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A dignidade humana: Modelo contemporaneo e modelos tradicionais (Revista Brasileira de Direito; vol. 11, no. 2) Année de publication: 2015 Auteur: Antonio Pelé Auteur institutionnel: Faculdade Meridional-IMED El concepto de dignidad humana se refiere al valor intrínseco y absoluto del ser humano y sería el fundamento de los derechos humanos. Estas características suelen ser estudiadas como si fuesen las consequencias de un lento desarrollo del reconocimiento progressivo del valor moral del ser humano en la historia del pensamiento occidental. Nuestro estudio pretende, al contrario, establecer unas claras diferencias entre el modelo contemporáneo de dignidad humana y los modelos anteriores (tradicionales) de dignidad. Para llegar a este fin, realizamos y destacamos las características principales de estos modelos, mostrando que el modelo contemporáneo de dignidad humana tiene poco en común con sus aproximaciones anteriores. Palabras-clave: dignidad humana, derechos humanos, filosofía clásica, humanismo, Pufendorf, Kant. 
La dignidad humana, parte esencial de los derechos sociales (Derechos Fundamentales a Debate/Comisión Estatal de Derechos Humanos Jalisco; no. 2) Année de publication: 2016 Auteur: Jorge Tapia Torres Auteur institutionnel: Instituto de Investigación y Capacitación de Derechos Humanos Los derechos humanos han cobrado mayor importancia en las últimas décadas del siglo XX y en los primeros años del presente siglo, derechos tales como la alimentación, la vivienda y una vida digna son incluidos en la mayoría de las constituciones nacionales. Ante este nuevo paradigma se encuentran grandes retos como buscar la manera de hacerlos exigibles, ya sea en forma ordinaria o judicial. En este contexto es necesario que algunos de estos derechos estén previstos en nuestra Carta Magna, como el derecho a una pensión o jubilación suficiente que le permita a una persona tener una vida digna después de haber concluido su vida laboral; y es que no hay que olvidar que el derecho a la vida es, por ende, el más importante de los derechos humanos y en consecuencia a que esta sea digna. 
Self-Training Manual on Access to Justice and Economic, Social and Cultural Rights Année de publication: 2011 Auteur institutionnel: Inter-American Institute of Human rights (IIDH) This manual presents the work of the Inter-American Institute of Human Rights on economic, social and cultural rights from all possible approaches, in all settings and above all, with the clarity that they should be universal and inclusive knowledge. In this sense, the main challenge is to ensure that people in conditions of greater vulnerability have simple references of what their rights are as groups, how to recognize them, protect them and how to claim them, both within national justice and before international organizations for the protection of human rights. Manual autoformativo sobre acceso a la justicia y derechos económicos, sociales y culturales Année de publication: 2011 Auteur institutionnel: Inter-American Institute of Human rights (IIDH) Este manual recoje el trabajo del Instituto Interamericano de Derechos Humanos sobre los derechos económicos, sociales y culturales desde todos los enfoques posibles, en todos los escenarios y sobre todo, con la claridad de que deben ser de conocimiento universal e inclusivo. En ese sentido, el principal reto es lograr que las personas en condición de mayor vulnerabilidad tengan referentes sencillos de cuáles son sus derechos como colectivos, cómo reconocerlos, protegerlos y cómo reclamarlos, tanto dentro de la justicia nacional como ante organismos internacionales de protección de derechos humanos. 
The Greatest Treasure of the Human Being Is Its Diversity Année de publication: 2019 Auteur institutionnel: BBVA Aprendemos Juntos In this video, photographer Angelica Dass talks about skin colors and how it separates us and is more important than other physical characteristics. In her photograph she expresses this idea from how she uses the color palette to express the richness in diversity. El mayor tesoro del ser humano es su diversidad Année de publication: 2019 Auteur institutionnel: BBVA Aprendemos Juntos En este video, la fotógrafa Angelica Dass habla sobre los colores de la piel y como esta nos separa y es más importante que otras caracteristicas fisicas. En su fotografía ella expresa está idea desde como usa la paleta de colores para expresar la riqueza en la diversidad. 
Interculturality Année de publication: 2021 Auteur institutionnel: Argentina. Ministry of Education This document addresses the issue of interculturality in the framework of the Human Rights, Gender and ESI at School Collection. It brings together a set of theoretical reflections and guidelines for teachers from different dimensions and senses, on issues that it is essential to continually revisit between different generations. Interculturalidad Année de publication: 2021 Auteur institutionnel: Argentina. Ministry of Education En este documento se aborda el tema de la interculturalidad en el marco de la Colección Derechos Humanos, Género y ESI en la escuela. Reúne un conjunto de reflexiones teóricas y orientaciones para las y los docentes desde diferentes dimensiones y sentidos, sobre temas que resulta imprescindible revisitar continuamente entre las distintas generaciones. 
A Path to Inclusive Education in Petropavlovsk, Kazakhstan Année de publication: 2013 Auteur: Nils Joseph Kauffman | Larisa A. Popova The article examines the challenges faced by initiators of inclusive education in the Republic of Kazakhstan. The research was conducted in qualitative methodology, in a case study strategy, and the object was a small school in Petropavlovsk, which has ten years of experience in including students with motor disabilities in the regular educational process. The study of this school's experience shows that the inclusion of students with special educational needs can lead to broader integration, since children with emotional and behavioral disorders now also study at the school. The difficulties of implementing inclusion are analyzed, and it is shown that the success of this educational project is largely due to the cooperation between the rehabilitation center under the Ministry of Social Protection and the public school. Путь к инклюзивному образованию в городе Петропавловске Республики Казахстан Année de publication: 2013 Auteur: Nils Joseph Kauffman | Larisa A. Popova В статье рассматриваются испытания, с которыми сталкиваются инициаторы инклюзивного образования в Республике Казахстан. Исследование проводилось в качественной методологии, в стратегии кейс стади, в качестве объекта выступала небольшая школа в г. Петропавловске, которая имеет десятилетний опыт включения в обычный образовательный процесс учеников с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Изучение опыта этой школы показывает, что включение учащихся с особыми образовательными потребностями может привести к более широкой интеграции, поскольку теперь в школе обучаются также дети с эмоциональными и поведенческими нарушениями. Проанализированы трудности реализации инклюзии, а также показано, что успех данного образовательного проекта во многом обеспечен сотрудничеством между реабилитационным центром при Министерстве социальной защиты и государственной школой.