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Mettre le genre au premier plan de la réponse éducative au COVID-19: Cadre de messagerie commun Год публикации: 2020 Организация-автор: United Nations Girls' Education Initiative (UNGEI) Les fermetures d’écoles à l’échelle nationale dans le cadre des mesures visant à prévenir la propagation du COVID-19 ont perturbé l’éducation de toute une génération d’enfants et de jeunes. Les urgences sanitaires antérieures démontrent que les filles sont touchées de manière disproportionnée, les effets de l’inégalité entre les sexes et des structures de pouvoir inégales étant exacerbés en temps de crise.En tant que partenariat mondial dédié à la promotion de l’égalité des sexes dans et à travers l’éducation, nous devons tirer parti de la puissance de l’action collective pour placer le genre au premier plan de la réponse COVID-19 et renforcer la cohérence dans le plaidoyer et la communication entre les organisations partenaires et alliées.Cette initiative de messagerie commune représente une opportunité stratégique pour favoriser le dialogue et attirer l’attention sur les impacts sexospécifiques de COVID-19, plaider en faveur de stratégies pour répondre aux dimensions sexospécifiques de cette crise et envisager la réouverture en toute sécurité des écoles à travers une perspective sexospécifique. 
Remote Learning During the Global School Lockdown: Multi-Country Lessons Год публикации: 2020 Автор: Maria Barron Rodriguez | Cristobal Cobo | Alberto Muñoz-Najar | Iñaki Sánchez Ciarrusta Организация-автор: World Bank This study includes three main sections that have been organized in a chronological order within this report: the first one, “What can we learn from education emergency responses in low- and middle-income countries?” analyzes the emergency education responses to the COVID-19 pandemic of over 120 governments from April until May, 2020. The second section, “Is remote learning perceived as effective? An in-depth analysis across five countries” discusses the main national education responses deployed by Brazil, Kenya, Nigeria, Sierra Leone, and Peru, as well as the perceived effectiveness of these strategies conducted from May until August, 2020. The third section, “What works with remote and remedial strategies? an analysis across 13 countries” builds on key lessons learned during the analysis of the five multi-country experiences and presents global trends of remote learning implemented during school closures and the actions governments adopted to get ready for remedial learning, conducted from August until December 2020. The countries prioritized for the third section are IDA borrowing countries of which six are low-income countries: Afghanistan, Haiti, Malawi, Mozambique, Niger, and Rwanda; and five are lower-middle-income countries: Cambodia, Cameroon, Kenya, Nepal, and Pakistan. Additionally, two high-income countries, Estonia and Uruguay, have been included in the report. The main trends across this report are discussed below and have been grouped in five themes: (1) Adopt delivery systems with an inclusive approach; (2) Adjust the curriculum to ensure effectiveness; (3) Secure sustained teacher training and in-service support; (4) Leverage institutional capacities while ensuring sustained monitoring and evaluation; and (5) Consolidate national strategies to remediate learning losses. 
