세계시민 양성을 위한 교과 연계 인성교육 방안 탐색: 인문교양 읽기와 스토리텔링을 중심으로 (율곡학연구; Vol. 56)

이 연구는 자기 삶의 변혁을 바탕으로 세상의 변화를 이끌어 갈 수 있는 세계시민으로서 갖추어야 할 핵심역량을 강화하는 방안에 초점을 맞추었다. 이 연구의 목적은 교양 강좌에서 세계시민의식 함양을 위하여 ‘인문교양 읽기와 스토리텔링’을 적용한 인성교육 방안을 제안하는 것이다. 연구의 이론적 기초로서 미래 사회의 세계시민과 핵심역량, 교과 연계 인성교육을 통한 세계시민의식 강화의 가능성을 중점적으로 고찰하였다. 다음으로 이론적 토대를 바탕으로 미래 사회가 요구하는 역량 개발과 관련하여, 세계시민의식 강화를 위한 교양 교과목 연계 교육프로그램을 예시하였다. 연구 결과를 종합하면 다음과 같다. 첫째, 교양 강좌와 연계한 인성교육에서 세계시민 양성을 위한 ‘인문교양 읽기와 스토리텔링’의 필요성 및 방법을 이론적으로 검토한 후 수업에서의 적용 가능성을 확인하였다. 둘째, 교양 강좌에서 대학생의 세계시민의식 강화를 위한 ‘인문교양 읽기와 스토리텔링’을 적용한 인성교육 교수·학습과정안을 제시하였다. 결론적으로 ‘인문교양 읽기와 스토리텔링’을 적용한 인성교육 프로그램은 대학생의 세계시민의식 함양에 긍정적인 효과가 있을 것으로 판단된다.