The website and the informational and methodological bulletin "Dialogue" was created in order to assist educational organizations of the countries of Central Asia in the implementation of multilingual education programs. The website is supported by the Central Asian Education Program of the OSCE HCNM, the UN Children's Fund UNICEF and the Center for Social Integration.The bulletin is addressed to teachers and school leaders, representatives of education authorities, researchers and experts in the field of education. The bulletin is intended to quarterly inform about initiatives and significant events in the field of multilingual and multicultural education in Central Asia and around the world. In each issue of the bulletin you can find a variety of materials: interviews with experts, a review of the experience of multilingual schools, methodological articles and lesson development, announcements of events and publications, links to Internet resources. [ Диалог #15 ] Информационно-методический вестник по многоязычному и поликультурному образованию в странах Центральной Азии Année de publication: 2018 Auteur institutionnel: Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе (ОБСЕ) | United Nations Children's Fund (UNICEF) Сайт и информационно-методический вестник "Диалог" создан в целях оказания содействия образовательным организациям стран Центральной Азии в реализации программ многоязычного образования. Работу сайта поддерживают Центральноазиатская образовательная программа ВКНМ ОБСЕ, Детский фонд ООН ЮНИСЕФ и Центр социальной интеграции.Вестник адресован преподавателям и руководителям школ, представителям органов управления образованием, исследователям и экспертам в сфере образования. Вестник призван ежеквартально информировать об инициативах и значимых событиях в сфере многоязычного и поликультурного образования в Центральной Азии и по всему миру. В каждом выпуске вестника можно найти разнообразные материалы: интервью с экспертами, обзор опыта многоязычных школ, методические статьи и разработки уроков, анонсы мероприятий и публикаций, ссылки на интернет-ресурсы. 
Emploi des jeunes dans la région méditerranéenne: améliorer la prévision des compétences et les systèmes d'EFTP Année de publication: 2018 Auteur institutionnel: European Union (EU) Emploi des jeunes dans la région méditerranéenne (YEM) est un projet à l’échelle régionale de trois ans initié par l’UNESCO et mis en oeuvre en collaboration avec les États membres sur une période de trois ans (2018-2020). Le projet YEM est financé par l’Union européenne (UE) et vise à améliorer les systèmes de prévision des compétences et à promouvoir l’enseignement et la formation techniques et professionnels (EFTP) pour renforcer l’emploi et l’entrepreneuriat dans la région méditerranéenne. 
Beyond Bali Education Package Année de publication: 2012 Auteur: Lily Taylor | Saul Karnovsky The Beyond Bali Project funded by Building Community Resilience (BCR) aims to develop and produce an education resource for secondary school students (years 8/9) on the Bali bombings and the Bali Peace Park. The resource is designed to build social resilience to violent extremism by: - providing students with the skills and tools to critically analyze and challenge violent extremism, its causes and consequences - raising awareness and education on the social impacts of violent extremism - encouraging students to think about how societies can resist the influence of violent extremism - engaging students through activities and discussion about the Bali Peace Park as social resistance to terrorism. Beyond Bali Education Package Année de publication: 2012 Auteur: Lily Taylor | Saul Karnovsky Le projet Beyond Bali financé par Building Community Resilience (BCR) a pour objectif l’élaboration d’une ressource pédagogique pour les collégiens (de 5ème et 4ème) qui porte sur les attentats survenus à Bali et le Bali Peace Park. Cette ressource est conçue afin de renforcer la résilience sociale à l’extrémisme violent. Pour ce faire, elle :- Fournit aux étudiants les compétences et les outils nécessaires pour analyser de façon critique et remettre en question l’extrémisme violent, ses causes et ses conséquences,- Sensibilise aux impacts sociaux de l’extrémisme violent- Encourage les étudiants à réfléchir sur les façons dont les sociétés peuvent résister à l’influence de l’extrémisme violent- Propose aux étudiants de participer à des activités et à engager des discussions autour du Bali Peace Park. 
EDUCATION IN CONFLICT Auteur institutionnel: EFA Global Monitoring Report Team | UNESCO PROGRESS IN GETTING ALL CHILDREN AND ADOLESCENTS INTO SCHOOL IS BEING HELD BACK BY CONFLICT - 34 million out-of-school children and adolescents live in conflict countries. - Children in conflict countries are two times more likely to be out of school than their peers elsewhere.- Adolescents in conflict countries are two thirds more likely to be out of school than their peers elsewhere.- Children in conflict countries are 30% less likely to complete primary school and half as likely to complete lower secondary school.- Girls are almost two and a half times more likely to be out of school if they live in a conflict country than those elsewhere.- Adolescent girls are almost 90% more likely to be out of secondary school than young women elsewhere.- The poorest children in conflict countries are twice as likely to be out of school as the poorest elsewhere. 
Проект Зеленый покет Année de publication: 2013 Auteur institutionnel: Regional Environmental Center for Central and Eastern Europe Регионaльный экологический центр для Центрaльной и Восточной Европы при поддержке Прогрaммы грaнтов в облaсти окружaющей среды «Тойоты» и Министерствa окружaющей среды Финляндии в 2000 году запустили программу по образованию в интересах устойчивого развития (ОУР), спонсируемой Toyota. Это включало разработку и внедрение инновационного мультимедийного образовательного набора «Зеленый пакет» для школьных учителей и их учеников в Центральной и Восточной Европе. В последние годы были разработаны и внедрены другие инструменты ОУР, аналогичные Green Pack, для охвата различных целевых групп. После 14 лет реализации проекта материалы ОЭЗ РЭЦ были внедрены в 19 странах Европы и Азии. Со времени запуска Green Pack в 2001 году было обучено около 40 000 учителей и более 4,5 миллионов студентов, что коренным образом изменило подход к обучению устойчивости. Каждый проект был разработан в сотрудничестве с предприятиями, правительствами, профессиональными организациями и НПО в целях содействия поддержке общин в широком спектре общества. Многие доноры из международных, правительственных, деловых и частных сообществ поддержали этот процесс. URL:http://education.rec.org/ru/main.php?lang=ru Green Pack Année de publication: 2013 Auteur institutionnel: Regional Environmental Center for Central and Eastern Europe Inspired by the political process “Environment for Europe”, in 2000 the Regional Environmental Center for Central and Eastern Europe (REC) launched a programme on education for sustainable development (ESD), sponsored by Toyota. This included the development and introduction of an innovative multimedia educational kit, the Green Pack, for school teachers and their students in Central and EasternEurope. Other ESD tools similar to the Green Pack have been developed and introduced in recent years to address different target groups. Currently, the main group of REC ESD tools includes:Green Pack, aimed at children aged between 11 and 15 and their teachersGreen Pack Junior, aimed at children aged between 7 and 10 and their teachersGreen Steps, aimed at citizens and families After 14 years of project implementation, REC ESD materials have been introduced in 19 countries in Europe and Asia. Since the Green Pack launch in 2001, around 40,000 teachers and over 4.5 million students have been educated, fundamentally changing the way in which the teaching of sustainability is approached. Each project has been developed in cooperation with businesses, governments, professional organisations and NGOs in order to foster community support across a broad spectrum of society. Many donors from the international, governmental, business and private communities have supported this process. URL:http://www.greenpackonline.org/english/menu.html