The Sustainable Development Goals Report 2021 Год публикации: 2021 Организация-автор: United Nations (UN) As the pandemic continues to unfold, The Sustainable Development Goals Report 2021 outlines some significant impacts in many areas that are already apparent. The global extreme poverty rate rose for the first time in over 20 years, and 119 to 124 million people were pushed back into extreme poverty in 2020. There is a risk of a generational catastrophe regarding schooling, where an additional 101 million children have fallen below the minimum reading proficiency level, potentially wiping out two decades of education gains. Women have faced increased domestic violence, child marriage is projected to rise after a decline in recent years, and unpaid and underpaid care work is increasingly and disproportionately falling on the shoulders of women and girls, impacting educational and income opportunities and health. Notwithstanding the global economic slowdown, concentrations of major greenhouse gases continue to increase. With the global average temperature reaching about 1.2°C above pre-industrial levels, the climate crisis has well and truly arrived, and its impacts are being felt across the world. The pandemic has also brought immense financial challenges, especially for developing countries – with a significant rise in debt distress and dramatic decreases in foreign direct investment and trade. Yet, with a surge in global solidarity and leadership from the highest political level, countries can still deliver on the 2030 Agenda and the 2015 Paris Agreement on Climate Change. A global vaccination plan, designed and implemented by the countries that can produce vaccines today or will be able to do so if properly supported, is an urgent first step in that direction. A recommitment by Governments, cities, businesses, and industries to ensure that the recovery reduces carbon emissions, conserves natural resources, creates better jobs, advances gender equality and tackles growing poverty and inequalities is a further imperative. Rapport sur les objectifs de développement durable 2021 Год публикации: 2021 Организация-автор: United Nations (UN) Le Rapport sur les objectifs de développement durable pement durable 2021 décrit certains effets importants qui se manifestent déjà dans de nombreux domaines. Le taux mondial d’extrême pauvreté a augmenté pour la première fois en plus de 20 ans, et entre 119 et 124 millions de personnes ont basculé dans l’extrême pauvreté en 2020. Un risque de catastrophe générationnelle se dessine en matière de scolarisation, alors que 101 millions d’enfants de plus sont passés sous le seuil minimum de compétence en lecture, ce qui pourrait réduire à néant deux décennies de progrès scolaires. Les femmes ont été confrontées à une hausse de la violence conjugale, le mariage d’enfants devrait augmenter après des années de baisse, et le travail domestique non rémunéré et sous-payé repose de plus en plus et de façon disproportionnée sur les femmes et les filles, avec des répercussions sur leurs possibilités d’édu- cation et de revenu et leur santé. Malgré le ralentissement économique mondial, la concentration des principaux gaz à effet de serre continue d’augmenter. La température moyenne mondiale s’établissant à environ 1,2 °C au-dessus des niveaux préindustriels, la crise climatique est bel et bien là et ses effets se font sentir partout dans le monde. La pandémie a également engendré d’immenses défis financiers, en particulier pour les pays en développement, avec une augmentation significative du surendettement et une baisse spectaculaire de l’investissement étranger direct et du commerce.Pourtant, avec un élan de solidarité mondiale et un leadership au plus haut niveau politique, les pays peuvent encore réaliser le Programme 2030 et l’Accord de Paris sur les changements climatiques adopté en 2015. Un plan mondial de vaccination, conçu et mis en œuvre par les pays qui peuvent aujourd’hui produire des vaccins ou qui le pourront dans le futur avec le soutien adéquat, est une première étape urgente pour y parvenir.Il est également impératif que les gouvernements, les villes, les entreprises et les industries s’engagent de nouveau à assurer une reprise qui prises et les industries s’engagent de nouveau à assurer une reprise qui réduise les émissions de carbone, préserve les ressources naturelles, crée de meilleurs emplois, fasse progresser l’égalité entre les sexes et fasse reculer la pauvreté et les inégalités croissantes. 
World Heritage Forests: Carbon Sinks Under Pressure Год публикации: 2021 Автор: Tales Carvalho Resende | David Gibbs | Nancy Harris | Elena Osipova Организация-автор: UNESCO | International Union for Conservation of Nature (IUCN) | World Resources Institute This report provides the first global scientific assessment of greenhouse gas emissions and sequestration in forests found in UNESCO World Heritage sites.World Heritage forests, whose combined area of 69 million hectares is roughly twice the size of Germany, are some of the most biodiversity-rich habitats on Earth and play a crucial role in climate regulation by absorbing carbon dioxide (CO2) from the atmosphere. However, these forests are under increasing anthropogenic pressures, including climate change.By combining remote sensing data with site-level monitoring, this report has quantified the climate benefits of World Heritage forests for the first time, assessed the impacts on carbon of common threats to World Heritage forests and identified sites that are net carbon sources. It therefore provides information to facilitate dialogues between policymakers and local stakeholders for the development of effective solutions aimed at maintaining the continuing role of World Heritage forests as sinks and stable carbon stores for future generations. 
