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341 résultats trouvés
Guide et boîte à outils pour les évaluations d’impact dans un contexte de patrimoine mondial Année de publication: 2023 Auteur: Sarah Court | Eugene Jo | Richard Mackay | Mizuki Murai | Riki Therivel Auteur institutionnel: UNESCO | International Centre for the Study of the Preservation and Restoration of Cultural Property (ICCROM) | International Council on Monuments and Sites (ICOMOS) | International Union for Conservation of Nature (IUCN) Notre patrimoine mondial menacé : les évaluations d’impact offrent des solutionsLors du 50e anniversaire de la Convention du patrimoine mondial, en 2022, on dénombrait plus de 1 100 sites du patrimoine mondial de l’UNESCO. Ces sites sont si précieux pour l’humanité que leur conservation nous incombe à tous. Pourtant, nombre de ces lieux exceptionnels sont confrontés à la pression croissante qu’exercent les divers types de développement et des projets dans et autour des sites. L’évaluation des impacts de ces projets – avant toute décision de mise en œuvre – est essentielle pour éviter tout dommage causé au patrimoine mondial et identifier des choix durables.Le Guide et boîte à outils pour les évaluations d’impact dans un contexte de patrimoine mondial est la référence incontournable qui explique la démarche à suivre pour atteindre cet objectif. Grâce à des conseils et outils (dont des listes de contrôle et glossaire), il fournit un cadre permettant de réaliser des évaluations d’impact pour les sites du patrimoine culturel et naturel.Élaboré par l’UNESCO et les Organisations consultatives du Comité du patrimoine mondial – l’ICCROM, l’ICOMOS et l’UICN –, ce manuel constitue une base de collaboration intersectorielle et multidisciplinaire en vue de trouver des réponses permettant de protéger les sites du patrimoine mondial et de soutenir un développement qualitatif et approprié. Les États parties, les gestionnaires du patrimoine, les décideurs, les planificateurs et les aménageurs de la Convention du patrimoine mondial sont invités à l’utiliser pour contribuer à la réalisation de notre engagement collectif : la transmission de notre patrimoine inestimable aux générations futures. 
«Trash Hack»: Éducation au développement durable par l'action; Guide de l’enseignant Année de publication: 2021 Auteur institutionnel: UNESCO L’éducation au développement durable (EDD) dote les individus des outils nécessaires pour faire face aux problèmes actuels et futurs, lutter contre la crise climatique, transformer le monde et atteindre les ODD. L’EDD repense les contenus de l’apprentissage, la manière d’enseigner et les lieux d’apprentissage . Elle relève de l’apprentissage tout au long de la vie, qui nous permet de développer les connaissances, les compétences, les valeurs et les attitudes dont nous avons besoin pour prendre des décisions et agir en connaissance de cause face aux problèmes qui se posent à l’échelle mondiale.Les activités pratiques proposées dans ce guide ont pour but de favoriser les trois dimensions de l’apprentissage (cognitive, socio- émotionnelle et comportementale) et de promouvoir ainsi des compétences transversales pour les ODD telles que l’analyse systémique, l’anticipation, la collaboration, la réflexion critique et la résolution intégrée des problèmes. 
L'éducation: Un outil puissant pour lutter contre les changements climatiques; Guide pour les syndicats de l’éducation et les éducateur•rice•s Année de publication: 2019 Auteur: Richard Langlois Auteur institutionnel: Education International (EI) Ce guide vise à doter les organisations membres de l’IE d’un outil d’information explorant les principaux enjeux et défis que soulève la crise climatique ainsi que certaines pistes d’action pour les syndicats. 
Intégrer l'ODD 4-Education 2030 dans les politiques et la planification sectorielles: directives techniques à l'intention des bureaux hors Siège de l'UNESCO Année de publication: 2016 Auteur institutionnel: UNESCO Mainstreaming SDG4-Education 2030 in sector-wide policy and planning offers technical guidelines for UNESCO field offices to ensure adequate technical support to national authorities. The guidelines take into account the different profiles of countries’ need and capacities, thus avoiding a one-size-fits-all approach. The document contains resources and pointers that can be combined and tailored to fit the particular context of each country. In all cases, UNESCO is expected to ensure that all the relevant information about SDG4-Education 2030 is properly disseminated in these guidelines. Field staff will adapt the guidelines provided here to the country they are serving to ensure that UNESCO plays its role as the leading United Nations agency in the field. 
