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Participatory Diagnosis of Youth Perceptions and Attitudes Towards Hate Speech and Denialism of Gender Violence and Rights of Migrants From the Approaches of Global Citizenship Education Год публикации: 2024 Автор: Bárbara Biglia | Aloe Cubero Организация-автор: InteRed | Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) This diagnosis seeks to respond to the need to explore the perceptions and attitudes of youth regarding hate speech, specifically those that deny gender violence and the rights of migrants. We wanted to carry out this process recognizing the agency of young people and therefore we seek to generate collective and mobilizing reflections that increase their commitment as agents of change in our society. To this end, we place ourselves within the framework of Feminist Activist Research (IAF) using photovoice as a research strategy. Diagnóstico participativo a través de photovoice sobre percepciones y actitudes de la juventud en torno a los discursos de odio y negacionistas de la violencia de género y de los derechos de las personas migrantes desde los enfoques de la educación para Год публикации: 2024 Автор: Bárbara Biglia | Aloe Cubero Организация-автор: InteRed | Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) Este diagnóstico busca responder a la necesidad de explorar las percepciones y actitudes de la juventud en torno a los discursos de odio, específicamente sobre aquellos negacionistas de las violencias de género y en contra de los derechos de las personas migrantes. Hemos querido hacer este proceso reconociendo la agencia de las personas jóvenes y por ello buscamos generar reflexiones colectivas y movilizadoras que aumenten su compromiso como agentes de cambio en nuestra sociedad. Para tal fin, nos ubicamos en el marco de la Investigación Activista Feminista (IAF) haciendo uso del photovoice como estrategia de investigación. 
Podcast: Right to Education Against Hate Speech (SAME 2024) Год публикации: 2024 Организация-автор: Global Campaign for Education (GCE) The Global Action Week for Education (GAE) 2024 has been the perfect setting for children and adolescents to contribute their voice and perspective to the issue of hate speech. Through awareness-raising and reflection workshops, children and adolescents have shared complex personal situations and cases of hate that they have witnessed, reproduced or experienced first-hand. Guided by their reflections, the participants designed a two-chapter podcast, where they addressed the issues that concern them most. This process not only allowed them to deepen their understanding of the normalization of hate speech and structural violence, but also to prepare for the production of the podcast, where they were able to express their thoughts and proposals in a creative and accessible way for a wider audience. Podcast: Derecho a la educación contra los discursos de odio (SAME 2024) Год публикации: 2024 Организация-автор: Global Campaign for Education (CME) La Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME) 2024, ha sido el escenario perfecto para que las niñas, niños y adolescentes aporten su voz y perspectiva a la problemática sobre los discursos de odio. A través de talleres de sensibilización y reflexión, las niñas, niños y adolescentes han compartido situaciones personales complejas y casos de odio que han presenciado, reproducido o vivido en sus propias carnes. Guiados por sus reflexiones, los participantes diseñaron un podcast, de dos capítulos, donde abordaron los temas que más les preocupan. Este proceso no solo les permitió profundizar en su comprensión de la normalización de discursos de odio y violencia estructural, sino también a prepararse para la producción del podcast, donde pudieron expresar sus pensamientos y propuestas de una manera creativa y accesible para un público más amplio. 
