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Rapports nationaux sur l'éducation au développement durable: axés sur les cinq pays du bureau de l'UNESCO à Jakarta Année de publication: 2011 Auteur: Meeyoung Choi | Robert J. Didham Auteur institutionnel: UNESCO Jakarta Le bureau de l'UNESCO à Jakarta couvre la mise en œuvre de tous les grands programmes et mandats de l'UNESCO dans ces cinq pays et diffuse et partage des informations et des connaissances dans les domaines de l'éducation, de la science, de la culture et de la communication dans la région de l'Asie et du Pacifique. Favoriser des collectivités sûres et solides: un programme d'éducation à la préparation aux catastrophes naturelles et le changement climatique Année de publication: 2009 Auteur institutionnel: UNESCO Jakarta L'Asie et la région du Pacifique est vulnérable à de nombreuses catastrophes naturelles et les impacts attendus du changement climatique. En 2006, 74% des personnes tuées par des catastrophes naturelles ont été en Asie, avec l'Afghanistan, l'Inde, l'Indonésie, le Pakistan, les Philippines et le Vietnam parmi les pays les plus durement touchés. Les catastrophes naturelles telles que les tempêtes, les inondations, les sécheresses, les tremblements de terre en combinaison avec des conditions d'origine humaine telles que la déforestation, la pollution, l'érosion des sols contribuent collectivement aux défis graves pour les communautés et les gouvernements. les impacts du changement climatique sont imminente et inévitable. Le consensus entre les sciences naturelles et sociales, les économistes et les décideurs est que le changement climatique est le défi le plus important que cette planète est confrontée. Il est omniprésent, touchant à toutes les facettes de l'environnement et de la vie humaine, y compris l'environnement, l'économie, le transport, la communication, la production de l'alimentation et de la santé. L'échelle temporelle et géographique est large. La projection économique, la santé et les coûts sociaux mis en avant par les experts sont extraordinaires. Par exemple, le coût économique total des menaces du changement climatique pourrait être une perte annuelle de 6-7% du PIB des pays d'Asie du Sud-Est de la fin du siècle, et la sous-région du Pacifique verra une élévation du niveau de la mer de 0.19- 0,58 mètre d'ici 2100 modifiant gravement la vie de plus de 50% des personnes qui vivent à moins de 1,5 km de la côte menant à des pénuries de réinstallation, de l'eau et d'énergie, et l'infrastructure submergée. les impacts du changement climatique en Asie et dans le Pacifique est particulièrement grave en raison du fait que: 1) plus de 60% de la population mondiale réside en Asie et dans le Pacifique; 2) il a le littoral le plus étendu de toute région géographique; et 3) plusieurs des plus grandes villes du monde sont situés le long des côtes d'Asie. L'impact du changement climatique en élévation du niveau marin aurait un impact sur les petits États insulaires comme les Maldives et Kiribati, et bon nombre des plus grandes villes côtières d'Asie, telles que Jakarta, Bangkok, Manille, Shanghai, et Ho Chi Minh-Ville. Des dizaines de millions de personnes en Asie peuvent être réinstallés. En outre, la plus grande intensité attendue des cyclones et typhons pourrait avoir un impact plus important que jamais sur le Bangladesh, la Chine, l'Inde, le Vietnam et les Philippines, dont les zones côtières déjà rencontrer parmi les plus liés aux conditions météorologiques catastrophes année du monde après année. Pièces de nombreux pays d'Asie, y compris le Nord-Ouest de l'Inde, la Chine occidentale, et la quasi-totalité du Pakistan, souffrent déjà d'une pénurie d'eau, ainsi que la dégradation des terres et la désertification, qui sera encore aggravé par le changement climatique. La conférence mondiale sur la prévention des catastrophes, tenue en Janvier 2005 à Kobe, au Japon, a adopté le Cadre d'action 2005-2015: Renforcer la résilience des nations et des collectivités face aux catastrophes (dénommé le «Cadre d'action de Hyogo» - HFA). Le cadre met l'aCECnt sur la nécessité de comprendre les liens entre la réduction des risques et adaptation au changement climatique, et que les parties prenantes travaillent en vue de réduire la vulnérabilité aux catastrophes des communautés en les aidant à renforcer leur capacité à faire face aux catastrophes. Lignes directrices pour l'éducation au service du développement durable pour changer le climat de la formation des enseignants pour aborder la durabilité: mettre en pratique l'éducation transformatrice Année de publication: 2011 Auteur institutionnel: UNESCO Jakarta Le présent document sur EDD pour les Institutions de Formations des Enseignants (IFE) est le résultat du Programme régional d'ateliers de formation intitulé «Développer les capacités des établissements d'enseignement de Brunei Darussalam, de l'Indonésie, de la Malaisie, des Philippines et du Timor-Leste pour réorienter la formation des enseignants pour la durabilité» et a été développé par les cinq pays du Bureau de l'UNESCO à Jakarta. Les lignes directrices élaborées visent en fin de compte à réorienter les programmes, les politiques, les pratiques et les programmes standard de chaque pays en vue d'aborder la durabilité et de la mettre en œuvre de façon tangible. Bien que de nombreuses descriptions idéalistes de la durabilité et de l'éducation en matière de durabilité existent, les facultés d'éducation doivent décider quels thèmes devraient recevoir une attention particulière et créer leurs propres lignes directrices et critères de conception dans ce domaine spécifique. Par conséquent, ces EDD directrices sont des étapes importantes pour assurer que les programmes de formation des enseignants correspondent aux conditions et aux objectifs environnementaux, sociaux, culturels et économiques des communautés, des régions et des nations de chaque pays.