자료
세계시민교육에 대한 이해를 넓히고 연구, 옹호 활동, 교수, 학습 등을 향상시킬 수 있는 다양하고 유용한 자료를 찾아보세요.
2,701 건의 결과가 검색되었습니다
Kyrgyz Republic Multiple Indicator Cluster Survey 2023: Snapshots of Key Findings July, 2024 발행 연도: 2024 단체 저자: National Statistical Committee of the Kyrgyz Republic | UNICEF Kyrgyzstan | United Nations Population Fund (UNFPA) | United States Agency for International Development (USAID) | Government of Switzerland The 5th round of Multiple Indicator Cluster Survey (MICS) covers 7,200 households across Kyrgyzstan, measuring 185 indicators related to healthcare, education, and social protection for women and children. MICS 2023 produced data for 32 global Sustainable Development Goal (SDG) indicators, disaggregated by key characteristics such as gender, age, geographic location, income level and disability. Кластерное обследование по многим показателям в Кыргызстане 2023: Обзор основных статистических данных Июль 2024г. 발행 연도: 2024 단체 저자: National Statistical Committee of the Kyrgyz Republic | UNICEF Kyrgyzstan | United Nations Population Fund (UNFPA) | United States Agency for International Development (USAID) | Government of Switzerland Национальный статистический комитет КР презентовал результаты нового Кластерного обследования по многим показателям (КОМП). В рамках исследования, было опрошено 7,2 тыс. домохозяйств по всему Кыргызстану по 185 показателям, связанных со здравоохранением, образованием и социальной защитой женщин и детей. В результате КОМП-2023 были собраны данные для 32 глобальных показателей Целей устойчивого развития (ЦУР), дезагрегированные по ключевым признакам, таким как пол, возраст, географическое положение, уровень дохода и наличие инвалидности. 
Развитие инклюзивного образования в государствах Средней Азии (Балтийский гуманитарный журнал; Том 9; № 4(33) 발행 연도: 2020 저자: Сучков Максим Александрович 단체 저자: Ассоциация «Профессиональные аналитики аутопойэйзисных систем» В статье рассматриваются основные тенденции развития инклюзивного образования в странах Средней Азии (Таджикистане, Казахстане, Кыргызстане, Узбекистане и Туркменистане). Дан общий обзор нормативно-правовых документов, Национальных программ и Концепций, регулирующих вопросы предоставления равного и доступного образования в этих странах. 
Участие женщин в делах государства: Казахстан 2022 발행 연도: 2022 단체 저자: United States Agency for International Development (USAID) Цель предусматривает обеспечение полного и значимого участия женщин и равных возможностей для лидерства на всех уровнях принятия решений в политической, экономической и общественной жизни. 
Анализ ситуации по предотвращению буллинга в Республике Казахстан 발행 연도: 2022 저자: Муха Александр 단체 저자: United States Agency for International Development (USAID) По данным ЮНИСЕФ, буллинг, или травля в школе, – одна из самых серьѐзных проблем современности. Согласно докладу ЮНЕСКО «Что стоит за цифрами? Искоренение насилия и запугивания в школе», каждый третий ученик в мире сталкивается с разными формами травли и насилия со стороны своих сверстников или одноклассников. И этот тяжѐлый опыт для большинства из них не проходит бесследно и может со временем перерасти в психологическую травму. 
Потенциал будущего сотрудничества между республикой Узбекистан и Шанхайской организацией сотрудничества (ШОС) (XXI Век: Наука и образование; Том1; №1, 2024) 발행 연도: 2024 저자: Феруза Назарова | Этибор Султонова 단체 저자: Ташкентский государственный институт востоковедения В статье рассматривается значение инициатив для сотрудничества между Республикой Узбекистан и Шанхайской организацией сотрудничества (ШОС) и ключевые аспекты этого сотрудничества, а также перспективы дальнейшего роста. В статье предлагается несколько путей укрепления этого сотрудничества, включая расширение торгово-экономических связей, обмен технологиями и опытом, а также реализацию совместных инициатив и проектов, способствующих устойчивому развитию региона. 
Interculturalism at the Crossroads: Comparative Perspectives on Concepts, Policies and Practices 발행 연도: 2017 저자: Fethi Mansouri 단체 저자: UNESCO Today most societies across the world are witnessing rising levels of social and cultural diversity brought about by globalisation and in particular increased human mobility and significant advances in information and communications technologies. The dilemma, therefore, has been how best to manage the resultant diversity and what optimal social policy paradigms to adopt towards this end.Assimilation, multiculturalism and presently interculturalism have all been proposed as possible policy conduits for managing socio-cultural diversity.This book, in focusing on the latter concept, and in particular in its intercultural dialogue manifestation, offers at once theoretical examinations, policy discussion and practical explorations of its uptake across the world. The core argument connecting the book’s three distinct sections is that whilst assimilation in its racist manifestation is no longer a viable option in today’s world, intercultural dialogue within existing multicultural settings has much to offer. 
UNESCO and Gender Equality in Sub-Saharan Africa: Innovative Programmes, Visible Results 단체 저자: UNESCO For over twenty years, UNESCO’s work in Africa has been undertaken in a specific framework with a range of institutional mechanisms designed to help translate into action its priorities: Africa and gender equality. During this period, UNESCO achieved important results in the areas covered by its mandate to promote gender equality.This publication highlights UNESCO’s contribution to the implementation of the African Union’s Agenda 2063 and the 2030 Agenda for Sustainable Development of the United Nations, in the field of gender equality in Africa, through examples of good practice, lessons learnt as well as suggestions and recommendations for the future. L'UNESCO et l'égalité des Genres en Afrique Subsaharienne: Des Programmes Novateurs, des Résultats Perceptibles 단체 저자: UNESCO Depuis plus d’une vingtaine d’années l’UNESCO a inscrit son action dans un cadre spécial assorti d’un ensemble de mécanismes institutionnels conçus pour appuyer l’opérationnalisation de ses Priorités: l’Afrique et l’égalité des genres. Au cours de cette période, l’UNESCO a été à l’origine d’importantes réalisations dans les domaines relevant de son mandat à travers la mise en oeuvre des programmes et activités novateurs.La présente publication met en exergue la contribution de l’UNESCO à la mise en oeuvre de l’Agenda 2063 de l’Union africaine et du Programme de développement durable à l’horizon 2030 dans le domaine de l’égalité des genres en Afrique, à travers des exemples de bonnes pratiques, de leçons apprises ainsi que des suggestions et recommandations pour le futur. 
中小学生课业负担加重的社会 : 教育传导机制与治理路径 (现代教育论丛 第256期) 발행 연도: 2024 저자: 刘建银 단체 저자: 华南师范大学 个体社会经济地位的提升越来越依赖学校教育获得，劳动力市场的分割将竞争 集中在普通学校教育体系内的优质资源，社会公平诉求又将选拔标准单一化为书本可测知识 成绩的排名，不可避免出现考试难度越来越大、学习进度越来越超前、时间越来越长、负担 越来越重的后果。过重课业负担对学习韧性和身心健康的影响令人担忧。减轻过重课业负担 是一场持久战，需要继续强化“双减”治理、明确长期可持续学习的价值导向、重构多样化 教育体系以及推动主要劳动力市场选人机制转型，进而走出“治理—恶化—再治理—再恶化” 的莫比乌斯循环。