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Encyclopédie sur la démocratie et la participation citoyenne Auteur: Malorie Flon | Émilie Béorofei Auteur institutionnel: Institut du Nouveau Monde (INM) Dans le cadre de son Rendez-vous stratégique Démocratie et participation citoyenne, l’INM a mis sur pied un dossier d’information en ligne, dont vous trouverez les premiers contenus dans ce site.Vaste démarche délibérative, le Rendez-vous stratégique vise à éclairer la population québécoise sur les transformations actuelles de notre démocratie: un système représentatif qui ne répond plus, seul, à l’exigence démocratique; une demande croissante de certains citoyens à participer aux décisions qui les touchent; des enjeux sociaux et des défis collectifs de plus en plus complexes, auxquels les pouvoirs publics et privés doivent s’attaquer; des institutions obligées de s’adapter rapidement et continuellement à un monde en constante transformation. Le dossier d’information s’attaque à ces questions en fournissant des notions de base sur les concepts en jeu: démocratie, participation, citoyenneté, etc. Aux questions fréquemment posées lors des débats publics, le dossier offre des pistes de réponses. Il esquisse, pour le lecteur qui voudra s’y plonger, des définitions des différents types de participation citoyenne: publique, électorale, sociale. Afin de mieux comprendre ce qui se pratique au Québec dans chacune de ces catégories, le lecteur se tournera vers Les instances de participation publique au Québec. Vous êtes praticien ou souhaitez approfondir votre connaissance de la pratique de la participation citoyenne? La Boîte à outils est là pour vous! Elle contient des références, guides, méthodes et exemples d’expériences qui vous outilleront pour mettre en œuvre, à votre tour, des pratiques participatives. 
Сharacterizing the Formation and Development of Open Education in Kazakhstan (The Scientific Heritage; no. 66) Année de publication: 2021 Auteur: N. Adelbaeva | N. Guseva | S. Suleymenova Kazakhstan, being a part of the world educational space, takes into account those trends that are dictated by changes related to informatization and intensification of education, which is based on the modernization of the traditional system. This predetermined the conduct of research in the field of modernization of the higher education, which became the subject of theoretical analysis and practical implementation in this article. The formation and development of a non-traditional education system in Kazakhstan is based on the principles of student-centered education and innovative teaching technologies, which are not unambiguously perceived by both the pedagogical and the Kazakh public. Naturally, on the one hand, the very history of the development and formation of distance and open education, and on the other hand, modern information technologies of teaching become a prerequisite for the improvement and development of the entire education system. К характеристике вопроса становления и развития открытого образования в Казахстане (The Scientific Heritage; no. 66) Année de publication: 2021 Auteur: N. Adelbaeva | N. Guseva | S. Suleymenova Казахстан, являясь частью мирового образовательного пространства, учитывает те тенденции, которые продиктованы изменениями, связанными с информатизацией и интенсификацией образования, в основе которого лежит модернизация традиционной системы. Это и предопределило проведения исследования в области модернизации высшей, которое стало предметом теоретического анализа и практической реализацией в данной статье. Становление и развитие нетрадиционной системы образования в Казахстане основывается на принципах личностно-ориентированного образования и инновационных технологиях обучения, что не однозначно воспринимаются как педагогической, так казахстанской общественностью.Естественно, что с одной стороны, сама история развития и становления дистанционного и открытого образования, и с другой стороны современные информационные технологии обучения становятся предпосылкой для совершенствования и развития всей системы образования. 
Reforming School Education in Uzbekistan (Sciences of Europe; no.64) Année de publication: 2021 Auteur: N. Khakimov The author of the article investigated the innovative aspects of reforming school education in a new stage of development of the Republic of Uzbekistan. The article emphasizes the role of school education in the successful implementation of democratic reforms and the development of civil society. The author of the article made an attempt to reveal the mission of school education in society, the tasks of secondary schools, in the upbringing of the younger generation and the importance of the activities of teachers in the process of modernizing school education. 
