Curriculum globALE: Рамка компетенций преподавателей для взрослых
- Корпоративный автор
- DVV InternationalGerman Institute for Adult Education, Leibniz Centre for Lifelong LearningInternational Council for Adult EducationUNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL)
- ISBN
- ISBN 978-92-820-1240-6(Eng); ISBN 978-92-820-2149-1(Fre)
- Колляция
- 74 p.
- Язык ресурса
- АнглийскийФранцузскийРусский
- Год публикации
- 2021
- Тема
- Гражданственность / Гражданство / ДемократияПрава человекаГлобализация и социальная справедливость / Международное взаимопониманиеУстойчивое развитие / УстойчивостьДругое
- Уровень образования
- Обучение на протяжении всей жизни
- Регион
- Глобальный
- Место публикации
- Hamburg
В этой публикации представлена Curriculum globALE, базовая система компетенций для подготовки педагогов для взрослых во всем мире. Предлагая модульную структуру, основанную на компетенциях, и междисциплинарный подход, Curriculum globALE уникален своей целью сделать обучение и образование взрослых (ALE) профессиональным в международном масштабе с помощью компетенций, которые помогают преподавателям для взрослых работать в любой образовательной среде, поле или форма.
Он стремится обеспечить, чтобы знания, компетенции, навыки и отношение педагогов соответствовали профессиональному стандарту.
Curriculum globALE подходит для различных контекстов, а его характер и структура позволяют включать его в различные национальные системы образования. Учебный план globALE направлен на:
- повышать профессионализацию ООВ путем предоставления общей справочной системы для программ обучения взрослых и предлагаемого стандарта компетенций для преподавателей для взрослых
- оказывать поддержку провайдерам ООВ в разработке и реализации программ «обучения инструкторов»
- способствовать обмену знаниями и взаимопониманию между педагогами для взрослых во всем мире.

Study on the Historical Impact of the 1974 Recommendation concerning Education for International Understanding, Cooperation and Peace and Education relating to Human Rights and Fundamental Freedoms
IIEP-UNESCO 12th Medium-Term Strategy: 2026–2029
More than Welcome: Intercultural Integration of Migrants in and Through Higher Education
Advancing Intergenerational Learning: Identifying Challenges and Opportunities for Older Adults; Integrated Case Study Report