SDG 4 Data Digest 2020: Using Household Survey Data to Monitor SDG 4 Год публикации: 2020 Организация-автор: UNESCO Institute for Statistics (UIS) The 2020 edition of the SDG 4 Data Digest by the UNESCO Institute for Statistics focuses on household surveys as an important and underutilized tool to collect the data needed to track progress towards Sustainable Development Goal 4 and to ensure that no one is left behind. The Digest describes existing survey programmes and offers advice on the design and implementation of new surveys. The Digest identifies a number of advantages to using household surveys and describes the categories of indicators best suited for monitoring with survey data. Data from household surveys complement administrative data collected in schools and can be disaggregated to a greater extent than administrative data to facilitate the monitoring of exclusion in education. The definitions and calculation methods of selected indicators are laid out and the combination of household survey data with data from other sources is explained. This issue of the Digest is aimed at government officials, national planners, donors and others who make decisions about the implementation of nationally representative household surveys. It describes the requirements for conducting a household survey and the steps that must be followed from questionnaire design to data collection and analysis, and it gives advice on presentation of the findings. A section on COVID-19 summarizes the impact of the current pandemic on data collection. Additional resources, with suggested survey questions for the collection of education data through household surveys, are also included. Compendio de Datos sobre el ODS 4: Cómo utilizar datos de encuestas de hogares para monitorear el ODS 4 Год публикации: 2020 Организация-автор: UNESCO Institute for Statistics (UIS) La edición 2020 del Compendio de Datos sobre el ODS 4 del Instituto de Estadística de la UNESCO se centra en las encuestas de hogares como una importante e infrautilizada herramienta para la recolección de los datos necesarios para rastrear el progreso hacia el Objetivo de Desarrollo Sustentable 4 y para garantizar que nadie quede en el camino. El Compendio describe los programas de encuestas existentes y brinda consejos para el diseño y la implementación de nuevas encuestas. El Compendio identi ca una serie de ventajas en el uso de las encuestas de hogares y describe las categorías de indicadores más adecuados para el monitoreo con datos de encuestas. Los datos de encuestas de hogares complementan los datos administrativos recolectados en las escuelas y pueden ser desglosados a un grado mayor que los datos administrativos, facilitando el monitoreo de la exclusión en la educación. Se han expuesto las de niciones y métodos de cálculo de los indicadores seleccionados y se ha explicado cómo se combinan los datos de encuestas de hogares con los datos de otras fuentes. Esta edición del Compendio está dirigida a los funcionarios de gobierno, plani cadores nacionales, contribuyentes y quienes tomen decisiones sobre la implementación de las encuestas de hogares nacionalmente representativas. Describe los requisitos para la ejecución de una encuesta de hogares y los pasos que deben seguirse desde el diseño del cuestionario hasta la recolección y análisis de datos, además de dar consejos sobre cómo presentar los hallazgos. Una sección sobre el COVID-19 resume el impacto que tiene la actual pandemia sobre la recolección de datos. También se han incluido recursos adicionales, con preguntas de encuestas sugeridas para la recolección de datos educativos mediante las encuestas de hogares. Rapport sur les données de l’ODD 4: Utiliser les données des enquêtes auprès des ménages pour le suivi de l’ODD 4 Год публикации: 2020 Организация-автор: UNESCO Institute for Statistics (UIS) L’édition 2020 du Rapport sur les données de l’ODD 4 de l’Institut de statistique de l’UNESCO met l’accent sur les enquêtes auprès des ménages comme un outil