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Leveraging Artificial Intelligence to Enhance Early Action towards the Kunming-Montreal Global Biodiversity Framework 발행 연도: 2024 저자: Nicole DeSantis | Lea Phillips | Christina Supples | Julien Pigot | Jamison Ervin | Doley Tshering | Juan Calles Lopez | Dharshani Seneviratne | Enrique Paniagua | Monica Mora 단체 저자: United Nations Development Programme (UNDP) This publication releases the methodology behind the National Biodiversity Strategies and Action Plans (NBSAP) Target Similarity Assessments and identifies key lessons learned and opportunities for future applications. 
Analysis of Determinants of a Measure of Sustainability Literacy 발행 연도: 2017 저자: Aurélien Decamps 단체 저자: UNESCO This paper highlights the contribution of the Sulitest to analyse the determinants of sustainability literacy in higher education. Sulitest is an open online training and assessment tool designed to assess and improve sustainability literacy. It is a multi-stakeholder initiative supported by several UN agencies and academic networks. Based on collaboration through the volunteer contribution of an international community, this tool aims to be internationally recognized and locally relevant by addressing global as well as local issues. With a growing community of more than 500 higher education institutions and other organizations from more than 50 countries, Sulitest begins to be recognized as a standard to assess and improve sustainability literacy. As the use of the tool is expanding, the data collected provides tangible indicators to map the current level of sustainability literacy and to monitor progress over time. 
I International Congress: Good Training Practices for the Professional Development of Teachers 2023 발행 연도: 2023 단체 저자: Chile. Ministry of Education | Organization of Ibero-American States (OEI) This book is the result of the First International Congress of Good Training Practices for the Professional Development of Teachers, held on December 5 and 6, 2023 at the Center for Improvement, Experimentation and Pedagogical Research (CPEIP) of the Ministry of Education of Chile (Mineduc), in conjunction with the Organization of Ibero-American States (OEI). It includes practices for training with a focus on rights and for sustainable development. I Congreso Internacional: Buenas prácticas formativas para el desarrollo profesional docente 2023 발행 연도: 2023 단체 저자: Chile. Ministry of Education | Organization of Ibero-American States (OEI) Este libro es el resultado del Primer Congreso Internacional de Buenas Prácticas Formativas para el Desarrollo Profesional Docente, desarrollado los días 5 y 6 de diciembre del 2023 en dependencias del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) del Ministerio de Educación de Chile (Mineduc), en conjunto con la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI). Incluye prácticas para la formación con enfoque de derechos y para el desarrollo sostenible. 
Podcast: Learning for the Future; Education for Sustainability 발행 연도: 2024 저자: Alicia Santi | Maximiliano Molina 단체 저자: Chile Foundation | Educarchile In this edition of the podcast: Learning for the Future, we develop, together with CEDEUS, the topic of "Education for Sustainability" and the multidimensional view of this phenomenon in educational establishments. Podcast: Aprendizaje para el futuro; Educación para la sustentabilidad 발행 연도: 2024 저자: Alicia Santi | Maximiliano Molina 단체 저자: Chile Foundation | Educarchile En esta edición del podcast: Aprendizaje para el Futuro desarrollamos, junto a CEDEUS, el tema de la "Educación para la Sustentabilidad" y la mirada multidimensional de este fenómeno en los establecimientos educacionales. 
함께 그려보는 우리의 미래: 교육을 위한 새로운 사회계약 발행 연도: 2022 단체 저자: International Commission on the Futures of Education | UNESCO 우리 인류와 지구는 위기에 처해 있다. 코로나19 팬데믹은 우리의 취약성과 상호연결성을 동시에 증명해 주었다. 이 경로를 바꾸고 우리의 미래를 다시 구상하기 위해서는 모두 함께 긴급한 행동에 나서야 한다. 국제미래교육위원회의 이 보고서는 교육의 힘이 심대한 변화를 불러일으킬 수 있다고 믿는다. 인류는 이중의 도전과제에 직면하고 있다. 한편으로는 모든 아동, 청소년, 성인들이 질 높은 교육을 받을 권리를 보장하겠다는 미완의 약속을 이행하면서, 다른 한편으로는 모두에게 지속가능한 미래로 가는 경로로서 교육이 갖고 있는 변혁적 잠재력을 완전히 실현해야 한다. 이를 위해서는 정의롭지 못한 부분을 바로잡으면서 미래를 바꿔 놓을 교육을 위한 새로운 사회계약이 필요하다. 이 새로운 사회계약은 인권에 근간을 두고 차별금지와 사회정의, 생명 존중, 인간 존중 및 문화 다양성에 기초해야 한다. 또한 돌봄의 윤리, 호혜주의, 연대를 포괄해야 하며, 공동의 사회적 노력(shared societal endeavours)이자 공동재(common good)로서 교육을 강화해야 한다. 이 보고서는 2년에 걸쳐 약 백만 명이 참여하는 세계적 협의 과정을 통해 작성되었으며, 전 세계의 정부, 교육기관, 단체, 시민들에게 모두를 위한 평화롭고 정의로우며 지속가능한 미래를 건설할 수 있도록 교육을 위한 새로운 사회계약을 맺는 데 참여할 것을 요청한다. 이 보고서가 제시하는 비전과 원칙, 제안은 단지 출발점일 뿐이다. 이를 각각의 상황에 맞게 변혁하기 위해서는 집단적 노력이 있어야 한다. 이미 긍정적인 부분도 많이 있다. 이 보고서는 그런 부분을 포착해 기반으로 삼으려고 노력했다. 이 보고서는 실용적 매뉴얼이나 청사진이 아니라, 역동적인 대화의 시작이다. 