Social Education in the Face of Hate Speech: Intercultural Competences in University Education (Journal of Supranational Policies of Education; Vol. 1, No. 19) Год публикации: 2024 Автор: Teresa Rebolledo Gámez | Rocío Rodríguez-Casado Организация-автор: Autonomous University of Madrid The spread of hate speech against immigrants, people of foreign origin or ethnic minorities is one of the most serious threats to peaceful coexistence in today's society. This is especially true in media contexts and social networks, where the boundaries between the right to freedom of expression and hate speech or hate crimes are often blurred. Therefore, we need educational professionals with intercultural competences whohave strategies to combat these discourses. In this article, we present an experience of a pedagogical innovation that works on these competences in the Degree in Social Education, which received very positive evaluations in terms of improving conceptual and attitudinal learning, as well as the acquisition of socio-educational strategies to act against the emergence of hate speech. On the basis of this experience, we reflect on different aspects that should be present in intercultural university training in the field of hate speech and hate crimes, concluding that there is still an urgent need for universities to promote the training of socio-educational professionals based on a human rights, equality, justice, culture of peace and non-violence approach. Educación social ante los discursos de odio: Competencias interculturales en la formación universitaria (Journal of Supranational Policies of Education; Vol. 1, Núm. 19) Год публикации: 2024 Автор: Teresa Rebolledo Gámez | Rocío Rodríguez-Casado Организация-автор: Autonomous University of Madrid La propagación de discursos de odio hacia las personas inmigrantes, de origen extranjero o pertenecientes a minorías étnicas son uno de los peligros más graves para la convivencia pacífica en la sociedad actual. Existe una gran preocupación sobre las consecuencias discriminatorias e incluso delictivas que generan la propagación de los discursos de odio. Las normas legales establecen cuándo se traspasa la línea que convierte estas expresiones en actos condenables como delito, si bien en el ámbito de las redes sociales y los medios de comunicación, a veces, encontramos límites difusos entre el derecho a la libertad de expresión y los discursos o delitos de odio. Es por ello que necesitamos profesionales educativos con competencias interculturales que dispongan de estrategias para combatir estas situaciones. A partir de una experiencia de innovación docente en el Grado en Educación Social, en este trabajo reflexionamos sobre distintos aspectos que deberían estar presente en la formación universitaria intercultural en el ámbito de los discursos y delitos de odio, concluyendo que sigue existiendo una necesidad acuciante de que los profesionales del ámbito socioeducativo estén preparados para abordar esta realidad. 
Working On Emotions, Advancing Equality: Learning Situations Год публикации: 2024 Автор: Marta Álvarez | María Burgos | Ricardo Hurtado | Francisca Marañón | Laura Seoane Организация-автор: InteRed This publication proposes several learning situations to be carried out in the classroom and in other socio-educational spaces with the aim of understanding and managing the emotions that underlie attitudes and behaviours that generate violence, discrimination and inequality. This proposal continues the work that we at InteRed have been doing to generate in people the capacities to position themselves in the current system of inequalities from a social justice perspective, without losing confidence that another model of development that is more fair, equitable and sustainable is possible. In this process of capacity building, we believe it is essential to address the management of emotions. Trabajando emociones, avanzando en igualdad: Situaciones de aprendizaje Год публикации: 2024 Автор: Marta Álvarez | María Burgos | Ricardo Hurtado | Francisca Marañón | Laura Seoane Организация-автор: InteRed Esta publicación propone varias situaciones de aprendizaje para realizar en el aula y en otros espacios socioeducativos con el objetivo de comprender y manejar las emociones que están en la base de actitudes y comportamientos que generan violencia, discriminación y desigualdad. Esta propuesta da continuidad al trabajo que desde InteRed venimos realizando de generar en las personas capacidades para posicionarse en el actual sistema de desigualdades desde un enfoque de justicia social, sin perder la confianza de que es posible otro modelo de desarrollo más justo, equitativo y sostenible. En ese proceso de generación de capacidades creemos imprescindible abordar la gestión de las emociones. 
I Don’t Want… War! Год публикации: 2024 Организация-автор: Amnesty International | Entreculturas | Mundo Cooperante | Save the Children On the occasion of the International Day of the Girl Child, which is commemorated on October 11, the organizations Amnesty International, Entreculturas, Mundo Cooperante and Save the Children, under the framework of the joint alliance NO QUIERO, denounce the serious consequences that armed conflicts have on girls and their integral development. Today, more than ever, it is urgent to address the effects of wars that prevent millions of girls from living a future free of violence, such as child and forced marriage or sexual violence. ¡No Quiero… la guerra! Год публикации: 2024 Организация-автор: Amnesty International | Entreculturas | Mundo Cooperante | Save the Children Con motivo del Día Internacional de la Niña, que se conmemora el 11 de octubre, las organizaciones Amnistía Internacional, Entreculturas, Mundo Cooperante y Save the Children, bajo el marco de la alianza conjunta NO QUIERO, denunciamos las graves consecuencias que los conflictos armados tienen sobre las niñas y su desarrollo integral. Hoy, más que nunca, es urgente abordar los efectos de las guerras que impiden que millones de niñas puedan vivir un futuro libre de violencias, como el matrimonio infantil y forzoso o la violencia sexual.