important et sous-utilisé pour collecter les données nécessaires au suivi des progrès réalisés sur la voie de l’Objectif du développement durable 4 et pour s’assurer que personne n’est laissé pour compte. Le Rapport décrit les programmes d’enquêtes existants et offre des conseils sur la conception et la mise en œuvre de nouvelles enquêtes. Le Rapport identi e un certain nombre d’avantages à utiliser les enquêtes auprès des ménages et décrit les catégories d’indicateurs les mieux adaptées au suivi avec des données d’enquête. Les données issues des enquêtes auprès des ménages complètent les données administratives recueillies dans les écoles et peuvent être ventilées dans une plus large mesure que les données administratives a n de faciliter le suivi de l’exclusion dans l’éducation. Les définitions et les méthodes de calcul des indicateurs sélectionnés sont présentées et la combinaison des données des enquêtes sur les ménages avec les données provenant d’autres sources est expliquée. Ce numéro du Rapport s’adresse aux responsables gouvernementaux, aux plani cateurs nationaux, aux donateurs et aux autres personnes qui prennent des décisions concernant la mise en œuvre d’enquêtes sur les ménages représentatives au niveau national. Il décrit les conditions requises pour mener une enquête auprès des ménages et les étapes à suivre depuis la conception du questionnaire jusqu’à la collecte et l’analyse des données, et il donne des conseils sur la présentation des résultats. Une section sur le COVID-19 résume l’impact de la pandémie actuelle sur la collecte de données. Des ressources supplémentaires, avec des suggestions de questions d’enquête pour la collecte de données sur l’éducation par le biais d’enquêtes auprès des ménages, sont également incluses. 
Pursuing the Sustainable Development Goals in a World Reshaped by COVID-19: Foundational Research Report Год публикации: 2021 Автор: Barry B. Hughes | Taylor Hanna | Kaylin McNeil | David K. Bohl | Jonathan D. Moyer Организация-автор: United Nations Development Programme (UNDP) | Frederick S. Pardee Center for International Futures This report advances existing monitoring and forecasting initiatives in three ways. First, it provides, for selected goals and targets, especially those related to human development, projections for the path of progress that the world seemed to be on prior to the outbreak of the COVID-19 pandemic. Second, despite the still very high levels of uncertainty around the ultimate course of the pandemic, it considers the possible impact on longer-term progress. Third, it explores the potential impact of a broad and integrated program of initiatives intended to move us more quickly toward achieving the goals.The SDG Push scenario successfully increases the rate of progress toward the targets sufficiently to overcome the global losses of even the High Damage COVID scenario before 2030 for most target variables. On top of the baseline COVID scenario it greatly increases the number of countries reaching target levels by 2030 and 2050. 
المبادئ اﻟﺘﻮﺟﯿﮭﯿﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻢ اﻟﻤﻔﺘﻮح واﻟﺘﻌﻠﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ﻟﻤﺤﻮ أﻣﯿﺔ اﻟﺸﺒﺎب واﻟﻜﺒﺎر Год публикации: 2022 Организация-автор: UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL) | Commonwealth of Learning تعالج المبادئ التوجيهية بشأن التعلم المفتوح والتعلم عن بعد للشباب والكبار فجوة في توفير محو الأمية من خلال تقديم مبادئ وممارسات التعلم المفتوح والتعلم عن بعد (ODL) لتوضيح كيف يمكن تقديم التعلم والتعليم عن بعد. ينقسم هذا المنشور إلى قسمين رئيسيين. يقدم الجزء الأول إرشادات عملية في أربعة مجالات - التخطيط ، والتطوير ، والتنفيذ ، والرصد والتقييم - وينظر الجزء الثاني في التقنيات المختلفة المستخدمة لبرامج ODL ويمكن أن تدعم تعلم القراءة والكتابة للشباب والكبار. سيستفيد صانعو السياسات ومقدمو محو الأمية والمعلمون من فهم وتطبيق مفهوم ومبادئ ODL في تصميم وتقديم برامج محو الأمية الفعالة والشاملة والمستدامة وفرص التعلم - تعزيز مرونة برامج محو الأمية وتوسيع نطاق التوعية والمشاركة في العملية .