No Teacher, No Class: State of the Education Report for India, 2021 Année de publication: 2021 Auteur: Padma M. Sarangapani | Bindu Thirumalai | Anusha Ramanathan | Ruchi Kumar | Mythili Ramchand Auteur institutionnel: UNESCO New Delhi This report attempts to provide an understanding of key aspects of the teaching profession and workforce in India – nearly 9.7 million teachers in 2019/20 – the complex work that they do, and their professional development, through the filters of policy debates, choices, pushes and pulls. It looks at the questions that create core tensions in the sector and affect teacher quality and availability. It presents evidence wherever possible, and identifies gaps. The analytical framework of this report draws from important contextual and sectoral aspects including India’s social and political context — especially its federal structure – and social characteristics of gender, caste, rural-urban divide and the government-private divide. This report, prepared during the ongoing COVID-19 pandemic, and constrained by prevailing conditions, is primarily based on analysis of secondary data and review of policies, reports and research literature. Chapters explore specific themes and present key findings. 
Les Cahiers de pédagogies radicales : Développer les pédagogies inspirées par l'œuvre de Paulo Freire; Endoctrinement et neutralité en éducation Année de publication: 2019 Auteur: Irène Pereira | Gauthier Tolini Auteur institutionnel: École supérieure du professorat et de l'éducation (ESPE) de Livry Garga Ce deuxième numéro des Cahiers de pédagogies radicales part dans unpremier temps de la volonté de faire connaître la situation au Brésil et lesdébats concernant le « Mouvement de l’école sans parti » qui s’attaque à laliberté pédagogique des enseignants en essayant de leur interdire d’aborderles questions de genre et et les questions économiques et sociales en classe.Pour cela, ce mouvement veut faire passer une loi sur la neutralité desenseignants qui n’existe pas au Brésil : ceux-ci étant tenu actuellementuniquement à une obligation de favoriser le pluralisme des idées. JairBolsonaro, qui est président du Brésil depuis janvier 2019, soutient cemouvement réactionnaire. Il accuse en particulier l’oeuvre de Paulo Freired’endoctrinement marxiste et veut éradiquer sa pensée de l’éducationbrésilienne.Cette situation au Brésil pose des problèmes qui sont centraux pour tous lespédagogues critiques. Quelle est la différence entre pédagogie critique etendoctrinement ? Pour Paulo Freire, c’est parce que la pédagogie critiquefavorise le pluralisme des idées et le dialogue critique qu’il n’y a pasendoctrinement. C’est d’ailleurs sans doute pourquoi l’approche de PauloFreire ne se trouve pas en contradiction avec le projet démocratique, mais aucontraire est insupportable aux régimes dictatoriaux. Mais ce qui est le plusinquiétant au Brésil, c’est qu’il semble tout simplement qu’un enseignant quidéfend dans sa classe les droits de l’homme et la lutte contre lesdiscriminations pourrait être considéré comme portant atteinte à la neutralité. 
العنف المدرسي أسبابه، أشكاله، آثاره وعلاجه Année de publication: 2020 Auteur institutionnel: Success Channel يشرح الفيديو لدرس "العنف المدرسي أسبابه، أشكاله، آثاره وعلاجه ". يبدأ الفيديو بتعريف مفهوم العنف المدرسي وسيتفيض في ذكر أمثلة عليه. الفيديو جيد للإباء والمعلمين. School Violence: Its Causes, Forms, Effects and Treatment Année de publication: 2020 Auteur institutionnel: Success Channel The video explains the lesson "school violence: its causes, forms, effects and treatment". The video begins with an introduction to the concept of school violence and will elaborate on examples of it. This video is good for parents and teachers. 
الأخوة الإسلامية فريضة شرعية وضرورة عصرية Année de publication: 2012 Auteur: Ismail Ali Muhammad الملف عبارة عن كتاب يتحدث عن أهمية الأخوة في الإسلام. ويتكون الكتاب من خمسة فصول: حقيقة الأخوة الإسلامية، الحقوق والواجبات، أثار الأخوة، المعوقات في سبيل الاخوة الإسلامية، واجب المسلمين في النهوض بالأخوة الإسلامية. Islamic Brotherhood is a Religious Obligation and a Modern Necessity Année de publication: 2012 Auteur: Ismail Ali Muhammad The file is a book that talks about the importance of brotherhood in Islam. The book consists of five chapters: the reality of Islamic brotherhood, rights and duties, effects of brotherhood, obstacles for the sake of Islamic brotherhood, and the duty of Muslims to advance Islamic brotherhood.