Переосмыслим наше будущее – Hовый общественный договор в области образования 발행 연도: 2023 단체 저자: International Commission on the Futures of Education | UNESCO Наше человечество, наша планета находятся в опасности. Пандемия лишь подтвердила нашу хрупкость и взаимозависимость. Чтобы изменить ход вещей и переосмыслить наше будущее, необходимы неотложные совместные действия. В этом докладе Международной комиссии по перспективам образования подтверждается способность образования к осуществлению коренных изменений. Перед нами стоит двойная задача – выполнить невыполненное обещание обеспечить право на качественное образование для каждого ребенка, молодого человека и взрослого и полностью реализовать преобразующий потенциал образования, способного проложить путь к устойчивому коллективному будущему. Для этого нам нужен новый общественный договор в области образования, который сможет устранять проявления несправедливости, преобразуя будущее. Этот новый общественный договор должен основываться на принципах прав человека, недопущения дискриминации, социальной справедливости, уважения жизни, человеческого достоинства и культурного разнообразия. Он должен включать в себя этику заботы о людях, взаимности и солидарности. Он должен укреплять позиции образования как общественного дела и общего блага. Этот доклад, который готовился два года на основе глобального процесса консультаций с участием миллиона человек, предлагает правительствам, учреждениям, организациям и гражданам всего мира разработать новый общественный договор в области образования, который поможет нам построить мирное, справедливое и устойчивое будущее, отвечающее всеобщим интересам. Представленные здесь концепции, принципы и предложения являются лишь отправной точкой. Их воплощение в практику в конкретных условиях – это коллективная работа. Уже есть много положительных моментов, и в настоящем докладе предпринята попытка их отразить и развить. Это не инструкция и не план, а начало жизненно важного разговора. 
一起重新构想我们的未来：为教育打造新的社会契约 발행 연도: 2022 단체 저자: International Commission on the Futures of Education | UNESCO 我们人类和地球正遭受着威胁。新冠肺炎疫情只不过证明了我们的脆弱性和相互关联性。我们现在需要采取紧急行动，一起改变方向，重新构想我们的未来。“教育的未来”国际委员会的这份报告认可教育可以带来深刻变革。我们目前面临着双重挑战，即兑现尚未实现的承诺，确保每位儿童、青少年和成年人都有权接受优质教育，以及把教育当作我们通往可持续共同未来的路径，充分实现其变革潜力。为了做到这一点，我们需要一份能够在改变未来的同时，修复现有不公正的新的教育社会契约。这一新的社会契约必须以人权为依据，以非歧视性、社会正义、尊重生命、人的尊严和文化多样性等原则为基础。它必须包含关怀、互惠和团结的伦理。它必须加强教育作为公共事业、共同利益的地位。这份报告建立在历时两年、约100万人参与的全球协商过程的基础之上，它邀请世界各地政府、机构、组织和公民为教育订立一份新的社会契约，帮助我们为所有人创造和平、公正和可持续的未来。这份报告所提出的愿景、原则和建议只是一个起点。对其进行解读和本土化实践，是我们需要共同努力完成的事业。目前的工作中已经存在许多亮点，本报告试图捕捉这些亮点，同时也以其为基础进行构建。本报告既不是一部指南，也不是一幅蓝图，而是一场至关重要的对话的起点。 
How Can We Talk About Climate Without Turning It Into a Contentious Issue? 발행 연도: 2023 저자: Laurent Cordonier 단체 저자: Le Monde How can we tackle the climate issue without talking only to the convinced? Debates on the climate issue run the risk of becoming a highly divisive political issue, hampering much-needed action, warns sociologist Laurent Cordonier in a new episode of “Chaleur humaine”, a weekly podcast for reflection and debate on ways of tackling the climate challenge.