Education aux médias et à l’information: Un manuel pratique pour formateurs Année de publication: 2018 Auteur: Sylvia Braesel | Thorsten Karg Auteur institutionnel: DW Akademie Le mot anglais « literacy » désigne la capacité de lire et d’écrire. La « media and information literacy » (MIL en abrégé, alors qu’en français on utilise l’acronyme EMI, pour éducation aux médias et à l’information) est la capacité de comprendre comment les médias fonctionnent et comment ils peuvent être utilisés pour participer au débat public. L’EMI inclut les médias sociaux comme Facebook, ainsi que les médias traditionnels comme les livres, les journaux, la radio et la télévision.Education aux médias et à l’information – Un manuel pratique pour formateurs fournit aux formateurs en EMI des informations générales, ainsi que des idées, des méthodes et des feuilles de travail pour leurs formations. Le livre fournit également des exemples de plans de formation pour aider à déterminer le temps nécessaire pour aborder chaque aspect particulier de l’éducation aux médias et à l’information. 
Curriculum GlobALE: Un curriculum mondial sur l’apprentissage et l’éducation des adultes Année de publication: 2021 Auteur institutionnel: DVV International | German Institute for Adult Education, Leibniz Centre for Lifelong Learning | International Council for Adult Education | UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL) Cette publication présente Curriculum globALE, un cadre de compétences de base pour la formation des éducateurs d'adultes dans le monde. En fournissant un cadre modulaire basé sur les compétences et une approche interdisciplinaire, Curriculum globALE est unique dans son objectif de professionnaliser l'apprentissage et l'éducation des adultes (ALE) à l'échelle internationale, via les compétences qui aident les éducateurs d'adultes à travailler dans n'importe quel cadre éducatif, champ ou formulaire. Il s'efforce de veiller à ce que les connaissances, les compétences, les aptitudes et les attitudes des éducateurs soient d'un niveau professionnel. Curriculum globALE est adapté à différents contextes et son caractère et sa structure permettent son inclusion dans divers systèmes éducatifs nationaux. Curriculum globALE vise à : améliorer la professionnalisation de l'AEA en fournissant un cadre de référence commun pour les programmes d'apprentissage des adultes et une proposition de norme de compétences pour les éducateurs d'adultes soutenir les prestataires d'AEA dans la conception et la mise en œuvre de programmes de « formation des formateurs » favoriser l'échange de connaissances et la compréhension mutuelle entre les éducateurs d'adultes du monde entier. 
LES HÉROS DU CHANGEMENT Année de publication: 2015 Auteur: Josh Elder | Natabara Rollosson | Sean Southey | Grace Allison | Karl Kesel | Grace Allison Auteur institutionnel: Project Everyone | PCI Media Impact | Reading With Pictures Heroes for Change has been created for the World's Largest Lesson Initiative to share information on the global goals. 
Guide de civilité en ligne à l’intention des parents Année de publication: 2017 Auteur institutionnel: Gouvernement of Canada | MediaSmarts Le Guide de civilité en ligne à l’intention des parents vise à préparer les parents et les gardiens aux conversations qu’ils devraient avoir avec leurs enfants lorsque ces derniers commencent à utiliser des appareils numériques. 
Aider nos enfants à composer avec la cyberintimidation: Guide à l’intention des parents Année de publication: 2018 Auteur institutionnel: TELUS Wise | MediaSmarts Ce guide contient de l’information sur la cyberintimidation et comment puis-je aider à prévenir ou à réduire l’impact de la cyberintimidation, que faire si votre enfant est victime de cyberintimidation ou est un cyberintimidateur, et comment aider votre enfant à résister à la cyberintimidation? 
Promouvoir l'intégration des personnes migrantes et réfugiées dans et à travers l'éducation: Boite à outils Année de publication: 2018 Auteur institutionnel: Education International (EI) Beaucoup de personnes réfugiées se sont installées en Europe ces dernières années. Ceci et la montée des mouvements populistes en Europe et en Amérique du Nord ont conduit les syndicats à développer des activités engageant les écoles, les communautés locales, les autorités, etc. pour promouvoir les droits des migrant.e.s et développer des écoles et communautés inclusives.Avec le soutien de l’Internationale de l’Education (IE), les visites d’échange, le partage d’informations et les activités d’apprentissage avec leurs pairs ont permis aux syndicats de l’éducation de s’inspirer mutuellement et d’explorer les synergies transfrontalières. Cette boite à outils vise à tirer parti de ces expériences et à aider les syndicats de l’éducation à amplifier leur travail dans ce domaine. Elle aide également les syndicats en explorant les questions liées à l’intégration des personnes migrantes et réfugiées dans l’éducation et en partageant ce que les autres ont fait sur cette thématique.