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6 résultats trouvés
Violence in Early Childhood Année de publication: 2017 Auteur: Cecilie Modovar | Maria Elena Ubeda Auteur institutionnel: United Nations Children's Fund (UNICEF) It presents a comprehensive, multi-sectorial framework that aims to provide guidance to UNICEF country offices on how to improve programme interventions and synergies between programme areas in order to enhance young children’s development potential by reducing their exposure to violence. While early childhood is understood as the period from conception until age 8, the framework emphasizes the critical period from age 0-3. La violencia en la primera infancia Année de publication: 2017 Auteur: Cecilie Modovar | Maria Elena Ubeda Auteur institutionnel: United Nations Children's Fund (UNICEF) Se presenta un marco multisectorial integral, cuyo objetivo es orientar a las oficinas nacionales de UNICEF para mejorar las intervenciones programáticas y las sinergias entre las esferas de programa, a fin de potenciar el desarrollo de los niños pequeños reduciendo su exposición a la violencia. Aunque la primera infancia abarca el período que va desde la concepción hasta los 8 años de edad, este marco se centra en el período comprendido entre los 0 y los 3 años de edad debido a su importancia crítica. 
Young People: Protagonists of Democratic Transformation Année de publication: 2024 Auteur institutionnel: Organization of Ibero-American States (OEI) The involvement of young people in democracy is essential for the development and sustainability of our societies. Recognizing the value of their contribution as agents of change, the Citizen Academy project in Panama launched the course "The Role of Youth in Democracy." This educational tool is offered free of charge through the platform www.academiaciudadana.org. The initiative, promoted by the Organization of Ibero-American States (OEI), is the result of a collaboration with the Electoral Tribunal, Fundamorgan and the Panamanian Debate Association (Aspade), and aims to promote a more just and equitable society through civic education for the new generations. Daniela Hidalgo, institutional coordinator of Aspade, explains how they seek to transform youth participation in the democratic life of the Central American country. Los jóvenes: Protagonistas de la transformación democrática Année de publication: 2024 Auteur institutionnel: Organization of Ibero-American States (OEI) La implicación de los jóvenes en la democracia es esencial para el desarrollo y la sostenibilidad de nuestras sociedades. Reconociendo el valor de su contribución como agentes de cambio, el proyecto Academia Ciudadana en Panamá lanzó el curso "El Rol de la Juventud en la Democracia". Este instrumento educativo se ofrece de manera gratuita a través de la plataforma www.academiaciudadana.org. La iniciativa, impulsada por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), es resultado de una colaboración con el Tribunal Electoral, Fundamorgan y la Asociación Panameña de Debate (Aspade), tiene como objetivo fomentar una sociedad más justa y equitativa mediante la educación cívica de las nuevas generaciones. Daniela Hidalgo, es coordinadora institucional de Aspade, y nos explica cómo se busca transformar la participación juvenil en la vida democrática del país centroamericano. 
Education on Hold: A Generation of Children in Latin and the Caribbean Are Missing Out on School Because of COVID-19 Année de publication: 2020 Auteur: Laura Andreea Seusan | Rocío Maradiegue Auteur institutionnel: United Nations Children's Fund (UNICEF) More than seven months into the pandemic, COVID-19 is putting education on hold for more than 137 million children in Latin America and the Caribbean. This is according to a new UNICEF report about the devastating impacts of COVID-19 on education. The report also finds that COVID-19 has further widened the education gaps between rich and poor families in Latin America and the Caribbean. New UNICEF data shows that the percentage of children not receiving any form of education across the region has soared dramatically, from 4 to 18 per cent in the past few months. UN projections reveal that COVID-19 may push up to 3 million additional children out of school in Latin America and the Caribbean. Educación en Pausa: Una generación de niños y niñas en América Latina y el Caribe está perdiendo la escolarización debido al COVID-19 Année de publication: 2020 Auteur: Laura Andreea Seusan | Rocío Maradiegue Auteur institutionnel: United Nations Children's Fund (UNICEF) Más de siete meses después de que iniciara la pandemia, el COVID-19 está poniendo la educación en pausa de más de 137 millones de niños, niñas y adolescentes en América Latina y el Caribe, según un nuevo informe de UNICEF acerca de los devastadores impactos del COVID-19 en la educación.El informe encuentra también que el COVID-19 ha ampliado aún más las brechas educativas entre las familias ricas y las pobres en América Latina y el Caribe. Los nuevos datos de UNICEF muestran que el porcentaje de niños, niñas y adolescentes que no reciben ninguna forma de educación en la región se ha disparado drásticamente, del 4 al 18 por ciento en los últimos meses. Las proyecciones de la ONU revelan que el COVID-19 podría sacar de la escuela hasta 3 millones de niños más en América Latina y el Caribe.